最近阅读了《好好学习》这本书，说来惭愧奔四的人还是感觉还没有很好掌握学习方法，感觉自己的学习方法学习效果比较差，学的慢，忘记快，与实际结合能力不好，也懂得：以教为学以终为始(目标性学习），多归纳思考等学习方法，但实践不够，很难突破，所以希望通过做相关方面的主题阅读来提供自己的这方面的能力，我的理解，这个是底层的能力，会给我带来很大的进步，包括在孩子的教育中也希望尝试教授这方面的能力，提高孩子的学习能力。

遵从本书的一个理念以慢为快逐步整理分享也是帮助自己做一下梳理：

知识篇

1.弄清楚什么是知识

只有能够改变你行动的信息才是知识。

信息是不是知识不是一个客观的存在， 它取决于了解他的人能否使用这些信息改变自己的行为，产生新的结果。

学习是否有效的重要标准：学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变。

其实就是韩寒所说的：“很多人学习并懂得了很多道理，但还是过不好自己这一生”。知道真的只是知道而已，没有将知识运用到行动中，知识无法改变你的行为与思维模式，那么还不如不知道！

2.什么是临界知识

有些知识要比另一些知识能够更加深刻地改变我们的行为。

能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律，称为临界知识。

概念的来源：

临界知识套用了核物理学中的一个名词---临界质量。

临界质量是指要产生核爆炸需要的裂变材料的质量，只有突破这一临界值，才能产生惊人的核爆炸。

有些知识也能发生裂变，可以对我们生活的很多方面进行指导。而当你储备的临界知识达到一定量的时候，就能产生惊人的威力。应）

临界知识（查理.芒格称之为"普世智慧”）

个人理解临界知识其本质是一种普世智慧，这和哲学非常接近，哲学应该就是更通用的临界知识的升华吧。

3.理解临界知识

只有真正理解为什么有些知识比其他知识的影响更有决定性作用，

懂得这些知识在怎样的场景里才能发挥作用，我们才算得上掌握了一项临界知识。

也只有我们有能力发现和总结出属于我们自己的临界知识，才能让这一能力对我们生活产生巨大的帮助。

明白了理解了临界知识与普通知识的不同，临界知识更有力量，那么我们就需要调整学习时间的分配，在各学习资源调配中更倾向于临界知识的学习。