自教育局公布2020年新高一入学学生全部使用新教材开始，相信大家多多少少会有以下不安和疑虑；
课改后，课本难度究竟是增加了还是减少了
和之前的教材相比，新的教材应该怎么学
新高一是一个全新的起点，新教材会考一种全新的试题，新学法是我们必须掌握的新技能，今天我们一起来了解一下政治课本的新学法..
教材设置抢先目睹
新高一的上半学期，我们将学习《中国特色社会主义》和《经济与社会》两本书，任务量加大，但趣味性加强，加入的历史进程，从历史发展角度，很好的衔接了初三和高一知识，打开新高一的大门。
你知道第一本书为什么叫《中国特色社会主义》吗？
《中国特色社会主义》解决的是基于科学社会主义基本原理，“讲述为何开创和发展中国特色社会主义”。
下面我们看一下《中国特色社会主义》的框架体系及依据：
《中国特色社会主义》的框架体系及依据是社会基本矛盾运动贯穿始终，从一般到特殊， 2课、3课、4课层层递进，4课为落脚点。
下面我们细细看看每一课的具体内容
第一课：社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展。
本课总体要求：通过回溯历史，首先讲述人类社会形态从原始社会到奴隶社会、从封建社会到资本主义社会，最后到社会主义社会依次更替的发展历程，让学生了解人类社会发展规律使学生清楚我们从哪儿来，我们现在在哪儿，我们将往哪儿去，把握人类社会发展的总趋势这一内容属于社会发展简史的内容。
第二课：只有社会主义才能救中国
本课总体要求：阐述中国人民选择马克思主义、选择中国*产党共**、选择社会主义的道路，讲述新民主主义革命的胜利以及社会主义制度在中国的建立给中国*产党共**的面貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌带来的深刻变化，使学生理解并感悟只有社会主义才能救中国的深刻道理。
第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国
本课总体要求：讲述改革开放取得的伟大成就及其重大意义，结合时代发展新变化叙述中国特色社会主义的形成和发展过程，阐明开创中国特色社会主义是*党**和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就，懂得只有中国特色社会主义才能发展中国，坚定四个自信。
第四课：只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
本课总体要求：结合中国特色社会主义进入新时代，集中系统阐述了习*平近**新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化最新成果，引导学生认识新时代、学习新思想、承担新使命，明确只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，使学生实现学科知识与思想政治学科核心素养的融合与提升。
下面看几道考题，大家先初步感受一下
答案：D
答案：
(1)金属工具的广泛使用，城市的出现，文字的发明和应用，脑力劳动和体力劳动的分工等是人类社会从蒙昧野蛮时代过渡到文明时代的标志。
(2)奴隶社会代替原始社会是历史的进步，这是因为：
①一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是*退倒**。判断的主要标志，是看生产关系是否适应生产力的发展。
②原始社会末期，生产工具的改进，大大推动了生产力的发展，原始社会的生产关系已经阻碍了当时生产力的发展，需要一种新的生产关系来代替它。
③在奴隶社会，奴隶主阶级能够集中大量的生产资料和奴隶，组织规模较大的生产协作，提高了劳动生产率，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。
(3)①封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。
②资本主义生产关系的建立，必须具备两个基本条件：一是要有大批失去生产资料、有人身自由，能够自由出卖劳动力的人；二是要有开办资本主义企业所必须的大量货币当做资本。
③西方资产阶级依靠*力暴**，通过掠夺促使着两个条件形成。
(4)①资本主义的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
②资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立，
③资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。
④资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义生产的始终，决定着资本主义的命运。
⑤资本主义基本矛盾的尖锐化不可避免，资本主义终究要被社会主义所取代。
【答案】
(1)是什么 ：资本主义社会；为什么：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃
(2)为什么 ：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，生产过剩为特征的经济危机。
根本原因：生产过剩即相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说的过剩。
对于今年高一的学生来说，虽然采用了新教材，不过高考还是采用之前的高考形式，大家切记一定要高一时就打下坚实基础，为高考做好准备。
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