袁新富
清凉山主峰海拔607未
清凉山学校初中班，是一九七四年白手起家创办的，到一九八一年，因学制改革等原因，合并到清池学校，虽然只存续了七年时间，仅培育了五届毕业生，但却从初创时教学成绩全公社排名倒数第一，到连续两年获得全公社中考第一名，特别是一九七九年的中考，七名学生被安阳县一中(重点高中)录取，占当年全公社被县一中录取学生总数（23名）的近三分之一，不仅被磊口公社教育界传为奇迹，名震一时，也在清凉山村教育史上留下了浓墨重彩的一笔。
清凉山村位于安阳市西北三十五公里的清凉山脚下，是个千把口人的小山村，解放后，先后隶属于安阳县二区、清池小乡、许家沟公社、磊口公社、磊口乡管辖。
清凉山脚下的清凉山村
清凉山村是浅山区，山坡绵延起伏，沟壑纵横。解放前，这里交通不便，生产条件差，文化教育落后，村里没有学校，绝大多数村民一字不识或大字不识几个，只有极少数人读过私塾。
上世纪抗日战争时期，清凉山村是安阳县较早的解放区。*产党共**领导下的安阳县抗日民主政府，在发动群众，组织群众，发展*党**员，建立农村新政权等工作的同时，也积极贯彻晋冀鲁豫边区政府颁发的《儿童入学暂行办法》，帮助各村筹办学校。清凉山学校就是在这期间，经过“识字班”、“扫盲班”、“夜校”、“民校”等形式，逐渐发展成为正规建制的初小（小学一至四年级）。
清凉山村四周群山环抱，山坡绵延起伏
上世纪六十年代末，教育改革，学制缩短，实行小学五年制，初中、高中两年制。清凉山村的小学生可以在本村读到五年级，上初中则出村走读。
二十世纪七十年代初，不少中心小学都附设了初中班。毛主席赞扬道：“农村小学附设初中班，是个好办法。”我们清凉山村的小学毕业生，就在清池学校初中班上学。
一九六五年，我结束了十二年的学生生涯，回村当了一名民办教师，六九年二月参军，七三年元月退役，回乡后，重新回到了民办教师的岗位。这年秋后，清凉山学校唯一的公办教师兼学校负责人(当时还未恢复校长制)，因健康状况调回本村，公社文教组指定我为清凉山学校负责人。重执教鞭的近一年时间里，听到本村初中走读生和家长谈起走读的困难和麻烦，看到部分走读生因困难辍学在家，心里想，清凉山学校如果办个初中班多好，很多走读生和家长的困难都能解决。不过我也清楚，办个初中班，可不是突发奇想的那么简单，所以，这个念头也就是在脑海里一闪而过，没有多想。
一九七四年春，安阳西部气候干旱，直到初夏，才落了半场雨。清池学校决定，放假两天，让学生帮生产队栽红薯。学生回家的当天晚上，许家沟公社通过安装在各家各户的小喇叭，通知全公社各中、小学放假三天，帮生产队栽红薯。
清凉山的初中生三天后到学校上课，被清池学校以旷课一天为由，责令停学回家 (学校正在进行学风和纪律整顿)。学生停学回家的当天晚上，几个家长找到大队干部，请求干部出面，协调解决学生停学问题。
大队干部与驻清池村的公社*党**委副书记梁宝成，一同到清池学校协商后，清凉山的学生才返回学校上课。
这件事在清凉山大队干部、群众、学校教师中引起了很大反响，连续几天，成为街心巷尾、田间地头人们议论的中心话题。大家的呼声是：咱村也应办个初中班，解决学生上初中难的问题。
群众有要求，大队干部有反思，学校教师有责任，对开办初中班，三者不谋而合。大队*党**支部经初步摸底后，召开支部扩大会，召集贫管会主席（中央《关于派工人宣传队进驻学校的通知》……农村学校则由“贫下中农管理学校委员会”管理学校的一切）、学校负责人参加，共同协商开办初中班事宜。
