01

孩子在两周岁左右的时候，刚好处于给他戒掉尿不湿，锻炼独立自主尿尿的阶段。因为是夏天，所以直接给他穿的是开裆裤，有次，我发现孩子在拿着自己的“小鸡鸡”在玩。当时我就着急了，很想立刻去阻止他。

于是我冷静下来，找了一本他最喜欢看的绘本，轻轻地把他手拿开，然后陪他一起看。就这样，他的注意力马上就转移到绘本上。事后，我就直接给他换掉了开裆裤，以此减少他的注意力。

《小雀雀大问题》一书中说：“没有小鸡鸡的妈妈，是很难体会摸着小鸡鸡那种安心的感觉的。”

其实，有很多的父母们应该像我的第一反应一样，孩子的行为是非常坏的。如果这样子下去，该怎么办？

事实上，是父母们有点反应过度了。有时孩子爱摸*处私**，纯粹是处于好奇和探索时期。

在大小便时、在洗澡时，男孩可能会翻弄揪扯小鸡鸡，女孩会看看*处私**，多半是他们想好好研究一下自己的身体。

02

《看见自己 看见孩子：与不开心的孩子聊聊内心冲突》一书，6岁的温迪，是个可爱开朗的小女孩。可是他有个不好的习惯，那就是从弟弟出生后，开始*慰自**。为此，他的妈妈很是困扰。后来在心理医生的帮助下，妈妈才知道，原来温迪并不了解自己的身体。

因为温迪经常和堂兄弟洗澡玩耍，在这过程中，她发现自己和堂兄弟不一样，堂兄弟有小鸡鸡，而自己没有。温迪曾和妈妈们说，他也有小鸡鸡。在妈妈和她的沟通中，才发现，所谓的“*慰自**”，只是温迪想要拉长自己的阴蒂，让自己看起来和弟弟以及堂兄弟一样。

因为妈妈对温迪的“*慰自**”行为进行了正确的解读，而且也让温迪明白了女孩子和男孩子的区别，以及身体构造上的不同。这样做，很快温迪的问题就解决了。

03

弗洛依德在性本能学说中提到过，性是人与生俱来的本能。幼儿时期的*慰自**主要分为四个阶段，在不同的阶段有不同的表现形式：

第一阶段是口欲期。婴儿从一出生至1岁左右，多专注于口唇与口腔活动，从吮吸中不但获得营养，也获得快感。

第二阶段是肛欲期。幼儿自1岁至2岁左右，多专注于肛门、直肠区的活动。幼儿可从排便与控制大便中获得快感。这时幼儿对自己排出的粪便很感兴趣，喜欢玩弄。

第三阶段是性器官期。孩子大概从2岁至4岁，孩子从这时会开始出现*慰自**行为，例如玩弄阴茎或刺激阴蒂(如夹腿摩擦或触碰椅脚)等。这种幼儿期手淫与成人手淫性质不同，不过是幼儿的一种*游戏性**而已。

就像上文中，两岁左右的孩子*慰自**，只是幼儿的一种*游戏性**。父母不要太过担心，适当转移孩子的注意，多带孩子出去玩玩，多陪陪孩子，从而减少孩子的这些行为。

其实，这是父母给孩子进行性教育的最好阶段。

第四个阶段是俄狄浦斯期。大概从5、6岁左右，这时候的孩子，开始出现*慰自**的行为，不管是男孩还是女孩。这是孩子探索自己身体的一个行为。温迪的“*慰自**”行为，其实是在探索自己的身体，因为她发现自己和男孩子不一样，但她又不知道为什么男孩子的身体部分和女孩子不一样，所以才会有“*慰自**”的行为。当父母明白这一点，给孩子讲讲身体的各个部位以及性别的区别，就能很好地解决问题。

这个阶段，父母还要给孩子们三个建议：注意卫生、不要弄伤自己、没人在旁时私下进行。

04

虽然孩子摸*处私**是正常的，但孩子的注意力一旦完全集中到了这些部位，就可能拓展到玩伴身上，对他人造成困扰。

所以，如果父母想要阻止孩子的行为，可以试试下面的方法：

转移注意力

当0-3岁的孩子，处于手部敏感期的孩子摸性器官时，轻轻地把他的手拿开，将玩具放到他手中；

喜欢在睡前或醒后摸性器官的孩子，父母要在这两个时间给予充足、及时的陪伴，帮助孩子保持身心活跃，减少无聊的状态。

帮助孩子形成自我意识

对0-3岁的孩子，父母要先帮助孩子进行性别认知，身体各个部位的认识，以及初步形成自我意识。

父母可以给孩子读一些好的性教育绘本，比如说《我们的身体》，这是一本生理启蒙必备书籍。父母可以让孩子认识身体各个部位，同时告诉孩子：身体是属于自己的。

任何成人在没有正当理由时，比如父母帮孩子洗澡、医生在父母的允许下给孩子检查身体，去观察和触摸自己的隐私部位都是不被允许的。这可以帮助孩子形成自我意识。

正面回答孩子的疑问

一些孩子3-4岁，就开始了自我身体探索过程，有些孩子会手淫或者*慰自**，有些会想看爸爸妈妈的身体。这时候，父母不要大惊小怪。当孩子有好奇心询问时，父母正面去解决孩子的疑惑，从而能让孩子保持对性器官的平常心，减少探索的欲望。

同时，父母要告诉孩子自己身上哪些是需要保护的隐私部位，不可给他人看，也不可给他人触碰自己的隐私部位；同样孩子也不可触碰他人的隐私部位。

让孩子充分运动

父母平时可以在多带孩子外出运动。通过运动能帮助孩子释放多余的能量、负面情绪，也能增强对身体的掌控感，可以很好地减少这些行为。

当孩子出现爱摸*处私**时，是父母对孩子进行性教育的最好阶段，千万不要错过。同时，父母高质量的陪伴，对于孩子来说很重要。当父母好孩子有良好的亲子互动，父母才能更了解孩子行为背后的含义，才会更好地及时引导孩子的行为，对孩子进行适当地教育。