教育
是一场幸福的遇见
教育，是一场幸福的遇见，亦是一场爱与被爱的修行。有爱才有教育，才能让生命灿烂如花。南山双语学校第二十届年度“十杰教师”马成成与孩子们共赴一场“约会”，这场相遇，关乎孩子，关乎家长，步调一致，共育花开。
01
默默耕耘 静待花开
她深知想给孩子一滴水，自身必须是一桶清澈、新鲜、源源不断的水。随着教育的不断深入发展，她坚持不懈地学习各方面的新知识、新思想、新观念，紧紧围绕幼儿园教育目标，注重理论联系实际，积极开展实践与探索，认真了解教育教学新动态，揣摩新思想、新方法，不断寻求教育业务上的更大突破。
她总能第一时间抓住孩子们感兴趣的教育契机。一次饭后散步时，小朋友发现了落在地上的树叶，有的变黄了，有的还是绿绿的，看似十分平常，却引起了孩子们的浓厚兴趣。于是她带着孩子们走进自然，去探索和发现，和叶子来了一次亲密的接触。通过观察、比较、操作等方式，对树叶进行探究，孩子们乐在其中，积累了不少新经验。在活动中，孩子们释放天性，自由交谈，大胆阐述自己的发现，解放了头脑、双手、嘴、时间和空间，真正成为了学习的主人。
02
研有力量 行有方向
作为中大班教研组长的她，带领组内成员从《指南》出发，从学习《指南》到理解《指南》再到运用《指南》，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高教研的实效性。每周的主题教学教研、每个主题的教学成果展示教研、每月的教学问题教研的组织，提升了组内老师把控课堂、发现问题、解决问题的能力。为促进老师们在各方面的提高，她会对组里的每一位老师进行分析指导，让每一位老师都能够有自己的执教风格。平时通过相互学习、共同提高，让每位组员都能够快速成长。她认真组织组内的教研活动，做到每一次活动讨论有针对性实施有实效性。很多的时候，她总会笑着说，尽力去把每一次的教研活动落在“实”字上。
03
放慢脚步 家园共育
正所谓“沟之有谋，通之有略”，和家长之间有效的沟通是非常关键的。她真诚地对待每位家长，从为人父母的角度体会家长的心情和需求，设身处地思考问题，寻求契合点。她深知有了家长们的积极参与、大力支持与配合，才能促进班级工作的良好开展。她采取多种形式向家长反馈幼儿在园情况。如在班级群发布幼儿在园的照片和视频，微信或者电话讲述幼儿最近的点滴进步等等。充分利用入离园等碎片化时间，结合幼儿性格特点、游戏表现及生活情况的及时有效反馈，让每位家长都能感受到她的专业与用心，放心把孩子交给她！针对个别幼儿的问题，她也会利用面谈和家访的形式及时和家长交流，共同商讨如何帮助幼儿更好地发展。她还利用班级群及时向家长传递班级教育情况和育儿知识，使家园实施协调一致。“细微处见真情”是她家长工作的标准。
教育是一场爱的修行，一场温柔的坚持，一种不变的情怀。风会记得每一朵花的香，就如同老师记得孩子们每一张笑脸。与孩子们的相遇，不仅仅是职业的*绑捆**，更多的是责任和担当。马老师以自己的实际行动践行了自己的责任与担当！