支部和贫管会态度鲜明，办初中班决心很大。我作为学校负责人，民办教师，非常同情群众的呼声，对办初中班的意愿也很强烈，不过有点儿小小的担心：清凉山学校的师资水平和教学质量，在当时处于全公社下中等水平，仅有小学还是这等状况，如再办个初中班，教育质量可想而知。办不办初中班，是大家的一个共同决议，而能不能办好初中班，主要责任就只有学校一家来承担了。不过这个顾虑，很快就被群众的渴望和大队干部的热心打消了。凭着退伍军人敢打硬拼的余勇，也仗着二十七八岁的年轻气盛，我满口表态：完全同意开办初中班，并尽最大努力办好。
欢送退伍老战友合影
支部扩大会最后形成决议：开办清凉山学校初中班，抓紧一切筹备工作，并责成我写个办初中班的书面申请送交公社文教组。
公社文教组收到申请后，口头答复：不同意。理由有三：一、清池片区（清池、卜居头、清凉山、目明四个村）已有两个学校附设了初中班（清池、卜居头），清凉山再办初中班，布局不合理，对全公社的初中班布局也有影响；二、清凉山村较小，人口少，初中生生源不足；三、师资奇缺（近十年没有增加公办教师）。初中班办公经费余额为零。
我把文教组的答复向大队*党**支部汇报后，又与大队干部多次讨论，支部最后决定：文教组批准，不批准，我们都要办初中班，学习大庆人的精神，“有条件要上，没有条件，创造条件也要上。”没有教师，就从本村高中毕业生中选招；没有教室，把大队的公房统一调整，优先把初中教室安排好；没有经费，大队再从林业队划出二亩地，给学校勤工俭学提供资源；没有课本（课本都是预定，已错过了预定时间），发动学生借往届的课本……，集中力量，分工负责，抓紧筹备，确保首届初中新生新学年按时入学。
筹备时间只有一个多月，说干就干。
学校受大队*党**支部委托，出题考试，选招教师。我们通过广播宣传，鼓励回村务农的高中毕业生积极报名应试。经过考试、改卷，学校把招考成绩单报送大队*党**支部，由大队全面考察后，决定任用名单。因生源有限，每年只能招一个班，所以，大队先选定了三名高中毕业生入校。学校即刻通知被选用的赵明亮、赵金和、管明书到学校报到，并参加到筹办初中班的紧张工作中。
*党**支部决定把大队办公室和医务室搬家，腾出十七间大楼的底层，全部划归学校使用，并把文化大舞台东边的一个大型仓库，一分为二，改造成两个大教室，派出木匠伐树解板，建筑工匠破墙开窗，进行新教室的改造、整修。
学校教师除正常的教学上课外，一有空儿就与新教师一起，调整办公室和教室，泥制黑板，帮工匠规划、垒砌桌墩（架上宽厚的木板，就是简易课桌），帮木工拉大锯，给泥水匠当小工，教学、筹建连轴转。
为解决初中新生的课本问题，学校通知即将升入初中的五年级学生，向亲友、邻居的初中生借用初一各科第一册课本，各自解决自己的学习用书。
紧锣密鼓地筹建了一个多月，基本具备了上课条件。新学期开始时，清凉山学校初中班按时开班了。没有开班仪式，没有领导讲话，有的只是外校教师的质疑和公社文教组的不解。
清凉山的小学毕业生在本村就可上初中了，学生高兴，家长高兴，大队干部和学校教师都高兴。学生多了，教师也多了(随着教师队伍的变化---赵明亮到税务系统工作，桑长水、桑海顺也先后被选招入校)。选招进校的新教师，都是我参军前教过的学生，高中毕业才一两年，活力四射，上进心强，思想解放，工作大胆，进校后成为了清凉山学校教师队伍的一支生力军。
当时，大队比较穷，学校条件差，经费紧张，教具和体育器材几乎一点也没有，连操场也很小。教学氛围单调、枯燥，严重影响了学生的全面发展。条件怎么改变？困境怎么解除？只有自力更生，艰苦创业。
