性的本能是一种巨大的推动力量：任它留在原始的“野蛮”的状态中，或者用“野蛮”的教育把它加强，那就只能成为*社会反**的现象。——苏联马卡连柯《父母必读》

前不久，某地发生了一起命案，一个13岁的男孩，侵害并杀死了一个10岁的乖巧女孩。后者身中数刀，倒在血泊中，再也无法醒来。

10岁，花一般的年龄，这个女孩的人生才刚刚开始，如果没有遭此横祸，她应该和同龄人一样无忧无虑的上着学，依偎在父母的怀里撒着娇，然而厄难的发生，让一个原本美满的家庭陷入巨大的悲痛之中，这是任何事物都无法弥补的伤痛。

该案件发生后，引起了全国人民的一致声讨：唯有让犯案者受到应有的惩罚，才能让逝者安息!然而，逝者已逝，生者如斯，为人父母者，我们在愤怒、痛心、惋惜的同时，更应该用理性的态度看待这件事，我们更应该思考：如何让我们的孩子学会分辨是非，如何让我们的孩子学会甄别好坏与自我保护，让悲剧不再重演。

回过头来看这起案件，犯案者13岁，被害者10岁，他们都正值青春发育期。通过这起案件也给所有父母提一个醒：要让我们的孩子学会尊重别人、保护自己，儿童性教育知识是不可缺失的！

（一）什么是儿童性教育以及儿童性教育的必要性和意义。

儿童性教育就是对受教育者进行有关性科学、性知识、性道德和性文明文化教育培养的社会化过程。

一般来说，进行性教育有四个目标，第一向孩子传授科学的性知识，包括人的性器官与生殖系统、人的性别、性发育和性取向以及怎样预防传播性疾病。第二，提供性价值观和性态度的教育，第三，教会孩子保护自己不受侵犯。第四，培养孩子良好的生活习惯，让孩子有一个健康的未来。

其实从我们还是一个婴儿时，性教育就和我么如影随形。学习性是为了更好的了解自我，学会和人沟通，认识性对生命的意义并做出积极、负责任的选择。每一位父母都必须要知道儿童性教育的重要性，对儿童进行性教育是非常有必要的。

儿童性教育的作用：

1. 孩子在成长的过程中，会进入到不同的年龄和阶段，所以对孩子进行性教育是孩子成长的需要，让孩子懂得 尊重和保护自己的身体。可以让孩子在不同阶段获得和年龄相一致的有关性心理、生理以及感情上的知识。同时可以让孩子理解在生长发育中出现的各种现象，不至于恐慌和懵懂。

2. .如果孩子对性知识不了解，那么，他们在面对一些生理变化的时候，就会有恐惧感，所以，良好的性教育可以消除面对生理发育的恐惧心理，让孩子健康成长。

3. 两性关系的懵懂，会导致很多问题的出现，所以，对孩子进行性教育，可以帮助孩子以正确的态度和方式与异性同学和朋友交流。

4.防止色情内容对孩子身心健康的危害，学会用科学的渠道获取科学的性知识。形成健康的两*交性**往关系，避免出现性犯罪等危害个人和社会的行为。

（二）我国的儿童性教育有多匮乏？性教育的缺失可能造成哪些危害？

在知乎上看到一个问题：我国的性教育有多匮乏？

一位网友分享了自己的亲身经历：

小的时候，一家三口看电视。只要有亲热的镜头，不是她妈秒速换台，就是马上捂着她眼睛。

十岁在爷爷家，因为说了一句姑姑怀孕的时候经常穿一件红裙子，结果被爷爷打一巴掌，奶奶告诉她，挨打的原因是她不该说怀孕两个字。

再后来小学五年级。看过一本书叫《女生日记》，她才知道月经这回事。然后没多久，因为肚子疼被妈妈带去诊所，被医生告知是要来月经了。第一次初潮的她没有得到来自妈妈的安慰，反而遭到了妈妈的冷落，妈妈给了她一包卫生巾，说：“粘在上面就行了，还有你快把你沾血的*裤内**自己洗了。”那天她边洗边掉泪，知道自己不再是小孩了。

