孩子们的课堂

可以是教室里、书本上

也可以是校园中

大自然的土地上

通过劳动这片土地的温度

下面，一起到各校的劳动课堂上

看一看老师是如何循循善诱

学生是如何主动劳动、享受劳动的吧~

展示学校：北航附小 | 中科院附属玉泉小学 | 石油实验小学

北航附小

学校的劳动教育不仅融合了航空航天科技特色，更融入了可持续发展理念。在“小小月宫”里“挖土”种植是全校学生都不能错过的劳动体验，这可不仅是单纯种菜种地的体力劳动，而是体力与脑力的高效结合——在植物舱内，同学们从选种、育苗开始，亲力亲为培植各种蔬菜，经过各年级共同努力，一起模拟极限环境中人类在月球以及外太空的生存情况，在劳动实践中体会生命保障系统的相互作用。

植物成长日记，边种边观察｜低年级

在同一时刻，紫叶油麦菜开始育苗长出真叶；小白菜长出了茂盛的叶片；矮株西红柿已经开花结果；草莓早已硕果累累……低年级学生观察、记录植物的生长，对植物的神奇变化充满了好奇。

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用亲手劳动验证科普知识｜中高年级

根据劳动分工，同学们组成了数据组、营养液调配组、固废转化组和昆虫饲养组。当数据显示需要添加营养液时，营养液调配组需要配制针对不同植物生长阶段的母液，调配植物舱的营养液；固废转化组要定期将植物的根、黄叶等废弃物放入固废转换器，使其转化为肥料；昆虫饲养组负责在昆虫培养箱里人工养殖黄粉虫，它可以为人体提供蛋白质。

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给劳动实践搭上科技翅膀｜高年级

高年级数据组利用综合舱实验台的仪器，对营养液进行检测和数据分析，给出更换营养液的具体时间与具体参数。拿到这些参数后，中年级的营养液调配组才能配制原液，更换母液。此外，高年级学生还要采摘部分植物样本，放入冰箱保存，制作玻片利用显微镜观察，进行各类数据的收集、整理、分析。

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既然是“可持续发展”，“小小月宫”的种植成果当然不会浪费——大家的劳动果实最终变成了学校食堂原材料的一部分，回到了自己的餐桌上，完成了闭环劳动视角的全方位教育。

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OMG！这所学校的同学们跟嫦娥五号一样，去“月宫”挖土了！

中科院附属玉泉小学

每年到收获的季节，玉泉学子都会走进专属于他们的“玉泉农场”，利用一周时间体验田园课程，沉浸在劳动的乐趣之中。

在这里，学科学习不再局限于课堂上，而是可以走进真实场景体验、观察、认知。学习现代著名小说家许地山的《落花生》时，五年级孩子们就可以随意坐在田间地头，在广袤的田野上手捧书本，细嗅泥土的芳香，习得《落花生》的精髓。

四季更替，大自然中的一切都在悄悄地变化着。农场中的葡萄又熟了，学生们摘葡萄、酿造，记录着农耕的幸福；小西红柿成熟了，大家走进大棚，使用各种工具采摘小西红柿……孩子们沉浸在秋收喜悦的同时，不断发出问题、解决问题，通过亲身体验和实际操作，感受劳作的辛苦。

玉泉农场课程以“博物学”为横向维度，以一年的节气为纵向维度，跨越“四季”，构建起了课程时空坐标系和仓储式劳动实践课程群。学校共开发了豆腐制作、动物饲养、野外生存、夜观繁星、灾难急救等7大系列80多门课程。

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玉泉农场里的“场景学习”

石油实验小学

数学课上，一年级的孩子们从《整理房间》一课中，认识到分类整理物品不仅可以让房间更加整齐，还能服务于生活，为寻找东西提供便利。课堂之后，大家就将课堂上的分类知识应用到生活中了。物品不乱放，整齐又有序，孩子们化身整理小达人，把床铺、书桌和书柜上的物品摆放整齐。

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为了帮助孩子们养成良好习惯，学校还开展了整理桌洞大赛、整理书包大赛和整理图书角活动。快来看，孩子们做得不错吧~

整理桌洞大赛

整理书包大赛

整理图书角活动

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叮咚，整理时间到！

畅游劳动大课堂

收获劳动的成果

大家真是太棒了?

校园丰收季，海淀“小果农”上线啦~

从挖食材到出锅，孩子们请你吃卤水豆腐、饸饹面、香馒头……

素材来源：各相关学校 北京教育播报

编辑：黄依依 郭晓光

投稿邮箱：hdjywx@126.com

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