为固化“人人课堂”经验，全力全方位提高课堂效益，进一步打造“赋能师生”的课堂，近期，潍坊峡山第二中学组织开展了“学科精品课”展示活动。本次活动以各学科为单位组织，全体一线教师倾力参与，精心创意，立足打造精品课堂，表现出三大突出特色：
特色一：主攻提升思维 真抓深度学习
本轮展示课堂中，学习任务设计真实、具体，学习活动设计操作性强，探究问题设计有层次性、有思维性。评价设计先于教学活动设计，评价任务明确指向学科核心素养。学生在学习目标的引领下，合作学习，探究学习，深度学习，拓展了学习路径，搭建起学科思维模型。
特色二：突出整体建构 注重能力培养
课堂上，老师们从大单元整体学习的角度组织学生完成学习任务，学习过程精心设计。学生在目标和任务的驱动下，打破自然单元，形成具有明确主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的重组单元。在整个过程中，师生按照学科核心素养背后的主线进行体系建构，思维碰撞，实现学习的螺旋式上升。
特色三：力促全员参与 助力活动高效
“学科精品课”活动是学校“构建赋能型教师培养体系”的系列活动之一，目的是帮助每一位教师，打磨课堂，提升课堂育人水平。在学校教师中心统一部署之下，由各学科组织教师全员参与、群策群力、集体研究、打磨细节，然后统一规划，做好观课、讲课安排，最后进行总结反思，并评选出学校“教学能手”。
此次活动为老师们教学研究成果的展示交流提供了很好的机会与平台，在学校内营造了浓厚的教研氛围。老师们通过上课、观课和议课，相互学习，取长补短，整体上提高了课堂研究设计水平，进一步提高了老师们的育人水平。
来源：潍坊峡山二中
编辑发布：《潍坊教育》杂志