发明专利其实是一个创新的课题。
我们为什么要创新呢？为什么要进行发明创造呢？发明创造，对于我们的生活，又有什么影响呢？
人类社会从远古时代到原始社会，再到今天的历史变迁，为什么能发生翻天覆地的变化？因为人类在漫长的岁月里，生产生活实践中，不断地追求发明创新一些新技术、新方法、新工艺等等，从而使技术不断改进，使生活不断改善。
发明专利，一般是指科技创新的发明，一些新的产品结构、新技术方法、新工艺流程等等，把它的发明名称、背景技术、权利要求书、说明书以及它的实施方案等，按一定的格式要求写成文案，向国家知识产权局专利局或者国际PCT组织申请专利。
那么，我们要发明专利，如何从自已的生产生活实践中，找寻到灵感点和闪光的东西呢? 下面我来向大家分享一下我的体会。
首先，我们要有想像力。我们马路上的人行橫道，是从古罗马人的跳石发展演变过来的。古罗马的行人与马车，横过马路时，混杂着过去，经常造成拥堵不堪，很不安全。于是，有人就发明了跳石，隔开了行人与马车的混杂拥挤现象。后来，有人进行了创新，演变成今天规范的斑马线。可以说，斑马线就是创新发明。
我们的古人，在从事农事的过程中，发现了自然界的一个有趣现象，那就是树木落叶，经过一段时间沤烂后，变成了植物的肥料。人们根据这一自然现象，发明了割草沤肥，施给庄稼，提高产量。后来，又有人不断探索、创新，发明了化学肥料。
国际数学大师丘成桐，是首位获得国际数*联学**盟菲尔兹奖的华人数学家。另外，他还获得过沃尔夫奖、克劳福特奖，这是三个世界顶级大奖。他在1976年底对“卡拉比猜想” 的成功证明，使他享誉国际数学界。
就是这么一个世界顶级数学家，前阵子，被中央电视台的“开讲啦”栏目主持人撒贝宁利用现场一个网红提出的问题难倒了。
下面我介绍一下当时撒贝宁拿着纸条念给丘成桐听的这个问题：“小明向爸爸借了500块钱，向妈妈借了500块钱，花了970块钱买了一双鞋，剩下30块钱；他还给爸爸10块钱，还给妈妈10块钱，自己留下了10块钱。小明现在欠爸爸490块钱，欠妈妈490块钱。490加490再加上自己剰下的10块钱，等于990块钱，他当时借了1000块钱，还差10块钱跑哪里去了呢？”
丘成桐教授听完大约想了一二十秒，有点尴尬地笑了笑，回答道：“我们数学家对加减乘除不大懂噢！” 这是一个不仅令丘成桐教授本人尴尬，也令所有在场人以及看到该视频的人感到遗憾。
我想，这里至少为我们展现了四个问题。
笫一，我们要知道，即使是世界顶级数学大师，在一些数字面前,也不一定是万能的，他的回答是令所有人不满意的；
第二，做任何事情，如果没有通过独立思考和深入思考，是很容易出乱子的，更不可以顺着对方的思路去想问题的；象丘成桐教授，在这个问题上，因为“开讲啦”栏目现场时间有限、听众众多，留给他思考的时间很不足；所以，被提问者带到阴沟里去了，让这件事情翻了船；想一想，实属不该。我想，如果，丘成桐教授不着急回答，让时间从容一点，让自己作出独立的思考和深入的思考后，再作回答，肯定会有准确满意的结果的；
笫三，就这个问题，从财务管理的角度，来解释这件事，那么，就要永远牢记，收支两条线，是要永远平行的，决不能有交叉，一旦交叉就会混乱，容易把账务越搞越复杂。
第四，从研究的层面上讲，提出这个问题的人，放了一个烟幕弹，这个烟幕弹就是把小明买鞋的970元，丢开一边不说了，而去 究缠 小明向爸爸妈妈各借500元，又各还10元钱，小明自己还剩10元钱，相加之后，表面上，凑不够所借的1000元，好象凭空飞掉10元钱，导致问题混乱了。这个烟幕弹，就像癌症病患者的癌细胞，躲藏在了好的健康细胞背后，使得治癌困难重重，要杀死癌细胞，就会把健康细胞也*伤杀**杀死，难住了医生，使得医药界一直还在研究理想的方法，至今仍无好的进展。
这个问题，也很好地说明了，凡是做任何事情或者做任何研究，真的不是那么容易，就象走路，要跋山涉水，要过河渡船，要搭桥穿洞。要细仔入微的深入思考深入研究，才能出成果的。
做个生活中的有心人。养成独立思考和深入思考的良好习惯。要使自已时时、事事、处处，斱留意一下，看看有没有什么事什么东西值得研究一下。
原国家经济体制改革办副主任、经济体制改革协会会长高尚全同志，通过独立思考、深入思考，研究经济体制改革问题，获得了研究成果，在一次央视二套经济大讲栏目讲座时, 讲出一个著名的论述：“百姓、企业是创造财富的主体；政府是创造环境的主体。” 这个很好，理清了在新时代经济建设中，政府是干什么的主体；你百姓、企业是干什么的主体。分清了该干吗干吗去。
我再比一个例子，就拿喝茶的小茶杯来说。最原先的小茶杯，就是这么一个圆口的小杯子；后来，有人发现它的缺陷或者不足，就给它安了一个耳朵、再加上一个盖子。这就是一次创新。然后，又有人发现了它的不足，给它的杯壁做成内外夹层，中间空的。这又是一次创新。再后来，又有人发现了它的不足，给它底座上安上电加热器，可以直接煮水。这又是进一步的创新。
所以，科技创新, 发明创造, 就是要多学多练, 掌握多学科多门类多领域知识, 以便在创新发明路上, 厚积薄发, 游刃有余！（曹尔彬/文）