你是否觉得，受疫情影响，不能出门，在家里好无聊？那就开启读书之路吧！向你推荐凑佳苗的《告白》！
前两天，一股魔力促使我又翻开了这本书，是的，这已经是我读它的第五遍了。每次读这本书，都能引起我不同的思考，这次引发了我对人性之初本善or本恶的思考。这本书的独特之处呢，就是对待同一件事，不同人的“告白”天差地别。不要瞎想，这里的“告白”可不是向心爱之人表白的意思，它意味着---叙述自我。
书本|作者介绍
故事以爱女死于校内的中学女教师在班会上的告白开始，从复仇者、杀人者、杀人者家属不同的角度展开。慢慢的使事情真相浮出水面，此书分为六个章节---神职者、殉教者、慈爱者、求道者、信奉者、传道者。意想不到的结局令人唏嘘。
作者凑佳苗是日本炙手可热的推理小说女作家，1973年出生于日本广岛，毕业于武库川女子大学家政学部。2009年，《告白》获得本屋大赏第一名。其后，该小说被改编为电影，好评如潮。
今天，我想特别跟大家讲述神职者、慈爱者、信奉者三个章节。我觉得这三个章节是非常具有代表性的，来跟我一起感受这本书的魅力吧！
神职者这个章节的叙述者正是那名死了爱女的中学女教师，她的男友因为患了艾滋病而没有结婚，幸运的是，她怀孕后检查出自己和宝宝都没有成为被感染者。当她身为一个单亲母亲含辛茹苦的把宝宝拉扯到四岁时，下班寻找女儿纸看到了一具漂浮在学校游泳池上面的冰凉的尸体。慢慢的，她发现女儿并非溺水而亡，而是被人杀害，在寻找到杀人凶手的那刻，她并没有想着报警。结业式那天，她在班里叙述了杀人凶手A和B的杀人计划，以及自己在二人喝下的牛奶中放入了艾滋病患者的血液，这就是她对二人的惩罚。这里让我产生对人性的思考，教师本是一个被职责和神圣包裹的职业，但在爱女被杀一事上，她被“母亲”这一职位完全影响，选择给学生下毒而为女儿消逝的生命*仇报**。
慈爱者的代表人正是杀人凶手B的母亲，丧失爱女的老师曾来家访讲过B杀害女儿的事情，然而在一个慈爱者面前，她认为B没有错，B是很善良的，B只是受了A的影响，甚至想出了“一定是老师为了推辞自己没有照顾好女儿的职责，才编造出这一切，将女儿死亡的责任推到两个学生身上。”的借口为自己的孩子洗脱罪名。然而，当B亲口说出是自己亲手把已经清醒了的女孩扔进泳池的，这一切只是为了报复A抛弃他。慈爱者彻底认识到自己的教育失败，竟选择带上孩子一死了之。这个章节让我想到人性之本的问题，若说人性本善呢，小朋友大多可可爱爱，不谙世事；若说人性本恶呢，B只是为了报复A对他的抛弃，对一个四岁的小女孩狠下杀手。我认为，孩子是不懂“杀人”到底意味着什么，在他的世界里，并没有营造出“杀人是一件十恶不赦的事情”的想法，所以才会出现权衡失败的事情。
信奉者的代表人是凶手A，A是个聪明又可怜的孩子，由于母亲智商高，成就高，被以前的教授叫回了研究所工作，父母也因此离婚。继承了母亲智商的A对于研究一事可以说是天赋异禀，为了引起妈妈的注意，他先是参加了全国中小学生科技大赛，在获得了第三名的好名次之后，他期望着引起大肆报道，然而风头却被一个未成年少女杀人事件所掩盖了，大家都对杀人案件高度关注，以至于A剑走偏锋，想要用自己的发明制造一起杀人案件。他隐瞒B杀人念头，借整蛊之名接近了班主任四岁的女儿，当发现女孩被电倒在地时，他认为自己想做的事情已经成功了，于是抛下了B，没想到的时，女孩只是暂时性晕倒，B把女孩扔进了泳池。A踏上了寻找母亲的道路，却发现母亲早已再婚，甚至以及有了身孕，最终被母亲认为是累赘的还是A啊！A彻底对世界产生失望，做出*弹炸**打算引爆学校，最后被拦下了。我对这个章节的思考更多的是家庭教育，倘若A从小受到良好的家庭教育，那么一名天才少年即将诞生，而非是一名小恶魔。
我不允许你们没看过这本书！快来感受这本书的魅力吧！
注：改篇图文的配图均来源于网络。