学陶行知思想
做新时代教师
刘依冉
在学校的组织安排下，我们青年教师有幸拜读了 《陶行知教育名篇》一书，通过学习这位伟大教育家的名篇论著，我深受启发，收获颇丰，感触很深。
01、实施爱的教育，培养学生积极向上的精神
爱的教育是教育的基本原则和方法，陶行知先生的“爱满天下”，更是把爱的教育发扬光大，教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说“孩子的体力与心理都需要适当的营养，有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”在这样的认知里，我学习了陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去“的教育品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，尤其是对待后进生要有一颗爱心，发扬“因为差，更要抓”的敬业精神，让他们感受到老师的亲切，集体的温暖。我们班有一个学生，英语考试一直不理想，上课不听，坐不住，来回乱动，还打扰别人学习。我开始认真观察他，发现他虽然有很多缺点，但也有很多优点，比如爱劳动，尊敬师长，所以我就把他的这些优点放大，多次表扬，课下我也多次与他谈心，现在他起码能安*坐静**下来，不打扰别人学习了，上课尽管很难完全明白，也愿意把头高高抬起，尽力跟上老师的节奏。平时的默写也积极参与，对待学习的积极性明显提高了，相信他一定会越来越好。
02、实施生活教育，教学贴近社会生活
“生活即教育”是陶行知先生教育思想的精髓所在。教育的目的在于解决问题。比如：八年级上册英语第一单元介绍一个旅游地方时候，让学生化身小导游，小组合作，带领游客游玩宿迁，学生在这个过程中能掌握到描写地方特色的句型与词汇，这样既能调动学生学习的积极性，又能让学生从中尝到学以致用的乐趣。今天我们的教学提倡生活化、人文化，也正是陶老先生育人理念的体现。
03、改进教育方法，真正做到以学生为中心
“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”，这句话提醒我们应该怎样做老师，授人以鱼不如授人以渔，不是把现成的解决方法传授学生，而是要把这个解决方法如何得来的过程，指导学生在最短的时间内，自己将这个方法推演出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。举一反三，触类旁通。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习者。
其次就是对于学生要做到“因材施教”，对待不同的学生要“个别对待”。不同学生的性格脾气、学习能力、思维特点都不一样，所以在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，使每一个学生都能达到学习目标，都能感觉到他们也是在不停地进步，从而避免学生因为经常不能获得成功而失去兴趣，产生厌烦心理。
陶行知先生的教育理念如春风化雨，滋润着我们的教育之路，引导我们教育不应局限于课堂，而应融入生活的每一个角落。作为教师，应以爱心滋养学生成长，让教育在生活的点滴中绽放光彩。
来源：市钟吾初级中学