（一)创新的概念
创新即“创造新事物”,是近几年使用最装的词汇之一。创新是人类社会的管现是正在起的知识经济的根本特证。对于创新的念,各位学者的观点不一。但一般比很的观点,即创是“想一种新的生产要素和生产条件新组合引生产体系这要是从经济学的角度给创新下的定义。我们认为创新是指在前人基础之上,以新所想维维发明和新指述为特证的一种概念化过程,包合更新、必变和创造,例如,提出思、产生技术、新产品等行为活动都于创新,熊破得认为创新包含以下五种情况
(1)采用一种新的产品,即消费者还不熟悉的产品或某种产品的一种新的品质
(2)果用一神新的生产方法,制造部门在践中尚未知悉的生产方法,这种断的方不需要建立在科学新发现的础之上:并且,它可以存在于商业上对一种商品进行新的处理
(3)开辟一个新的销售市场。也就是相关国家的相关制造部以前不进入的市这个市场以前可能存在,也可能不存在
(4)获得票材料或半制成品的一种新的供应来源,不论这种供应来源是否业已存在(去没有注意到或者认为无法进人),还是需要创造出来
(5)实现一种新的组织,如造成一种断地位(如通过托拉斯化)。或打破一种断地位。
(二)创新的特征
创新是人类特有的活动,创新成果是人类在意识支配下进行的创造性活动所取得的成效在人类社会之外,其他动植物只是进化,演化,而不是创新。创新是有规律的实践活动。它以扎实的专业知识为基础,以艰苦卓绝的精神劳动为途径,以敏锐的观察力、丰富的想象力.深划的洞察力为导向,反映符合事物发展要求的基本规律,是一种有规神的实践活动,创新是实破性的实践活动。它不是一般的重复劳动,更不是对原有内容的简单修补,而必须是突破性的发展、根本性的变革、综合性的创造,创新是继承的升华,继承是创新的必要,创新具有以下特征
1.人人可创新
创新,不分年龄大小、正常人和不正常人,也不分商高低,更没什么内外行、条件好坏之分。但是人们在实际生活中常常因为自身条件不足而认为无法创新,以下是几个常见的误区
(1)生理残疾无法创新。事实上有些生理有残疾的人,往往会有惊人的创新成果,常常令生理健全的人为之汗和羞愧。例如,自幼失聪、失明的美国残疾女孩海伦·凯,以坚不技的毅力,竟然学会了说话、读书和写作,成为著名的育家和作家。我国家喻户晓的张海迪,胸部以下都瘫廃了,但她以坚强的毅力和百折不挠的进取精神,克服了人们难以想象的困难和阻力,发表了大量著作和译作,成为青年人的楷模。这样的实例不胜校举
(2)智商不高,难以创新。不少人认为自己智商不高,与创新无缘,事实上,影响创新的最主要、最关键的因素并不是人的智力因素,而是人的非智力因素,如情商与逆商,我们承认智商,但不把它当做唯一、即“承认天,不唯天赋”,智力并不等于创新能力,高智力更不等于高强的创新能力
(3)文化水平不高,难以创新,具备一定的知识当然是创新的基础,但高学历者末必能创新,过多的知识有时反而会抑制人的创新能力。
（4） 了不的与年有直关系。作多大成的事例告压我成与年表关有一个人,他一生中了00次数,但他一次成
了。个人是”一一所上装。他在65时动开始从事这个事业2他量自己的有。状出可为之处。头一个浮上他头的答是好,我标出人人会的方。不知道要不要我这么做是?”随即他又想到:不这的方,国时还教他怎样才母好。这会么样?如果信的生升的。那又如何?如果上的质客加。且名点。或许会进我从其中成也不定。”好点子固然人人都会有、但所上校跟大多数人不一岸。他不但会想而且还知道怎样付诸行动。
5)外行，不可能创新。创始人马云曾是英语老师,发明电话的东是语古数师发明电机的尔本人是个明,发现天体运动律的开物是一个业辑,近代传学的要基人孟德尔是神职人员””这些例子告诉我们,创新并不一定直接受行业知识的影响,有时外行人的创新更令行家惊叹。