作者：设计制作部 —张昭
主办：万向思维商学院
在教辅图书中，图像系统和文字系统的接续与组合，对培养学生的理解力、观察力、判断力和记忆力发挥着积极的作用，同时图像系统还能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力，使教学达到事半功倍的作用。
教辅图书中的插图主要包括地图、示意图、统计图、函数图像、电路图等。这些插图的一般特点为 :
1 、 形象的示意性。为了简化图面突出主题，插图往往是示意性的。
2 、 内容的写实性。插图的各个细节必须反映事物真实的形态、变化规律或数量关系，不能做有悖于事物本质特征的取舍或虚构。图片或漫画图片应与对应题目有所关联，做到图文相符，题图有所呼应。
3 、 对插图进行加工制作时，应抓住插图的特点，既要观察插图的表达形式是否正确、规范，又要思考插图所包含的知识内容是否科学、恰当。
4 、 在书稿中，应避免以下常见的几类问题。
（ 1）政治性差错；（2）张冠李戴；（3）不拘细节；（4）图文不一致；（5）体例不统一。
在图书的内文插图制作过程中，我们一般要做到如下要求：
1 、 保证图片和线条的清晰度，我们规定配图的象素要求不小于 600象素，图上线条的粗细为0.176mm的线宽。
2 、 内文实物类插图一定要做到避免版权纠纷、图片上不应该有明显水印。图片上文字应该清晰可见，不应有影响识别的糊字。
3 、 内文配图上用字可参照正文用字适当减小 ,但小学阶段最小用字应不小于10.5P(5号)字，初中和高中阶段最小用字应不小于9 P(小5号)字。教辅图书的版面都比较紧凑，插图多为文间插图，图幅一般不宜过大，要了解图书版心大小后，做到图的大小适中。
对于图书中的插画类配图我们应该遵循以下几点：
1 、 坚持正确政治方向、价值取向和出版导向，确保教材体现*党**和国家意志。
2 、 弘扬中华优秀文化，坚持中国风格，体现中国特色，展现新时代中国少年儿童阳光、向上、愉悦的精神面貌。
3 、 坚持大众主流审美取向，清新雅正，简洁大方。
4、 遵循儿童认知与身心发展规律，贴近生活，积极向上，图文相融。
