高举“从0到1”手把手教你学讲课
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讲课认知07
第七讲：如何建立讲课系统能力的稳定性?
大家好，我是黄高举，欢迎来到《高举“从0到1”手把手教你学讲课》大课堂。
第七讲是第一大模块‘讲课认知’模块的最后一节，我希望大家学完‘讲课认知’模块能够达成的一个目标：建立你的讲课能力系统。
接下来我会从五个方面一一展开来讲：
一、建立一个积极的讲课能力认知系统
二、建立一个真正有用的讲课能力输入系统
三、建立一个超强的讲课能力处理系统
四、建立一个精进的讲课能力输出系统
五、建立一个稳定的讲课能力反馈系统
什么是系统能力? 如何建立你的讲课能力系统？
今天分享第二个方面：建立一个真正有用的讲课能力输入系统
前面讲的三高输入，是讲课的源泉，就如同对苹果树缺了土壤、养分和水一样。如果你的输入系统不稳定，你输出真正有用的东西也必然不稳定。
2020年的某一天，我的一个学生，当时她在校读大四新媒体专业，有一天学生约我听她的讲座（我也学到了很多新媒体知识），聊她在学校多次讲课上的困惑。
2018年、2019年他听过我好多场的公益课，因为我时任*疆新**培训师联合协会石河子分会的会长，我每年都有6—10场的公益课程分享，所以学生跟着我的培训班学了很多讲课技巧，然后顺利通过学校新媒体讲座老师职位的考核，2020年上半年学校新媒体讲座学生爆满，讲课水平显得特别猛，上半年接连讲出好几场质量不错的新媒体爆款课程。 但下半年的讲座问题很快就凸显了，因为她的持续输入力不够，讲了上半年之后，下半年不知道讲啥了，也讲不岀很好的课程来了，这是她找到我后讲的最大的困惑。
我当然很明白，我说你听我的课程，学了一整套的新媒体专业的讲课技巧，其实你建立了一个非常不错的输岀系统，因为你一直在读大学，学习任务繁重，同时你在上大学之前又没怎么讲过课，所以你上大学之前的人生阅读和经历还没有被消耗，然后你在大学期间就突然开始讲课了，你会发现让你讲上一堂课或者两堂课并不困难，因为在你的大脑中还存储着一部分没被征用过的素材，随时随地等你调用匹配。
但是，你现在已经讲课有半年多，你过去积累的知识、优质素材，能被调用的现在已经消耗殆尽，所以现在的你已经没有内容可讲了，也讲不好了。
所以，我能给到你的合理化建议就是，从高效输入端入手解决，要坚持每天高效输入大量的真正有用的新媒体专业技术，持续听专业大咖老师讲课，积累新知，思考分析讲课技巧，只有这样高效输入，你才能在接下来的讲课中可持续征用你的新知识、新素材、新方法。
只要是大家每天都在“*今条头日**”看我分享的《高举“从0到1”手把手教你学讲课》系列课程文字稿内容，或者是听这个课程文字稿的智能语音播报，我敢断定大家在思想认识上已经定性，基本上都是想讲课、想讲好课，所以我们要从现在开始，要养成持续高效输入的好习惯。
只要大家持续听好课、听好书、看优质文章、看高分电影、多经历人生、多跟大咖牛人聊天等等，持续汲取讲课的养分，就是建立了一个真正有用又稳定的讲课能力输入系统。
#学讲课，关注我#，每天有干货，您若选择我帮助，我必将全力以赴！