后来胸部发育，她天天吓得自己不知道该怎么办。因为《女生日记》里没有写过胸部发育的事。自己也不敢问妈妈，天天含胸驼背，直到一个阿姨提醒妈妈，妈妈才给她买了两个小背心。

初一的时候有个女生跟她说，如果心里有了喜欢的人就不是“处女”了。后来上初二，她暗恋我们班历史课代表，以为自己完蛋了，天天怕的要死，就怕爸妈发现她不是“处女”了。虽然他们初一有生理课，但讲的都是很肤浅的东西。就讲一下男女生生理上的区别。点到为止，仅此而已。

最后这位网友说：“我现在二十几岁了，从来没有从父母嘴里听到过一句关于性教育的话。我从小到大，对于性所有的了解过程都是从那些早熟的同学嘴里听到的。我觉得有点悲哀，作为我最亲密的父母，他们从来没有对我进行这方面的教育。”

其实这位网友的家庭可能是大部分家庭的缩影。还记得那个几乎所有小朋友都会向父母发出的“神问”吗：“爸比/妈咪，我是从哪来的？”

然而，大多数小朋友得到的也都是来自父母五花八门的“神”答案：

“你是我从垃圾桶捡来的！” “你是我充话费送的！” “你是大风刮来的！”

80后的我，印象深刻的记得小时候我问这个问题时，我妈是这么形象且生动的说的：“有一次发大水，你坐在一个木盆里，被冲到我家门前，然后我就把你捡回来了。”

在我国性教育一直是家长一个难以启齿的话题，即使很多家长意识到性教育的重要性，却依旧不知道该对孩子说些什么，什么时候说，如何开口。

那么，儿童性教育的缺失可能造成哪些危害呢？

第一.孩子处在一个猎奇的年龄，好奇心是他们主动学习的动力，父母们如果刻意回避子女提出的有关性方面的问题，会激发孩子不正确的好奇心，父母越回避子女越觉得有神秘感。

有的孩子会天真的问大人;为什么爸爸会有小鸡鸡，而妈妈没有？为什么爸爸的胸是平的，而妈妈的胸是拱起来的？

其实从婴儿期开始，孩子就在不断地探索自己的身体。随着年龄的增长，他们会注意到男女身体结构的差异，自然而然地就对此产生了好奇心。

当孩子提出性问题时，不必大惊小怪，更不必严厉斥责，可以轻描淡写的简要回答，但要真实。如果父母不好意思或者是躲躲闪闪，甚至是充满神秘感，只会加重孩子的好奇心，使他对所提的问题耿耿于怀，牢记在心。

第二.如果家庭和学校在未成年人性教育上不作为或者欠缺，会将性教育的机会拱手相让，使得孩子们从其他途径来获得相关方面的知识满足自身的需求。

曾经有一个不完全统计，有八成以上的人都曾经在年幼时，无意间撞见过父母亲密的行为，这其中，有一半人表示，后来曾经问过父母，但是也没有给出正面回答，直到长大后的某天，突然意识到小时候那件事。这说明，并没有什么“长得就自然懂了”，而是孩子找到了另外的渠道。

第三.社会上现有的情色、色情、*力暴**作品充斥着孩子们的感官和思想，进而导致认识上的偏差，认识偏差观念错位就会导致行为上的偏差，最终导致一系列让人沉痛的社会问题。

近年来，包括未成年人遭性侵、人工流产低龄化等问题时有发生，数据显示，由于性教育的缺失，导致了很多危害的发生。

。意外妊娠和人工流产。数未成年人工流产人数众多，这对她们的身体发育将赞成不利影响。

数据显示，中国每年人工流产多达1300万人次。在有婚前*行为性**的女性青少年中，超过20%的人曾非意愿妊娠，其中高达91%的非意愿妊娠诉诸流产。

。疾病。人们对于性相关的疾病讳疾忌医，并存在许多误区。此外性传播疾病的增长迅速，例如艾滋病在青年中的感染率2012-2016年平均增长35%；

。性侵害、*力暴**和强奸。根据中国少年儿童（14岁以下）案例433起，与2015年相比同比增长27.35%。被公开报道的案件中涉及的778名受害者中，7岁以下的有125人，受害者年龄最小的不到2岁。