没有大操场，我们通过勘察、丈量，在原来小操场周边的荒沙斜坡上，划出了标准篮球场的范围，由青年教师带领初中班的学生，利用劳动课和体育课，劈高垫低，挑土填坑，锨拍人踩，修建了标准的篮球场兼操场；由林业队批准采伐了几棵树，经木匠划线，教师自己动手拉大锯解板，买来标准篮框，让木匠做成篮板，固定在木柱上，竖起了简易篮球架；从大队仓库挑选钢管，让铁匠木匠帮忙，制成单扛；青年教师自己用铁丝编网，浇制成铁丝混凝土乒乓球台；师生挖沙坑，自制跳高架…… 场地、活动器材有了，丰富多彩的体育活动开展起来了。全校还在课外活动时间，组织所有班级进行广播体*比操**赛和队列行进表演；初中班和五年级组建篮球队、乒兵球队，走出去，邀进来，与卜居头学校、林县南韦底学校开展篮球友谊赛，进行校际交流。张六生为队长的篮球队还参加磊口公社中小学篮球赛，并获得第二名的荣誉。
为活跃学校文化生活，全校组织了文艺宣传队，利用课外活动时间，唱歌，跳舞，赵春先老师还教唱戏剧选段。青年教师有拉胡琴的，有吹笛子、吹口琴的，有练敲锣打鼓的，非常热闹。磊口公社*党**委在清凉山大队召开整顿基层组织现场会上，师生受邀进行了文艺演出，一出豫剧《朝阳沟》选段，锣鼓开场，板胡、二胡伴奏，学生童腔演唱，有板有眼，博得了干部群众的一致好评。学校文艺宣传队到卜居头学校交流展演的口琴伴奏《绣金匾》等歌舞、快板，受到卜居头师生的交口称赞。春节和元宵节，学校还组织学生打花掍、扭秧歌*行游**表演，深受群众欢迎。
为了解决学校办公费紧张的困难，我们广开门路，大搞勤工俭学。春天，组织中学生和四、五年级学生，到大队划拨给学校的耕地里翻地，到边远的小荒地开荒，初夏抬水栽红薯，夏天，对红薯中耕，锄草，翻秧，秋后，刨出红薯送到大队粉坊，加工成粉条，再卖掉粉条换成现金。秋天，全校师生上山采柏籽壳（村四周山上栽种有大量柏树），晒干后筛出柏籽，卖到药材公司。勤工俭学，培养了学生热爱劳动的品德，缓解了经费不足，巩固了办学成果。此外，师生还积极参加公益劳动，帮大队医务室挖药材，帮生产队抬水抗旱，摘棉花，帮林业队摘花椒，初中班学生还随同大队共青团和基干民兵，利用有月亮的晚上，到寺南坡帮林业队挖树坑（栽苹果树）。
清凉山村西国家重点*物文**保护单位---修定寺塔
学校的整体变化，也引起了全村群众的关注。村里的年轻人在农闲和休课时间，到学校打篮球，打乒乓球，拉单扛，练跳高。有的群众以前整年都不到学校一次，现在一有时间也到学校看看新鲜。全村干部群众对学校未来的发展，充满了信心和期待。
一九七六年，我们送走了第一届初中毕业生。因当时初中升高中不是考试录取，而是采取全公社统一的比例，从应届初中毕业生中推荐上高中，所以，也看不出清凉山学校初中班与外校初中班教学质量的差别。
清凉山学较首届初中毕业生
一九七七年，全国恢复了高考制度。这一年二月，安阳县将许家沟公社分设为许家沟和磊口两个公社。磊口公社文教组在中招时，组织全公社各中小学进行了升学、升级文化课统一摸㡳考试。考试结果一出，清凉山学校初中毕业班的总平均成绩，位列全公社倒数第一名（全公社有初中班的学校九所---磊口完中和八所附设初中班学校），清凉山学校小学各年级总平均成绩全公社倒数第一名（全公社十四所小学）。当初办初中时我担心的教学质量问题，还是出现了。
虽然这一年的中招录取还是象往年一样，按照全公社统一的比例择优推荐，但摸底统一考试还是象尺子一样，量出了教学质量的高低。
清凉山学校第二届初中毕业生
