都说新学期新面貌
这不
大家关注的中小学语文教材
百年来的第七次大换血
终于尘埃落定
从2017年9月份开始
全国中小学语文教材
将统一采用全新的“部编本”
这项决定说明
作为教育改革的标志性学科
中小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。
看到这里，很多家长可能要问了，
到底什么是“部编本”？
为什么要使用“部编本”？
部编本
"部编本"就是由教育部直接组织编写的教材，除了语文，还有德育和历史。
拿现有的语文教材来说，目前编写出版还是"一纲多本"，小学有12种版本，初中有8种版本。
而"部编本"教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。
“这是考虑到目前教学普遍存在的读书少的弊病。”教材总主编温儒敏说，相对于过去的语文课本，部编本做出了以下几点调整。
1
打破传统的学拼音再学汉字
先学识字，后学拼音
以前的教材是先学拼音后学写字
但在新编教材中
一年级的孩子学语文
要先认“天、地、人”这些常用字
之后再学拼音
划重点啦！
第一阶段：
孩子们将集中学习单韵母，无识字、朗读儿歌等要求。
第二阶段：
孩子们集中学习声母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节以及音节的拼读，此外将有少量配合拼音学习的汉字认读和儿歌朗读。
集中教学阶段：
少量汉字只要求认识，不要求书写。为了增加孩子们小肌肉群的锻炼，也为了更好地巩固所学拼音，课堂上将安排拼音字母的书写练习。
“会认字”由原来的400个减少到300个
“会写字”仍旧是100个
但是更加重视笔画和笔顺的教学
加强汉字的书写教学
新版语文教材
2
传统篇目增多
小学一年级开始就设有古诗文
整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇
占所有选篇的30%
比原有人教版增加55篇
增幅达80%
平均每个年级20篇左右
3
倡导亲子阅读
部编本教材新增了“和大人一起读”栏目
加强亲子阅读
对激发孩子的学习兴趣、
阅读兴趣很有帮助
这是引导学校教育与家庭教育的融合
4
侧重口语交际
综合和口头表达能力的提高，中小学《语文教学大纲》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
未来的语文学习过程中，或会注重课程方面的整合和改变，将会引导孩子们进行跨学科学习和项目式学习，更符合对孩子全面能力的培养目标。
在一年级上册的语文课本中
有一个叫做“我说你做”的口语交际环节
在“学习准备期”设置这样的环节
能帮助孩子掌握语文使用规范和礼仪
认知一些简单的汉字
培养倾听的习惯
5
落实名著导读
考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病， 为了更好地在教材中起到某种纠偏的作用。部编版语文教材将大力落实名著导读部分，要把孩子个人的阅读偏好搁置起来，用心阅读、欣赏每一本推荐名著，获得丰富的阅读体验，发现名著的魅力。
大伙儿怎么说
家长声音
家长：大致翻了一下这本新教材，内容好像稍微容易一些，画面也更好看了。
家长：听说现在新教材先识字再学拼音，可能对孩子来说更容易接受一些吧，毕竟拼音挺枯燥，越学到最后的拼读也越有难度。
学生声音
小学生：我以前在幼儿园的时候老师教过拼音，所以到小学一年级学拼音的时候我没有那么累，但是也有个别小朋友学得不那么好。我不喜欢拼音，很枯燥，更喜欢识字、写字。
教师声音
教师：新教材降低了难度，更多地考虑到幼小衔接的问题。新版教材对孩子们而言，识字更简单、直观一些，孩子也更容易接受。
教师：新教材中先学识字，随后拼音、识字同步进行，把识字提前了。旧教材中内容挺多的，孩子万一跟不上，就不利于习惯、兴趣的养成，基础就会不扎实。
可以看出，这一系列的改变，意味着未来的语文教育将更加注重培养学生的阅读能力和文化素养。在这样的情况下，不同年级的孩子又该做些什么呢？
低段学生（一二年级）
1、一二年级孩子的心智还没有完全成熟，发展水平不一致，所以不要给孩子太多压力，要致力于培养孩子对语文的兴趣，养成认真书写、阅读、朗读的习惯。
2、这个阶段要鼓励孩子带着感情大声朗读，培养孩子的阅读速度、理解能力、语言习惯、发音等。
方法：陪孩子看半小时动画片，边看动画片边读字幕，读着读着，一些反复出现的字，孩子对照画面，在特定的语境中，自然而然就认识了。在生活中多制造特定语境，让孩子多看看，会有意外收获。
中段学生（三四年级）
1、这一时期是提升孩子阅读和写作能力的最佳时期，同时也是决定孩子是否能够爱上语文这个学科的关键时期。
2、这一阶段一定要让孩子多出去走走，积累生活中的经验素材。另外一点就是让孩子不害怕写作文，反而是喜欢把自己的生活写下来，这对孩子今后的语文发展是非常重要的。
3、同时，这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句，注意帮助孩子养成好的思维方式和心理认知。
高段学生（五六年级）
1、当孩子升入五六年级之后，就要把他们当做大孩子看了，要更加重视综合能力的培养。阅读题不仅仅是对字词句的理解了，而是要把重点放在孩子的理解能力、表达能力和概括能力上。
2、作文除了结构完整、语言优美之外，还要学会立意，让自己的作文主题鲜明、重点突出，同时也要锻炼孩子口头作文的能力，因为听说读写的训练缺一不可。
一开始得知这个消息时
小编心里还小小庆幸了一下
自己当年的学习没这么难
但以后比文化
怕是连小学生都比不赢了
「今日话题」
语文课本的变化，你怎么看？
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