。自我悦纳与认同障碍。例如青春期胸部发育较早的女孩容易受到他人嘲笑、由于青春痘等因素导致的自卑抑郁、同性恋群体被强制治疗等；

。性的消极印象、意识与行为。没有接受过良好的性教育，一味地被“艾滋病”、“流产”、“性侵害”等信息包围，会使儿童与青少年对性产生恐惧心理，留下畏惧、消极的印象，影响未来的亲密关系；

。性别视角的缺失。2016年中国性别平等全球排名99位，大量人群因性别受到歧视，在就业、健康、生殖等各个领域受到不公正对待。

有专家指出，无论从降低青少年性问题的危害，还是帮助青少年树立健康的性道德，对儿童、青少年学生开展科学系统的性教育，都是很有必要的。

（三）儿童性教育要教哪些，不同年龄的孩子，需要具备哪些性知识？

根据年龄的不同，儿童性教育的内容也会有所不同。

1.幼儿期教育的教育内容：5岁之前，认识自我性别。

幼儿期性教育的主要目的是让孩子认识自我性别。男孩应穿男孩的衣服，性格方面要侧重勇敢坚强的培养：女孩应该有花边裙摆，养成大方温柔的性格。此时应同时开始灌输初步的性教育道德观念，如让男孩爱护尊重女性等。学会基本的性卫生知识，例如大小便前后要洗手，不要把小棍等物塞入小便的孔窍中等。此时为方便照顾幼儿，父母应该与孩子同床而卧，但必须分被而眠。这一阶段是从断奶到六岁，即孩子夜间会自己起夜前止。如果孩子独立能力强，什么时候能自己起夜，就应该什么时候分床。

2..儿童性教育的教育内容：肯定其心理现象。

六岁起到十岁的小学期儿童，可能会出现一些厌恶异性，不愿意和异性接触和同坐的现情况，这些都是儿童心理发育的正常现象，家长要多予以引导，而不必否定。如果发现孩子厌恶自己的性别角色，则应该及时纠正，以防日后的性别角色倒错现象。此时，要交给孩子性卫生的基本知识，学会保持性器官的卫生。同时应该教会孩子如何知道保护自己，鼓励孩子的独立倾向，要求孩子要有男女之别，特别要教育男孩要尊重女性。教会孩子男女交往的一般道德规则，要孩子自尊、自爱。

3..青春期性教育内容：青春期生理卫生知识以及如何保护自己。

青春期的孩子先后进入人生第二个发育阶段，外形和第二性特征都有了很大的变化。女孩表现为月经初潮，男孩表现为初次出现遗精。他们开始注意异性，有了朦胧的性意识，对异性开始有了好奇和交往的要求。此时性教育的主要内容主要为：青春期生理卫生知识、经期卫生知识，男女交往的原则和注意事项，女孩子如何保护自己，初步的婚恋道德原则，明确法律与道德对两性关系的基本要求，防止性罪错的发生，同时对自己既要认识又要接受，这一时间段从10岁到20岁。

