时间过的真快，一眨眼就过去了一个月，这学期我带的是一年级的小学生。刚开始有些孩子因为年龄小，又没有离开过自己的父母，所以每天都有小孩子哭。我知道这种时候他们最需要的就是老师对他们的关心和照顾了，看到他们小小年纪就要周托，一星期才能回家一次，我也想把自己的爱都给他们。
第一星期他们什么都不会做，站个队都站不好，吃饭时也记不住自己的位置，什么事都要我自己去做，有时候真的是觉得很累，可又一想他们现在还只是个小孩子，自己像他们这么大的时候还不是什么也不会做。这样一想，我就又打起精神，一遍一遍地教他们。两个星期过去了，他们慢慢地习惯了住校的生活，也和我亲近了起来。
记得有一次孩子们吃完午饭回到寝室，刘一星看到我在寝室等他们，以为我没有吃饭，就对我说：“老师，你吃饭没有啊？我很心疼你啊！”下午我去接晚自习的时候，孩子们正在发水果，刘一星看到我对我说：“老师，我们什么都没做都有梨吃，你干了一天活这么辛苦怎么没有梨吃啊？”然后他就非要把自己的梨给我吃，我不要他就说自己不喜欢吃，我跟他说好孩子是不能说谎的，他才同意吃梨，但还是坚持把酸奶给我喝。听了他的话，看到孩子这么懂事我真的感到很欣慰，我深深地明白：作为教师，关爱自己的学生，并不是为了得到学生的报答，那是自己的职责所在，能得到学生的喜爱与肯定，这就是幸福，这就是快乐。
有一次晚上熄灯后，九点我到401开会，开完会我又到寝室看看，这一看发现寝室还有几个孩子没有睡在那儿说话。我当时很生气，因为我开完会都已经十点多了，可他们却还不睡觉反而聊得火热。我进去找到最先说话的那两个孩子，其中一个就是刘一星。我把他俩叫了出来，批评了他们，看他们认识到了错误才让他们进去。刘一星这个孩子有时候很懂事，有时候又调皮的很，不过孩子就是这样，我会耐心教他们，关爱并不等于溺爱。
我最近看了本书《爱心与教育》，书中写了李镇西老师的一些教育案例和经验之谈，书中还提到苏霍姆林斯基说过：“教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母的温存，是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”关爱和信任是一种人间情怀，也是一种境界，宽容、理解、尊重学生并且发自内心地关爱他们，你会发现，你的真诚和关爱会改变一个孩子一生。作为教师，我们应该用关爱之心无声地“感染”、“熏陶”直至“感动”学生，只有这样，我们才能在充满生命活力的教学中发现更多的美丽风景，才会有师生共同创设的和谐与奉献的爱心之旅。
