大家好，我是一直在努力的猫二侠！
最近几天有好几个当老师的朋友跟我吐槽，说现在自己的任务不是备课教学，而是要应付各种检查、督查、创建各种App进校园，各种布置的任务和打卡……
说白了，就是上级各种摆弄学校，学校摆弄老师，老师摆弄家长，防*品毒**作业、消防作业、青工委作业……，让家长不停的*载下**一个又一个的APP。
到最后，老师的主业已经不是教学育人，而是应付各种任务检查。
甚至有地方要求老师监督学生家长安装ETC，查学生家里热水器，更甚至让教师蹲点巡塘、巡河，去客串会务服务人员……
基层工作有一种形容工作劳累繁重的说法，叫“下面一根钉，头上千把锤。锤锤冒火星，不行就换钉”。
作为基层单位的学校、医院，应付的事情太多了就会出现很多不正常的事情：
老师丢了主业，医生丢了技术。
结果，这些事情耗尽了大家的精力，除了上面满意，自己不开心，家长不满意，学生也被耽误了。
这不就是形式主义害死人么？
老师们也很无奈，很想把本职工作做好，但奈何一天就那么24小时，光忙那些乱七八糟的打卡都分身乏术了，哪儿还有时间去认真搞教学呢？
这种事情并不是某一两个学校，甚至也不是一两个地方的问题。
但好在有些地方已经开始采取措施纠正。
8月15日，长沙就发布了“十条措施”，坚决要为中小学教师“减负”！
在这个文件中，明确规定：
要求将常规性教育项目融入学科课程、地方课程、综合实践课程或社团活动开展，不得强制规定课时、开展评比竞赛，不得随意设置与考核挂钩的奖项、发布通报排名；
不得将面向社会开展的宣传教育、信息采集和调查统计等事项通过学校转嫁给教师；
不得在各类公众号或网络平台对师生下达不切实际的达标要求。
……
不得不说，这些措施真的是很得人心，但关键在于能否不打折扣地执行下去。
毫无疑问，国家是知道这些问题的，制定的政策也是好的。
就怕下面有些人知道得清清楚楚，可就是把文件往抽屉里一丢，还是不去认真落实执行。
雷声大雨点小，期望越大失望越大的事情确实见多了。
再这么下去，老师也真该怒了！
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新洞察作者，猫二侠！