《科学咨询》正规期刊吗?
是的，国家新闻出版总署备案的正规期刊
《科学咨询》评职称能用吗？ 《科学咨询》 面向国内外公开发行的综合类科技期刊。本刊以建设科技强国、文化强国、教育强国为发展目标，旨在传播自然科学和社会科学理论，提高领导科学决策水平，弘扬科学精神，普及科学知识，为科学决策咨询服务，内容覆盖政治、哲学、文化、科学、教育、经济、医药、工业、农业、交通等领域，重点展示科技、教育、经济、管理等领域的重大课题和理论热点，促进科技成果转化，为科技界、教育界、产业界、理论界提供发布科技成果、推广科研管理 经验、促进科教融合的学术交流平台。
《科学咨询》 是广大专家、学者、教师 、学子发表论文、交流信息的重要平台。符合评职称要求，（单位有特殊要求除外）
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《科学咨询》收稿方向？
本刊特稿，管理咨询，课题研究，医学科技，专业视窗，乡村振兴，区域经济，产业前沿，人才培养，教育论坛，高等教育，职业教育，幼儿教育，教学研究等。
往期收稿方向及文章题目参考
本刊特稿
融媒体背景下新闻生产方式创新路径探讨
智慧型社区教育智库建设研究一以江苏省为例
乡村振兴背景下农村中小学智慧教育路径探析
课题研究
*党**史专题融入”概论”课教学的路径探析
体验式教学模式在高职思政课教学中的应用探究
自动化专业实践课程教学改革与研究
“*土稀**材料与应用”课程教学模式探索
基于OBE的建筑数字技术基础课程教学研究
混合教学模式下以OBE为导向的“C语言程序设计”教学改革研究
多平台协同下“光电源散热设计与分析”课程线上教学实施案例
虚拟仿真在化工生产实习教学中的应用等教育
防灾减灾行业”信号与系统”OBE教学体系构建
于OBE理念的“应用回归分析”课程教学改革探索
环境工程专业资源与环境经济学教改探索
英语通用语视角下英语教学规范的探讨及教学启示
游戏化英语课堂教学模式探析一以非英语专业大学生 英语读写译能力为例
基于核心素养的现代文教学探究
新时期高校*党**史学习教育深度融入思政课教学的路径探索
重大突发事件中高校思想政治教育与法治观相融合的运用探析
新时代大学生思想政治教育心理疏导策略研究
基于课程思政的应用型高校教学改革探析
破解课程思政中“两张皮”与“同质化"问题的策略创新一以苏州市职业大学民族器乐课程思政为例
微积分课程中对引入思政教学方法的思考
“线性代数”课程思政元素的挖掘一以线性方程组 与高斯消元法为例
课程思政视域下师专中国古代文学课程教学改革策略研究
课程思政视域下探索高职大学语文的"文专融合"
高职中药学专业课程思政教学改革的研究一以 “中药炮制技术”为例
课程思政视域下绘画心理技术应用于大学生心理健康教育课程教学改革探索
高校体育专业游泳课程融入思政元素的应用研究
“精准思政”视域下“财务管理”课程思政教学的探讨
新工科背景下“工程制图”思政教学模式的探索与研究
“3DP智能制造技术”课程思政研究与实践
教学研究
基于HPS教育与混合式教学模式融合的跨学科教学策略
翻转课堂教学模式在中药鉴定学实验课教学中的应用
BOPPPS联合TSP教学模式在护生临床带教中的应用
基于OBE教学理念的高职院校课堂教学质量评价研究
应用型本科“控制工程基础”课程的教学改革与实践探究
基于专创融合的“物联网硬件技术基础”课程的教学改革与探究
数字化时代”铁道工程BIM技术”课程的教学改革与探索
线上线下混合式教学模式在高职儿科护理学教学中的运用探析
生物类专业课程微生物学的教学改革与实践
基于中医经络腧穴解剖平台的“经络与腧穴”教学应用探讨
基于“医养教”背景下婴幼儿卫生保健课程教学改革探究
职业教育
浅谈高职院校创新学术团队建设
高职医学生校外实习的规范化管理模式探讨
新业态下“岗课证三融合”电子商务专业教学模式构建
类型教育视域下职业院校专业课程体系的构建
以项目为驱动、世赛标准为准绳，提升“园林工程技术”课程教学实效
纡“互联网+虚拟职场”混合式教学模式在高职国际经济与贸易专业教学中的应用研究