生理卫生是青少年性教育的首要内容，除此之外，性心理健康也是重要的教育内容，性心理教育主要内容包括：

①社会性别角色的教育：家长要教育孩子接受自己的性别，作为一个男孩要爱自己是男孩这个性别，作为一个女孩要接受自己是一个女孩的性别。何为两性尊重。

②性保护：孩子从小学起就要交孩子如何进行自我保护、防止性侵害。

③性与艺术：性不都是丑的，不能一谈性就联想到艾滋病、性病、意外怀孕。性、爱、美三者实则是三位一体，应教育孩子正确看待“性”。

④两*交性**往:教会孩子正常的异*交性**往。

性教育是孩子一生人格完整发展的基础。关于性教育，很多家长觉得把握不住度，爸爸妈妈不妨借鉴这个“性教育时间表”。

。7—8岁

①基本部位及名称

②生物繁衍后代的方式（如植物、动物）

。自我保护

①身体上要保护的隐私部位

②与人交往的方法、交往中度的把握

。8—9岁

①.人生命诞生的基本过程

②.友谊友爱的意义、交朋友方法

③.性别角色的社会规范

。自我保护：

①与善意帮助自己的陌生人相处的方法和尺度

②单独与陌生人交往的方法

。10——11岁

①两性生殖器官的功能

②女性月经及月经期卫生保健常识，男孩遗精生理现象。

③男孩女孩两性的心理差异，男孩女孩之间的理解、沟通、合作与互助。

④男孩女孩形体美与适合自己年龄特征、性别特征的服饰美。

⑤与异*交性**往的方法与礼仪

。自我保护

①性骚扰，防范性骚扰保护自己的方法。

②性侵犯中的求助与救助的途径和方法。

③识别漫画、书刊、网络等媒体的不良信息。

④艾滋病的基本知识，艾滋病的传播途径和预防

（四）对孩子进行性教育时，应遵循哪些原则？

。及早教育

对孩子的性教育，早比晚好。5岁之前是比较好的时期。幼儿时期是孩子个性、气质、性格养成的一个关键时段，孩子对性别意识已有比较清晰的认识，应该特别注意培养。

。及时教育

要在日常生活中教会孩子逐渐认识自己身体的各个部分及简单功能，包括性器官。

例如在帮孩子洗澡时就可以顺便教他认识自己的身体，指出他的生殖器官，并告诉他正确的名称。在上厕所的时候，趁机告诉他男孩和女孩有什么不同，让孩子对性别有区分，还可以告诉孩子哪些是身体的隐私部位，不能让别人随便出触碰。

。不能回避

面对孩子提出的两性方面的疑惑，家长要正确引导和耐心解释，不要回避或者编故事欺瞒孩子。当孩子问：我是从哪来的？为什么男孩站着尿尿，女孩坐着尿尿？为什么爸爸妈妈要睡在一起，而我要单独睡一个房间？等等，这都是孩子成长过程中必然会问的问题。作为家长，我们不能回避或者闪烁其词，不要用“等你长大就会明白的”来敷衍孩子，更不能以粗暴的态度斥责孩子，应该做到实事求是，即使不能做到非常的专业回答，但可以避重就轻的回答孩子提出的问题。

。要有平等观念

父母不能让孩子从小产生性别歧视，特别是对女孩的歧视。少数家长有重男轻女的思想，不喜欢女孩，这让孩子从小就产生自卑的心理，还有的溺爱男孩，这也是不平等的思想。

最新研究表明，独生子女的家庭男孩普遍受到母亲的宠爱的，成人后更容易倾向同性恋或娘娘腔。重男轻女、家庭条件优越溺爱，都容易导致孩子在这一时期发生性别认知模糊的现象。

（五）孩子性教育应从多大年龄开始进行,家长如何分不同的年龄进行科学的引导？

在很早的时候，心理学家，教育家就对人类的性发展有所研究，著名的心理学家弗洛伊德把性的发展分为五个阶段。弗洛伊德认为，孩子出生后就会有“性欲”。我们不妨从孩子性心理发展的各个阶段来分析，家长如何分不同年龄段进行科学的引导。

1.口欲期：0～1岁。此期原欲集中在口部，婴儿专注于与口有关的活动，通过吸吮、吞咽、咀嚼等与口有关的活动获得快乐和安全感。

应对：母亲与婴儿身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。

要尽量母乳喂养，给孩子喂奶时要专心且态度温和。让宝宝体会到父母带给他的安全感是至关重要的，这种关爱可以帮助他尽早摆脱对安抚奶嘴的依赖。若早断奶，婴儿得不到口欲的满足，长大后，便有可能发生吸吮拇指、咬指甲等表现或产生口欲攻击（如口咬、骂人、挖苦、猥亵）等等。

2.肛欲期：1～3岁。此期原欲集中在肛门区，儿童关心与直肠及肛门有关的活动，愉快感主要来自排泄所带来的快感及自己对排泄的控制。弗洛伊德认为，从某种程度上来讲，大小便也给他们带来了一定的享受感。

