填鸭式，填的是焦虑和恐慌。
什么是填鸭呢？这个跟北京烤鸭有关，是一种鸭子的品种，也是一种给鸭子增肥的技术。
北京烤鸭的做法是外烤内煮，做烤鸭的鸭子鸭子上炉之前要灌汤，所以，做北京烤鸭的鸭子皮下脂肪要厚，这样皮下脂肪才能被烤化，考出来的鸭子才能外焦里嫩，肥而不腻。
但是，鸭子一般长到30多天就不长了，所以需要人工填食来增加鸭子的皮下脂肪，梁秋实在散文《虐待动物》是这样描述的：
这是濒临运河的通州人的拿手，用特备的拌好的食粮搓成一根根的橛子，比香肠还要粗长一些，劈开鸭子的嘴巴硬往里塞，然后用手顺着鸭脖往下一捋，再塞一根，再捋一下。
接连七八根塞下去了，鸭子连叫唤的力气都没有了，只剩下奄奄一息。
这时候不能放它回到河里去，要丢到特建的一间小屋里，百八十只挤在里面绝对没有动弹的余地，只喝水，只准养尊处优的在里面安息，慢慢的蹲膘。
每天这样饱餐两次，过个把月便可出而问世，在闷炉里一吊，香，肥，脆，嫩，此之谓“填鸭”。
现在，“填鸭”常用来形容机械地对学生或学员灌输知识，而不注意对他们的理解能力和实际工作能力的培养，比如填鸭式教育。
01
填鸭式教育也没啥错
尤其对边远农村的孩子来说，没有城里的教学设备和师资力量，填鸭式教育才是自己唯一的优势，反正就是对着考试大纲练，考试又不考大纲外的。
现在回想自己的高考那一年，每天就是不停的做模拟卷，感觉就像一只被“填试卷”的鸭子。
填鸭式教育可以用在启蒙教育阶段。
启蒙阶段的孩子并没有成熟的理解能力和学以致用的能力，不可能把牛顿第二定律推导一遍，更不可能明白一首故事的意境，难道教育要等到孩子有了相应的能力再开始？
“文化怪杰”辜鸿铭先生极赞成，中国私塾教授法，以开蒙未久，即读四书五经，尤须背诵如流水也。
什么样的年纪做什么样的事情，启蒙时多背一点，储备点知识的“脂肪”，才能变成长大后理解能力的肌肉。
02
反对填鸭式的成人
孔子开着私塾，这家私塾只招收成人班，其实他也反对对成人填鸭式教育。
子曰：君子不器。孔子说，君子不能像一个知识的器具。要对容器内的知识思考，“学而不思则罔”，学习而不思考，则毫无领悟。
假如那器具里没填上知识，思考也就是无缘之木、无源之水。
孩子理解能力弱一点，但他们这个年纪记忆力一流，成人反对填鸭式，强调动手能力和理解能力，还不是因为年纪大了，脑力不济，实在记不住了。
03
填鸭式的又何止是教育？
填鸭式搞建设，全国一起上，今天朝阳产业，明天就是过剩产能；填鸭式搞管理，基层干部长期处于“下面一根针，上面千条线”的境地，知识命令先压到基层；填鸭式购物，不管有没有用，先把书架填满，先把冰箱塞满。
填鸭式填的是焦虑和恐慌。
大时代在变，传递到生活工作上，就是高压力和快节奏。
填鸭式的解决方案，可以给人以“即时满足”的快感，给人已经解决问题的“假象”。
实际上，“填鸭”只是会造成“虚胖”和产生“脂肪”负担，问题的根源是知识的恐慌和本领的恐慌。
