小学教材“毒插画”风波在今天终于是给出了交代，可是本以为始作俑者是大快人心的结局，可看完处理结果真是让我百思不得其解。

通报中，官方给出的判定大致总结为三点。

一是不美观向上，整体画风不符合大众审美。部分人物形象比较丑陋，精神风貌不佳。如果不知道事件的始末，没有见过原画地看起来这几句话似乎一点问题也没有，可是我看过插画原图啊，不符合大众审美，难道符合小众审美？难道符合所谓的艺术家审美？小学生只着上衣，漏出下阴，眼神歪斜，这样的仅仅是形象丑陋，精神风貌不佳？

二是不严肃规范，个别插图甚至存在错误，制作专业水准不高，个别插图存在科学性、规范性问题。参与设计的是什么人？是业余爱好者？还是学生作业？都不是！相反参与插图设计制作的都是业内小有名气，甚至被人们冠以艺术家之名的行业翘楚啊，审核把关的也是曾参与了几代人教材设计的领导专家，用一句专业水准不高，不严肃规范来概括这样的错误，真的合适合理吗？

三是不细致准确，部分插图引人误读。一些线条绘制和元素选择不当。最离谱的可能就是这个线条绘制和元素选择不当了，美国的星条旗，甚至还有一些日本的军国元素都进了小学教材，仅仅是元素选择不当。中国文字的博大精深，真是在这里体现得淋漓尽致。

再来看处理结果，处理的人倒是不少，占了整个通报的一大半。人民教育出版社上到*党**委书记、社长，下到总编和部门分编辑，都做出了*党**内严重警告、记大过或者免职处分，其余的17位相关责任人，也给与了相应处分，具体是什么相应处分通报没有细说，咱也没法深究，权当是也严肃处理了。看到这里大家也能看出来，处理确实力度很大，人数很多，说明确实进行了深入问责。

可是让我无法理解和接受的是，整个事件的始作俑者，插画的设计者，却仅仅是不在聘请合作，这样的险恶用心，其心可诛。这样的处理结果岂止是不痛不痒，简直是不痛不痒啊！也难怪事件伊始，主设计师吴勇甚至出来怒怼网友不懂艺术，嘲讽学生家长不懂审美，我想说，或许你搞的所谓艺术，或许是隔行如隔山，可是我虽然不会做饭，但是我尝的出咸淡啊，我们可能设计不出优美的插画，可是我们能分辨最起码的美丑。虽然每个人的心中都有一杆称，但是我相信大多数人心中的称刻度都是一样的。不然为什么新的插画版面一经公布，评论区一片好评呢？说明美是有一个具象的定义的，并非是虚无缥缈的，也不是你一句不懂艺术就能蒙混过关的！

我知道虽然说出来可能对处理结果并无影响，但是内心的不忿必须让我用蹩脚的文字表达出来。尽管人微言轻，也还是想发出我自己的声音，小学生就像一张白纸，而我们的教育就是决定这张白纸将来记录着什么内容，这些毒插画并非只是不符合大众的审美，也并非只是丑陋和不当，它毒害的是正在建立正确的审美标准的一代祖国希望，毒害的是祖国的根基，毒害的是我们的未来。仅仅只是不再聘用，那他们是不是会更加有恃无恐，是不是还会通过别的渠道继续着他们所谓的艺术创作。是否还有孩子会被影响？

希望有关部门，继续深究这几个罪魁祸首的险恶用心，并采取相应的有效措施，避免他们继续打着艺术的幌子行黑暗丑陋之事！

下面附上几幅最新修改后的教材插图，高下立判！