文/贺琳 图/李雪 张博玮
【学校简介】
北京市回民学校发端于1925年的春天，私立“成达师范”学院正式成立，自此开创了新型伊斯兰师范教育的先河。随后，学校历经了烽火战争的洗礼，风雨飘摇，南到桂林，北到北平，在新中国成立之日，获得了新生。
【校长介绍】
魏建校长，2009年底从宣武第一职业学校校长岗位上调任回民学校书记，2011年接任了校长一职。身为校长的他不仅是教育专家，民族学专家，管理专家，他还是一位足坛达人。
在这样一个拥有悠久独特历史的民族大国，各族人民通过多样方式进行着沟通与交流。因此，民族课程的设计开发既要重视保证学生理解并能够欣赏本民族文化，又要使其理解、接受和欣赏我国大至整个世界民族的文化与语言，渗透文化的丰富性和多元性，消除民族之间偏见与文化界限。
——魏建
￨ “融●和”氛围溢满民族风格校园
来到地处少数民族聚居的牛街上的回民中学，富有伊斯兰建筑风格的校门映入眼帘，古老的灰色建筑沉静且庄严，让人不禁想起了它那绵长悠远的历史。
时光荏苒，在北京市高中示范校光环的照耀下，北京市回民学校一路走来，以民族团结教育为支撑点，匠心独运的继承和创新了具有民族学校特点的校园文化，造就了共存、共赢、共发展的办学格局。
（恢弘大气的田径场，看台可同时容纳2000人）
（充满民族特色的室外走廊）
（一进校门就映入眼帘的独特民族造型喷泉）
回民中学在校园环境、建筑风格、墙壁装饰方面突出了区域内民族风格、民族元素等特点，强化了环境文化对人的陶冶作用。今天的回民学校校园环境优美。教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、篮球馆、餐厅、宿舍等组成的建筑群错落有致，富有浓郁的民族风格。
北京回民中学从多民族角度出发，提出了“融●和”文化作为学校核心价值引领。彰显出回民学校在多元的民族文化和鲜明的民族特色背景下，尊重多元、兼容并蓄，传承和发扬各民族文化，以“共存、共赢、共发展”引领学校文化建设之路。
￨ 高科技打造“民族文化传习馆”、“校史馆”
“繁华的步行街，人来人往，车水马龙。他们或售卖布匹、玉器、药材，或制作粉皮糖油，或打造农具铁器，也有人不辞劳苦从关外贩运大宗的皮货和粮食售卖给当地人……”这不是电影里的场景，而是在北京回民中学的传习馆展区利用幻影成像技术制作而成，效果逼真、栩栩如生。
据了解，北京市回民学校民族文化传习馆于2013年底一期工程完工，大部分展区都利用高科技手段与虚拟技术，让学生在参观的过程中直接参与各种互动活动。
（站在电子屏前，学生们只要晃动手臂，就可以试穿不同民族的服装了）
（各个民族特点、民族传统节日的都以生动、形象的高科技手段呈现给大家）
（各个民族特点、民族传统节日的都以生动、形象的高科技手段呈现给大家）
回民中学传习馆的建立开创了全国民族学校建立“动态”民族博物馆的先河，也是该校开展民族团结教育、践行“共存、共赢、共发展”的“融●和”文化的亮点和创新之处。
（校史馆记录了回民学校90年的风雨历程，其中陈列了很多珍贵的历史物件，很多都是校庆的时候老校友带来的，让人十分感动）
￨“金帆民乐、校园足球“闪耀回中校园
◆金帆民乐，奏响中华民族文化新乐章
金帆远航，民乐悠扬。2012年，金秋九月，一场青少年民族管弦乐音乐会拉开帷幕，演奏者来自北京市回民学校金帆民乐团。
北京回民学校民乐团从1994年到现在历经二十年的艰苦跋涉，已由当初十几人的团队扩大到八十多人的专业团队。如今，乐团在宣武区的文艺活动工作中有着举足轻重的作用和影响，它将继续承载着中华传统文化之精神，气质，神韵闪烁到更多的生命悸动里！
◆回中的“足球梦”
在首都北京乃至全国基础教育领域中，回民学校可以称得上是校园足球的翘楚。足球作为学校的传统项目有着悠久的发展历史和深厚的基础。在上世纪六十年代，回民学校足球队在北京市的水平仅次于北大、人大足球队。曾培养出国脚陶伟、杨昊等多名北京国安足球运动员。
（中荷校园足球交流活动）
作为资深球迷的魏建校长说：“中学生正处于向成人过渡的阶段，是世界观形成的关键时期，也是个体接受传统文化熏陶，构建起理解民族精神的过程。而校园足球由于其广泛性的特点，恰好可以激发起学生的学习兴趣，同时，使学生在潜移默化中接受传统文化和民族精神的熏陶。”
如今，回中将足球与课程、活动巧妙的结合到一起，开展趣味足球等活动，将足球普及到每一个学生的校园生活中。相信校园足球定将成就美丽回中！
2015年，学校迎来了90周年华诞，有学生这样写到：
母校人才满天下，谆谆教诲永难忘。
九十华诞齐庆贺，激情澎湃把歌唱。
斗志昂扬向前进，共襄盛举创辉煌。
相信回中势必将在向百年老校蓄势挺进的道路上，斗志昂扬！