大家好，这里是浅浅说语文，我是浅浅，一名有多年教学经验的语文老师，很高兴能用自己的经验，帮助大家学习。有用的可以点收藏关注。
标点符号用法是学习中容易被忽略的知识点，很多学生只了解最基础的用法，缺乏整体系统性的知识，这里整理了所有用法供大家学习。
一、 标点符号
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。根据《新华字典》后面附录的常用标点符号用法简表，现将常用标点符号的用法简述如下
二、 标点符号用法简述
a句号（。）
1．用于陈述句的末尾。例如：大熊猫是我国的国宝。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请等一等。
b问号（？）
1．用于疑问句的末尾。例如：你在干什么？
2．用于反问句的末尾。例如：难道你不懂吗？
c叹号（！）
1．用于感叹句的末尾。例如：让我们为中国梦而奋斗吧！
2．用于语气强烈的祈使句末尾。例如：立正！
3．用于语气强烈的反问句末尾。例如：我哪里能比他聪明呀！
d逗号（，）
1．句子内部主语与谓语之间停顿，用逗号。例如：我们现在学到的，都是先人留下的宝藏。
2．句子内部动词与宾语之间停顿，用逗号。例如：应该看到，我们的努力没有白费。
3．句子内部状语后边停顿，用逗号。
例如：对于这个问题，他感到非常为难。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：听说我国有很多园林，我到过的也只有一小部分。
e顿号（、）用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如：我喜欢吃苹果、梨、草莓等。
f分号（；）
1． 用于复句内部并列分句之间的停顿。
例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。例如： 中华人民共和国的交通系统构建如下：
（一）全国分为铁路、公路、水路、航空四大交通干线；
（二）铁路干线细分为高速铁路、普通铁路，连接各大城市与交通枢纽；
（三）公路系统包括国道、省道、县道、乡道，覆盖城乡，方便民众出行。
g冒号（：）
1．用于称呼语后边，表示提起下文。例如：亲爱的老师：您好……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。例如：他高兴地说：“看见你真好！”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如： 北京的四合院有四种典型布局：前院、正房、后院、厢房。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：文艺晚会日期：1月1日 时间：晚上8时至凌晨12时
h引号（“”）
1．用于行文中直接引用的部分。例如：“大漠孤烟直，长河落日圆”王维的这两句诗把塞外雄伟壮观的独特景象描写得极为生动形象。
2．用于需要着重论述的对象。例如：古人称谓丰富：所谓“名”实则“本名”；“字”则叫“表字”，
3．用于具有特殊含义的词语。例如：他真是个“小调皮”。
4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：他站起来问：“老师，‘情不自禁’‟是什么意思？”
i括号（（）） 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后； 注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
例如：（1）《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》《孟子译注》（中华书局1960年版)。
（2） 写科技报告与艺术创作迥异，不能随意涂鸦凭“灵感”。（实际上艺术创作也需积累方能闪现“灵感”。）
j破折号（──）
1．用于行文中解释说明的部分。例如 步入翠绿色的拱门，穿过幽静的林荫道和雕花的画廊，便抵达了宫殿建筑群的核心地带──皇家大厅
2．用于话题突然转变。例如：“今天好热啊！──你吃了吗？”小明对小张说。
3．用于声音延长的拟声词后面。例如：“嘀──”后面的汽车一直按喇叭。
4．用于事项列举分承的各项之前。例如： 根据研究领域的不同，地球科学可分为以下几个分支学科：──地质学；──海洋学；──大气科学；──地球物理学；──地球化学。
k省略号（……）
1．用于引文的省略。例如： 她缓缓地唱起了《渔舟唱晚》：“水波荡，渔火亮，晚风轻抚柳丝扬啊……”
2．用于列举的省略。例如：我喜欢牡丹、吊钟、水仙、……
3．用于话语中间，表示说明断断续续。如： "我……深感抱歉……各位，我……未能……达成……目标。"
l书名号（《》<>） 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如：《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《阿长与山海经》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。
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