鲁网4月19日讯 （记者 王可儿 实习记者 王明倩）山东省临沂第一中学作为省首批特色高中之一，日前发布了其2024年自主招生简章。招生简章背后，不仅是学校对提升学生创新素养的积极回应，也是从大学创新人才培养理念和需求出发，积极探索选拔新路径、构建自主发展教育生态的一个缩影。
*党**的二十大报告提出了关于教育、科技、人才三位一体布局的战略要求，其中拔尖创新人才是强化国家战略科技力量、加快实现高水平科技自立自强的关键支撑。
众所周知，传统的教育模式往往以统一考试为主要选拔手段，这无疑在一定程度上忽视了学生的个性化需求和创新能力的培养。
鲁网记者了解到，2024年的临沂第一中学自主招生计划明确聚焦于计算数学与物理素养和计算机编程两大方向，面向全市招生，根据学生发展需要，在就读校区内实施动态管理。计划招收的科技创新学生总数不超过160人，其中校本部与北校区各招生80人，计算数学与物理素养方向不超过75人，计算机编程方向不超过5人；申请参加自主招生的学生需具备对相关学科浓厚的兴趣，并在学术上满足一系列具体的要求，如总成绩和数学或物理单科成绩需达到年级前10%及5%。特别值得一提的是，计算机编程方向的申请者，还需在相关学科竞赛中达到一定成就。
可以看出，临沂第一中学的自主招生既体现了对学生全面素质的重视，也强调了对学生特长的认可和培养，更显示了对学生学科知识迁移能力与综合应用能力的认可，而非单一地依赖传统的、以考试分数为主导的选拔机制。
可以预见，这种招生改革，高中学校拥有更大的招生自主权，根据学校自身的教育资源、师资力量以及发展方向来设计独特的招生标准和入学测试，不仅能助力学校形成鲜明的办学特色，而且能促进教育资源的合理配置和优化利用。
北大附中校长马玉国认为，从大学创新人才培养理念和需求看，成长规划和资源选择的能力、自主学习和自我评价的能力、跨学科思维和综合实践能力，以及对基础学科笃定持久的兴趣，这四个方面是学生创新素养最基础也最重要的。
临沂第一中学的特色高中自主招生，构建基于真实生活和未来发展需求的教育情境，提升了学生解决实际应用复杂问题的综合实践能力，是对当前教育体系的有益补充，也是对未来教育发展方向的一种积极探索。
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