两个倒数第一名，像两座大山，重重压在清凉山学校全体教师身上。我作为积极主张开办初中班的学校负责人，思想压力更大。想当初与大队干部一起，对文教组关于办初中班的答复意见不管不顾，坚持办初中，导致现在身背两个倒数第一，怎么向文教组解释？怎么向*党**支部汇报？怎么向学生家长和全村群众交待？责任感和自尊心使我无地自容，羞见全村干部和群众。
怎么办？我内心愧疚、懊悔、迷惘烦乱、自责，五味杂陈，按都按不住的不平静心态翻腾了好几天。我冷静地思前想后，假设了多个如果……，反复分析比较，渐渐理清了思路：开弓没有回头箭，哪里跌倒哪里起，不推责任不怨天，自己咬牙救自己。树立信心，重整旗鼓，打一场提高教学质量的翻身仗，争取一年有进步，两三年进入全公社教育质量的中等行列。
提高教学质量，是个系统工程，必举全校之力，苦练硬功，师生同步，方能见效。我以“清凉山学校向哪里去？”为题，让全校教师展开讨论。大家怀着同样的心情，各抒己见，争献良策，正反辩论，达成共识。一致表示：不怕倒运，就怕泄劲。牢记教训，变换思维，紧跟全国教育形势，把教学质量放在第一位，在教学能力和教学方法上下硬功，只要有决心，有恒心，别人能做到的，我们也一定能做到。学校领导小组进行了分工，我主要负责初中班的教学工作。
“倒数第一”的压力下，初中毕业班的任课老师分派，陷入了困局，特别是数、理、化三科，大都不愿担任。原来从初一包科送到毕业的科任老师，提出自己经验不足，想学习锻炼几年后，再包科送到毕业。但是受本校教师个人学历和师资水平所限，初中教师的任课调整空间不大。我一方面鼓励新教师大胆接任毕业班课程，在实践中学本领，在奋斗中长才干，早日成为合格的初中教师；一方面让初中教师自报选任学科，因人制宜。我带头自报担任毕业班数学和政治两科（当时中考四张卷：语文，100分；数学，100分；物理、化学，100分；政治，100分）。接着，桑长水老师选报了毕业班的理、化和体育，管明书接任了华业班的语文和常识。其余副课，由初一教师兼任。
为了激发学生的学习积极性，我们召开全校师生大会，公布了各年级在全公社的成绩名次，亮丑揭短，表明了全校要打翻身仗的信心和决心，启发学生知耻而后勇，奋发努力，争攀高峰，并提倡年级之间，学科之间，学生个人之间展开竞赛，看哪个年级，哪门学科，哪个学生在全公社统考中进步最大。
压力变动力，动力促变化，全校的学习气氛大为改观，比学赶帮超，明争暗赛，尤其是初中毕业班，短时间内就出现了明显变化。科任老师绞尽脑汁，各出鲜招。语文课老师把学生带到野外田间、山坡、林果园；理、化课老师隔三差五，利用星期天给差等生办补习班；数学课老师让学生广泛搜集一九六六年以前亲友、父辈使用过的初中数学课本，补充现用课本作业量少，习题类型面窄的不足（当时书店除预定的课本外，没有任何习题集）。
教师与学生的两个积极性逐渐同步，每天是家庭---学校，学校---家庭，两点一线。教师没有补贴，没有奖金，一天只挣十分工，不计报酬，一心扑在教学上，只盼能提高教学成绩。(到秋后生产队分红，10分工的工值约0.5元左右，另加0.5斤左右原粮)
进入初二毕业的下学期，各任课老师都梳理出知识内容的重点与难点，把较多的时间都用在攻坚克难上。我把从老课本上搜集的大量习题，归纳分类，让学生悉数加强练习，熟悉各种类型习题的解题思路和方法。列方程解应用题是难点之一，难就难在学生不容易找出习题中数字之间的关系，列不出方程。我就让学生集中时间，选做同一类型的习题，只求列对方程，不求解题过程和答案，这样能腾出更多的时间去做更多的习题，巩固克难成果。在各种类型大量习题的练习中，学生逐渐拓展了视野，增长了见识，积累了经验，学会了审题、分析、判断、突破、试解等一套逻辑思维，继而破难为易，提高了学习信心和兴趣。原来见难题就紧张发怵，逢难放弃，变成后来主动挑战难题，寻求攻克难题后的开心和快乐。
