今天带小孩去儿童行为专业机构检测，他智商检测结果是148，正常吗？医生说，比普通人高好多，达7-8岁小孩的水平了。这样的小孩该怎样培养？有哪些特殊培训可以让他参与？
以下为回答：
我4岁的时候测出来144，全幼儿园最高。
然后所有的大人见到我一定会夸我聪明将来一定是最优秀的那个。我现在是不是当时幼儿园小朋友里最优秀的我不知道，但我知道我一定没有很多比我4岁时智商低的人优秀。“天才儿童”所带来的特殊对待让当时的我很不适。包括我家长以内的所有人都在夸我，因为他们知道高智商和优秀意味着更成功的人生，但是对我自己来说“将来的人生”这种概念太遥远了。面对这种标签带来的期待我只会感觉压力特别大。
举个例子吧，幼儿园毕业晚会需要一个小主持人，由于我的“天才”，院长和我父母逼我接受了这个任务。而实际上我非常讨厌站在灯光下，非常讨厌在众人前表演或说话。但是当时所有人都让我认为这是我必须做的，“能者多劳”。这件事给年幼的我带来了巨大的压力和焦虑。焦虑深深的困住了我，我一点都不愿意去背主持词，为了不背主持词哭了两天。最后毕业晚会上我在所有其他人的预料之外，忘记了几乎全部的词。这大概是我人生中最尴尬和羞耻的时刻，直到现在我还记得清清楚楚所有的细节。事后院长和我爸妈都非常不高兴，院长对我黑脸，我爸妈把我骂了一顿，因为他们觉得一个智商144的天才连词都记不住一定是因为她懒。
到现在读了大学我还是没有办法好好背诵东西，所有的考试要背的课文，我都比别人多花好几倍的精力才能背下来。
所以不要给孩子贴什么特殊的标签，也不要因为智商对他过于期待，给他一些不必要的负担。
关于特殊机构和教育。
如果想要培养孩子当天才的话，不如先培养兴趣。我发现我们学校的那些格外优秀的学者们之所以优秀，不是因为他们对那些学科有天然的悟性，而是因为他们对那些学科有纯粹的热爱。
4岁是个对世界的认知很模糊的年纪，这个时候送去什么特殊培养机构更像是一个限制发展的牢笼，而不像是培养能力的乐园。
而且我也不觉得天才智商都高。
我自己享受上海的教育资源，现在就读于一所211大学，成绩中游。我觉得我能够考上211主要得益于初中开始的优质教育以及父母的监督，考不上更好的学校是因为自己不够努力+学习方法出了偏差。中学时期比我努力，比我学的更科学的同学都考得比我好，清北复交一大把，其中没有所谓的智商超群的孩子。
所以是否优秀还是看环境、教育水平还有自身努力。