将人体百科融入一个仿若童话版《弗兰肯斯坦》的故事，祖娅要做一个哥哥，在鳄鱼和玩具朋友们的帮助下， 她一步步把哥哥制作了 出来，最后哥哥竟然变活了。
人体结构为点、身体运转为线，制作哥哥的故事进行推动，最后是意想不到的童话式结尾。
正文阐述、趣味插图、玩具实验、人体结构……充分满足不同阅读需求的读者。
科普与童话的完美编织
如果让你给小朋友科普人体结构与运转知识，你会怎么办呢？
《如何制作一个哥哥》把科普和童话结合得太完美了。
它的故事主干是《弗兰肯斯坦》似的，简单讲就是把人体像零部件一样组装起来，然后用某种方式赋予其生命，它就真的活了。
区别是《弗兰肯斯坦》的重点是这个人造人有生命后与创造者之间的矛盾。
而《如何制作一个哥哥》的重点是制造人的过程，因为它重在科普人体知识。
《如何制作一个哥哥》巧妙就巧妙在整本书层层推进的讲述方式。你不由自主就被吸引了！
小女孩祖娅她想亲手做一个活的哥哥，那么她怎么做呢？
不是捏泥人，而是从骨骼开始做。想象一下，一个小孩子，知道自己身体有骨头，这是一件非常正常的事情，所以先从骨头开始，本身有合理性。
这时候画面上是祖娅拿着两根长棍子。
女主角祖娅和她的玩具好友们解决了一个又一个技术难题，但是每解决一个老问题，就会产生一个新问题，在阅读的过程中，你自然而然就会好奇，接下来该怎么办呢？
这本书的画面结构是这样的，上半部分是绘画+图表+文字，下半部分一窄条是故事。
在讲故事的同时，涉及到的知识点，全部在上半部分巧妙地体现。
细节知识补充得当
《如何制作一个哥哥》是一本大开本，57页的科普书，这本科普书，除了介绍制作一个人，应该必备的骨骼、肌肉、神经、血液、五官、内脏外，还深入浅出、有实验有论证有比喻的给孩子科普了骨骼、肌肉、神经、血液、五官、内脏的细节知识。
作者用清晰的页面布局，把科普知识普及，和本书的故事框架分隔开。
除内容外，好的科普书，还比较有远见，他们既尊重孩子的天真，也尊重孩子的成长。
简言之，就是既把孩子当孩子哄，比如用西红柿做心脏，用火柴盒集成大脑等。
又把孩子当成一个真正的聪明人启发，比如，告诉孩子，最不听大脑指挥的器官是心脏，“这有点像恋爱的感觉：情不自禁！”
火柴盒这个就厉害了，书的内页中，很多火柴盒集成哥哥的大脑，然后在书的封面中，我们可以看到，这个火柴盒中的火柴是燃烧的，这是不是在表示我们的大脑，充满着思维的小火花啊？
这样的书，在把孩子当成一个聪明爱思考的孩子对待，这种对智商和思考的尊重，对孩子的成长还是蛮重要的。
用小孩子的眼睛看世界
有书的朋友一定发现了，作者用“儿童视角”创作了这个故事：我们看主人公是平视，看鳄鱼有一点点仰视，看玩具伙伴则会有些许俯视。
如果读这本书的是五六岁的小朋友，故事的画面便是他每天看到的世界。
这让我想起每个家长都知道的，和小朋友沟通的技巧：蹲下来，和孩子平视。
作者在生活中和小朋友讲话，也是这样吧。
五岁以前的孩子多是“泛灵论者”，他们会认为玩具、小动物和自己一样，也有灵魂。
书里的故事在我们大人眼里是幻想，但在泛灵论阶段的小朋友眼中未必哦。作者“玩具伙伴”的设计，会给读这本书的小朋友以很强的共鸣感。
我把这本书给身边的小朋友看时，她最先注意到也是最感兴趣的并不是人体知识，而是“玩具伙伴“，她的目光基本上被我一直忽略的小猫小狗吸引了。
可能只有小朋友以及像我这样经常用小朋友的眼光读书的大人才会发现，在这些玩具伙伴里，牛仔小人儿爱动脑筋、鸭嘴兽是个倒霉蛋、小绿狗很老实、小猫喜欢说小话……
写在最后
骨骼、关节、肌肉……在制作哥哥的过程中，将人体结构和运转的秘密逐步传递，中间穿插宝宝种子、细胞等人体相关知识的拓展科普，内容丰富，极富巧思。
同时整个人体结构和功能的讲述多以小女孩祖娅和玩具们的视角和口吻进行，令复杂的人体运转过程变得简单易懂，童趣满满。