在攻克教材难点上，我还注意发挥优等生小老师的作用，让优等生上台做解题示范，并介绍自己的理解思维过程。同龄学生站在接受新知识的初学位置，谈对新知识难点的认知理解过程，比老师站在熟悉知识的角度讲课，更容易被中等生和差等生接受，启发效果更好。当时，一位老师得到一套高考试卷，数学试卷上有一道平面几何题，完全在初中数学知识范围内。我试做了一下，有一定的难度，就把这个试题写在黑板上，说明是高考试卷上的题，让学生去做。二十分钟后，袁顺琴同学举手示意已做完。我让她到黑板上写出解题全过程，虽然步骤绕了点弯，但答案完全正确。这一下震惊了全班同学，很快，袁顺琴做对一道“高考题”的消息传遍了全校，进一步推动了全校比学赶帮超活动的开展，很多同学的眼界放宽了，理想变大了，不少学生把将来考北大、上清华当成了梦想，部分学生家长也第一次知道了清华、北大。
根据我自己的摸索体验，建议初中毕业班后期调整课程表，上大课，半天一科，便于难点问题解决后趁热打铁，多多练习，巩固破“难”成果。各科教师一致赞同。毕业班任课老师还经常交流教学所得和体会，取长补短，互相启发，共同提高。
十七间大楼底层作教室，是单向有窗户（后墙是实墙，无窗），空气不能对流，夏天，教室无电扇，更没有空调，部分学生在课堂上昏昏欲睡。我就让学生带着凳子和活动黑板，到村西三百米外的跃进渠红塔洞南出口上课（渠中干涸无水），把黑报挂在渠壁上，洞口阳光充足，洞内流动空气凉爽宜人，学生赞不绝口，精力更加集中。
经过师生一年的共同努力，高中招生前，我们进行了几次模拟自考，毕业班的老师看到了一线希望，
一九七八年全公社中小学升学、升级统考总结表彰大会上，清凉山学校初中毕业班总平均成绩，荣获全公社第一名，各科成绩是：语文，第五名；数学，第一名；理、化，第一名；政治，第三名。（赵宝山同学被安阳县一中录取，付瑞祥同学则在数学试卷上一道超出课本知识范围的试题中，成为全公社唯一得分的学生---本题满分12分，瑞祥得4分)
清凉山学校初中升学成绩由七七年的倒数第一，变成了七八年的正数第一，一年打了个彻㡳翻身仗，一下子震惊了全公社教育界。在总结表彰大会上，当我们捧着奖状，疑惑是不是在做梦的时候，磊口完中校长牛纯标（曾任县重点高中校长）鼓动要求清凉山学校在大会上介绍经验，在几名资深校长的赞同呼叫声中，公社文教助理（乡校长）牛德润不得不临时改变议程，点名要我上台介绍经验。我几次推辞，会场上掌声一阵高过一阵。无奈之下，我只好慢慢地走上发言席，毫无思想准备，脑子里一片空白。说什么呢？“我校初中班去年‘中考’成绩是倒数第一，今年变成了正数第一，变化太突然了，我都不敢相信，可能是‘瞎猫碰到了死老鼠’吧，谈不上什么经验。经验不经验，明年‘中考’见。”不到两分钟，我就跑下了发言席。
清凉山学校第三届初中毕业生
清凉山学校初中班打翻身仗的消息，象长了翅膀，很快传遍了全公社，当然也传遍了清凉山村。大队干部跑到学校办公室祝贺，学生家长见了夸赞，群众见了直伸大拇指。
在一片赞扬声中，我心中的压力并没有减轻多少。因为我们学校中考成绩直下直上的陡然变化，肯定对全公社各初中班有震动，有挑战，也更能激发其他学校不服输的“竞争力”。我们是“昙花一现”呢？还是想保持“第一”？“昙花一现”？我们不甘心；保持“第一”，续获“两连冠”的美誉，困难会更大。更何况，一九七八年小学升学升级统考中，清凉山学校的小学总平均成绩排在倒数第二名，只比去年上升了一位，这就是说，清凉山学校初中班的生源质量，在全公社是最低的（倒数第一的小学校，没有初中班），要同其他学校初中班竞争，从初中一年级开始，学生基础就不在同一起跑线上。这就是我们面对的现实，也是我们学校初中班“不公平的压力”。
