如今的幼儿园是这样的
幼儿园教学楼墙绘
幼儿园卡通墙绘
还是这样的
幼儿园3d墙绘
幼儿园童话墙绘
什么是幼儿园环境创设呢？广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园内的小环境和园外的家庭、社会、自然、文化的大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和，它分为物质环境和心理环境。今天我们要说的是所谓的物质环境
幼儿园的物质环境包括幼儿园的场地、园舍设备、材料、空间结构与环境布置等，是幼儿教师与幼儿在园活动的物质条件与基础，它影响和制约着幼儿园教育的质量。例如，如果地方小，幼儿多，缺乏必要的玩具、游戏材料与设备，那么就很难开展以小组或个别活动为组织形式的教学活动，而只能采取以教师讲、幼儿听为特征的集体教学活动形式，即我们说的“上课”。
教育环境的创设过程就是幼儿的学习过程，也是教师引导、促进儿童发展的过程。
幼儿园风景墙绘
曾在杭州召开过一次国际研讨会。当时，领队的一组幼教工作者访问了一个幼儿园，那是刚过完中秋节的日子，教室的墙上依然还有嫦娥在月亮上的图片，而且是很大的图片。
在那次的观摩活动中，不仅有中国人，也有老外。老外中有个人物，叫做凯茨，那是幼儿教育界的大腕， 是美国人，她看到了嫦娥，批评了环境布置，说教室内不应该挂这样的图片，而应该挂迪斯尼的人物形象，这样才符合儿童的学习特点。
有个中国的老师站了起来，与凯茨争辩了起来，她所说的意思是：中国的教室内就应该主要挂中国的东西，老外可以不懂嫦娥，但是中国人，包括中国的孩子都要知道嫦娥。
凯茨有点耐不住了，她不明白为什么中国的那位幼教老师会反对她，她不懂得嫦娥是谁，不清楚为什么要将一幅女人巨幅的图片挂在教室里，她对幼儿园环境的创设是受西方文化影响的，跟中国的幼儿教师谈不到一起。其实道理是一样的，我们去国外的幼儿园，我们的教师也不理解他们的环境布置，不明白他们为什么要这样做。
朱家雄：环境，是指围绕着主体的所有外界事物，包括自然因素，也包括社会因素。布朗芬·布伦纳的社会生态理论中，所有的小系统、中观系统、大系统都与宏观系统脱不开关系。
幼儿园走廊手绘墙画
什么是我们要的幼儿园环境？
中华传统文化以儒家思想为内核，以老子道德文化为本体，由儒家、庄子、墨子、老子等多元思想相互包容、融通而构成的一个和谐体系。
中华传统文化先前包括思想、文字、语言，之后是六艺，即礼、乐、射、御、书、数，在后衍生出书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。中国特有的古文、古诗词、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语、传统历法、传统节日（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等）以及各种民俗活动等都是中华传统文化的组成部分。
幼儿园楼梯墙绘
在教育中，我们要重视中国优秀传统文化的价值。去中国化是很悲哀的。传承中国传统优秀文化是崛起的中国对培养未来接班人的要求之一。
希望我们的创设环境多一些中国传统文化，以这样的姿态启蒙孩子
幼儿园国学手绘墙画
幼儿园创意手绘墙画