应对：这个时期是训练宝宝如厕的大好时机，家长要有意识地对他们排泄进行训练。训练时要有耐心，如果父母既急躁又粗鲁，或者在言谈举止间显示出对性器官的鄙视情绪，都容易让宝宝对自己的身体产生不正确的认识，形成畸形的性压抑心理。

3.性蕾期：3～6岁。此期原欲集中在生殖器，儿童对自己的性器官感兴趣，并察觉到性别差异，恋慕与自己性别相异的父母，而排斥与自己性别相同的父或母，出现恋母（父）情结。

性蕾期孩子有以下3个特点;

①. 孩子会对自己的生殖器产生很大的兴趣，并不断的刺激它。男孩表现为玩弄生殖器，女孩有时也会通过夹腿、摩擦等方式刺激阴部。这是他们的一种游戏。

②.当孩子意识到男女性别不同后会产生强烈的好奇心，很想看看异性的生殖器是什么样子的。比如女孩会问：“为什么男孩会有小鸡鸡？”

③. 这一阶段可能会出现的情感表现，是“俄狄浦斯情结”，又称“恋母情结”。弗洛伊德认为，儿童此时进入性发展的对象选择时期，开始向外界寻求性对象，对于幼儿，这个对象首先是双亲。比如有的男孩会说，“长大后我要跟妈妈结婚？”并且会对两性情感非常感兴趣。

应对:首先满足孩子的好奇心。满足孩子对他人活自己身体的探索，有利于孩子了解两性身体特征的差异。就此引导建构正确的性别认知，比如让孩子知道男孩和女孩身体有什么不同。若孩子无意看见电视或父母的亲热的镜头或行为，不要闪躲，平静的告诉孩子，这是大人表达爱的方式，小朋友之间可以通过手拉手、拥抱表达喜爱。但是父母一定要告诉孩子不要去触碰别人的某些部位，也不允许别人触摸自己的隐私部位。

不羞辱、不评判。当孩子有“不当做法”时，父母不要羞辱、苛责孩子，不要用成人社会的伦理标准去评判，这样容易使孩子产生“性罪恶”的观念，或者激起孩子的逆反心理。避免孩子玩生殖器比较好的方式就是给孩子穿蒙裆裤，每天给他安排丰富的活动，转移他的注意力。

建立隐私意识。要逐渐教育孩子认识隐私。保护隐私。家长可以选择带孩子看绘本图片、宣传片或是在孩子洗澡的时候指出孩子各个身体的部位，哪些是不能让人碰摸的。告诉孩子不管多熟悉的人，如果要碰要摸自己的隐私部位，都要大声的拒绝，说“不可以”，并立即告诉爸爸妈妈或老师。

4.潜伏期：6～12岁。此期儿童早期的性欲冲动被压抑到潜意识中，把精力投入到学习、游戏等各种智力和体育活动上，儿童的兴趣从自己的身体和对父母的感情转移到外界环境，愉快感来自于对外界环境的体验，喜欢与同性别的伙伴一起游戏或活动。

应对：这阶段，孩子的第二特征已经开始发育，此时也是家长和学校进行性教育科普的最佳时期，此时家长应不避讳任何性的问题，让孩子学会尊重自己和他人的身体。

5.生殖期：12岁以后。此期原欲重新回到生殖器，注意力转向年龄接近的异*伴侣性**，逐渐培养独立性和自我决策的能力，性心理的发展趋向成熟。

应对：帮助孩子树立正确的性道德意识。首先，在向孩子传授性知识的基础上，帮助他们树立起科学的性观念。人的性不仅是一种自然现象，也是一种社会现象。其次，要教育孩子在对待性问题上采取正确的态度。一方面要正确对待男女之间的正常交往和友情：另一方面，要防止他们把性看的非常随便，甚至认为是时髦的行为。帮助孩子树立正确的、健康的性道德观念。向他们说明性的无节制行为是一种人性的*退倒**，作为现代青年，就要做一个真正的现代人、文明人。

作为家长，面对现在错综复杂的社会环境，我们无法一眼认出谁是人谁是*兽禽**，我们自己就只能不断的寻找和借鉴好的性教育方法方式早早的教会我们的孩子尊重他人、保护自己予以远离伤害，性教育，应该是父母给孩子上的第一堂爱的教育课。