为什么要在2岁左右教宝宝数数

垮入2岁，宝宝的语言和行为都得到了飞跃性的增长。

数字的概念也在这个阶段逐渐萌芽，学会数数是宝宝智力发展的表现之一。

同时2岁是幼儿对数字概念的敏感期，也是往后对计算能力发展的关键时期。

这时候家长要帮助孩子理解数的概念，抓住敏感期进行教育，往往可以取到事半功倍的效果。

宝宝学会数数要经历3个阶段

1. 口头数数

这个阶段属于“小和尚念经，有口无心”。只是会念“1、2、3……”的音。

虽然都是机械记忆的结果，却是计数的必要基础。

我儿子从一岁半就教他数数，利用生活的便利场景给他灌输最初对数字的概念。

比如我会在上下楼梯的时候，数台阶，重复的从1数到10。

比如我会在给宝宝兑奶粉的时候，让他在旁边看着我添加1勺、2勺、3勺……的奶粉。

出去玩的时候，他很喜欢看各式各样的车，我就利用他的爱好，教他数有多少辆车。

以上就是我常用的三种方式，当然还有很多种方式。家长们不要错过在带宝宝的过程中任何可以数数的机会，越简单越好。

在我儿子22月龄时，他可以很流利地从1数到10了。

2. 指物点数

这个时候就要比口头点数难一些了，它需要宝宝的手、眼、口、脑一致协调。

有些宝宝能将数字背得朗朗上口，可在他面前摆3个物品，他却数不上来了。

就算能指着物品数数，手口也不一致。3个物品，他可以数到“7、8、9……”。

刚会指物点数的时候，他还不会点，只会指着整体一堆物品念123。

然后又发展到可以指着单个物品数，这时候会手口不一。

对于1.5~3岁的孩子来说，指物点数，可以数3个就不错了。

任何人认识世界都是从个体的实物先感知的。

先让孩子理解1个苹果代表什么，一遍一遍地重复与引导以后，他才可能真正了解1的含义。

宝宝很快就能领悟到，原来1代表的并不一定是一枚苹果，还可以是一辆汽车，一只蚂蚁，一张树叶等等。

然后慢慢地再给孩子摆放2到3个他喜欢吃的水果或者玩具教他指着数。这时候他更能理解数数的意义。

对于学数学，要让宝宝在生活中在实体上去感知。这远比让他从1数到100更有意义。

3. 说出总数

学会按物点数后，可以教宝宝用数到最后的那个数来表示总数。

还可以教宝宝先拿一枚苹果，再拿一个苹果就有两枚苹果。

教2岁宝宝学数学，可不是硬性地教他加减法的算式。

对于只有2岁的宝宝而言，对数学最简单直接的概念就是让他知道多与少、大与小的区别。

当问到宝宝2和3哪个大时，他可以回答是3，这远比让他知道3-2=1更有意义。

写给家长的一段话

在陪伴孩子的过程中，免不了会拿别的孩子来对比，或者被别人拿去对比。

看到同样大或者比自家孩子还小的对象，却表现出比自己孩子更多的“技能”。特别是网络上出现很多“神童”。

有时候会怀疑自家孩子是不是有点笨，或者自己没有教好啊。以至于产生焦虑的情绪。

重视宝宝的身心智力发展，做家长的确实要多上心，多想办法，多刻意训练。

但也不必过于焦虑，每个孩子有他自己的生长发育过程，要尊重孩子个体的发展规律。不要一味地强求跟上“进度”。

在孩子的成长过程中，也许慢慢来，会更快。

我是一位2岁孩子的全职宝妈，分享一些带娃成长的心得体会。希望能抛砖引玉，收获更多的带娃技巧，欢迎大家留言讨论。