成绩来得不易，荣誉必须珍惜，只有加倍努力，才是正确的选择。我们又召开了全校师生大会，既肯成绩，鼓舞士气，又分析现状，列举困难，要求全体师生再接再励。续创佳绩。
新学年开始后，县教育局一手抓教学质量的提高，一手抓教师队伍自身素质的提高，发出了对全县所有民办教师进行文化知识考试的通知，并传出“考试不合格的民办教师将予以辞退”的消息。这对担任初中毕业班教学工作的两名民办教师来说，无论从精力上，还是时间安排上，都是很大的挑战和考验（毕业班的语文改由公办教师卜详功担任，其他各科任课老师同去年一样）。
我和桑长水老师一起讨论，辩证看待个人文化考试与所任学科考试的矛盾问题，把个人文化课考试的准备当成所任学科的全面备课，抓住两者互相矛盾又相辅相成的联系纽带，科学安排时间，做到个人复习备考与教学两不误。果然，民办教师个人文化考试成绩公布后，我们两人的成绩都不错。这之后，我们就全身心投入到了教学工作中。
一九七八年底，县教育局决定，举行“补充公办教师自然减员”的选招考试。二十四个公社和县一中、二中，共二十六个单位，每个单位经层层选拔，推荐一名民办（或代课）教师，参加县集中统一考试，选取十一名优胜者转为公办教师。我有幸被磊口公社文教组推荐参加了考试，并被录取，于七九年三月转为公办教师。
刚刚转正，公社文教组就要调我去文教组上班。我担任毕业班两门考试科目的教学，毕业班正在紧张的复习备考，中途更换老师，对学生和学校影响都很大。我请求到中考结束后，再去文教组报到，文教组批准了我的请求。
中考前夕，学生进入了最后的自由复习阶段。在文教组的多次催促下，我怀着留恋的心情，离开了辛勤耕耘十一年的讲台，到文教组报到去了。
一九七九年中招考试结束了，成绩一公布，清凉山学校初中毕业班的总平均成绩再次名列全公社第一，并且比去年拉大了与第二名的差距，有七名毕业生被安阳县一中（重点高中）录取，占当年全公社被县一中录取总数（23名）的近三分之一。（被县一中录取的学生是：袁玉娥、牛用林、桑金生、桑庆良、赵扶庆、赵平书、赵建文)
非常遗憾
七八年的“第一名”与七九年的“第一名”相比，同行教师由七八年的震惊和不解，变成了七九年的内心承认和肯定；我们则由七八年的惊喜，变成了七九年的自豪。事实告诉大家：清凉山学校七八年中考第一名的成绩，绝对不是“瞎猫碰到了死老鼠”。
我调文教组后，清凉山学校初中班一九八0年在赵金和(任语文)、桑海顺(任数学)、桑长水(任理、化)三位老师的辛勤培育下，以骄人的成绩又送走了第五届毕业生。秋后，民办教师桑长水也考入了民师进修的林县师范（二年毕业后转为公办教师）。
清凉山学校第五届初中毕业生
一九八一年，因学制改革等原因，清凉山学校初中班合并到了清池学校，桑海顺和管明书也随着调入了清池学校。清凉山学校初中班就此画上了句号。
改革开放以来，随着农村外出务工人员的增加和家长对子女学习的重视，农村学校学生数量越来越少，前几年，清凉山小学与目明小学已合并为清目小学。
清凉山学校初中班，是迄今为止清凉山村千年历史上的仅有，随着国家现代化和城镇化的发展，也很难在今后重现。
近乎绝版的清凉山学校初中班，给五届毕业生和亲历的干部、群众、学校老师留下了深深的记忆！
编后语
光阴似箭，日月如梭，一晃，小五十年过去了。愿有缘共同经历过的老师、同学一起共忆当年的峥嵘岁月，暢聊自己的亲身感受。本文不当之处，请予指正。