职业能力培养下的中职财会专业教学分析
传统文化知识融入中职英语教学的意义与方法研究
英语剧创编在中职英语教学中的运用
中职化学课程思政模式的探索与实践一以北京劳 动保障职业学院贯通培养项目为例
融入专业的中职思想政治课议题式教学初探以 “弘扬劳动精神”为例
学前教育
学前教育评价研究的现状与启示
构建民族区域自治地区乡村普惠性托育服务模式的研究
高职学前教育专业信息化教学的设计与探索一以 《学前儿童环境创设》为例
幼儿教育专业音乐“小三门”课程思政实践研究
高校学前美术教育互动游戏化教学实践研究
乡宁县乡土资源在幼儿园教育中的应用
幼儿园课程生成范式探究
基于STEAM理念的幼儿园科学活动实践路径
幼儿园融合教育的实施路径探析一以 “特别” 的兜兜为例
学科教学
"5E”教学模式下高中生物学模型建构教学以 “生态系统的能量流动”为例
将初中生物学知识整动课的策略
基于课堂导入的提升中学英语新果教学质量的探究
高中英语语法教学的有效路径研究
高中思想政治课推进深度教学策略探析
信息时代数字教材下初中历史情景教学探析
新高考走班制背景下的初高中历史教学衔接策略探究
“引导体验式”教学模式在高中体育与健康课中的应用.
探究“协作学习”在初中信息技术课堂中的实践应用
试论中国舞社团在初中音乐教学中的意义及思考
教育论坛
教师反思的思想渊源及其演变
乡村中小学思政课铸牢中华民族共同体意识研究
将课堂教学改革贯穿于思政课-体化建设
家校共育视角下学生心理健康教育现状与促进策略
基于提升青少年运动员科学素养的多学科融合教学初探
单元整合，问题导向，立足新课标设计小学语文学习任务群-三年级 下册第三单元整合设计与思考
协同育人视角下学前教育专业实践体系改革研究
探究教育教学背景下片段教学应用现状分析一-以福州地区为例
诗歌鉴赏教学在凸显传统文化中的作用分析
古诗词文学作品在思政教育中的作用
源于生活指向素养提升以生为本促进思维发展一以 “24时记时法”一课为例
《科学咨询》收稿要求
来稿应依次注明: 标题(一般不超过20个字)、作者姓名、作者单位(含所在城市和邮编)、基金项目(项目来
源、项目名称及编号)、作者简介、摘要(100~200字)、关键词(3~8个)、正文、参考文献。
具体要求如下:
1. 来稿篇幅以7000字左右为宜，图表另计。来稿请勿一稿多投，文责自负，本刊概不承担任何连带责任。编辑部对
拟采用稿件有删改权，作者投稿即视为同意。
2. 来稿一律采用Word文件投送，涉及图片一律提供原图，标明图片名称，格式为JPG或TIFF。
3. 来稿应导向正确、题材新颖、内容真实、数据可靠、论点明确、论据充分、论证严密、层次清楚、写作规范、文句
通顺，尊重原创，严禁抄袭。重复率应低于20%。
4. 多名作者姓名右上角应标注相应单位序号，通信作者姓名右上角加注“*”。
5. 作者简介应包括性别、出生年月、民族、籍贯、学历、职称、工作单位(含二级单位)、职务、主要研究方向等。
6. 图表、公式、计量单位、数字、符号等的用法、格式应符合我国相关标准及国际标准，全文一致。
7. 参考文献按照《GB/T 7714- 2015 信息与文献参考文献著录规则》要求，采用顺序编码制，即文末尾注及正
文内实引方式。
(1)注号:使用[1]、[2]、.....按须序标注，凡出处相同的参考文献，第一次出现时依顺序使用注号，以后再出
现时，一直用这个注号。
(2)常用注项(下列所有注项不可缺省)。
a.专著: [序号]主要责任者.文献题名[M]出版地:出版者，出版年.
b.期刊析出文献: [序号]主要责任者.文献题名[D].刊名，年，卷(期):引用页码范围.
C.报纸析出文献文章: [序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).
(3)外文专著、期刊、报纸等应原文标注各注项，作者姓在前，名在后，姓全大写，名仅保留首字母且大写，中间用
空格隔开。不可中英文混用。
8. 标题、作者姓名、作者单位及摘要、关键词应对应翻译为英文。