家长求助：小孩子好奇心太盛老闯祸，怎么办？

关于好奇心在孩子发展过程中无可替代的绝对地位，我们曾经有过一个专题。专题之后，有许多家长问到，孩子的好奇心，怎么样打开，怎么样利用——利用，这两个字我喜欢。 这是最具智慧的两个字，世间一切学问，不过就是人和人、人和物、人和自己彼此利用而达到新和谐的过程。那么，怎么样打开这个过程？怎么样利用这个过程？怎么样使这个过程与孩子的幸福感完美融合？

一、怎样打开孩子的好奇心

除了那些非人类的、以祸害子女为人生之终极目标的奇葩父母之外，几乎所有为人父母者都在倾其所能、倾尽一切的追求子女的成功——这大约是除死亡之外，天老爷给人类的唯二的难解之谜， 无尽未知， 无可预测。歹竹出好笋，好竹出歹笋，明明一样的家庭教育小环境，偏人家孩子一溜烟顺风顺水进了258人，再一溜儿锣鼓喧天的功成名就；可咱家，挣死扒活地只挣了个三流野鸡大学，毕了业就失业，买不了房结不了婚，三十多岁了小夫妻和娃排排坐蹲家里等着啃老——为什么为什么这到底是为什么涅？就像宝强宝宝，比谁差了啥了？为什么要遭受这耻辱这背叛这劈头盖脸响亮的耳光？

真心说，好像真没什么为什么，胜利女神她老人家乐意对谁笑谁就成了那个宠儿，她老人家情绪不好了脾气不对了，谁就成了她眼晴里那一粒沙子，就悲催了。

真的真的就没有好看些的、正确些的打开幸福的姿势么？有，好奇心。

打开孩子的好奇心，就像揭开了神灯的封印，孩子即使不能风云榜上得封神，最起码，能知道自己为什么活、活着为什么，能知道自己活着要什么、什么是最想要的，能在许多个平常日子里，遇见并开创独属于他自己的小确幸，小而确实的幸福。

1、身教为先

以前系列专题中，我们就强调过，一千次说教，不如一次身教，好奇心的培养也一样。

为父母者，首先要一颗孩子的心，以此心向孩子展现自己的好奇心。比如和孩子一起出去散步游玩时候，对自然界的一草一木、太阳星星，对人类社会各色人等、阿猫阿狗，都要有发自于深心的好奇，这好奇就是兴趣，有兴趣才有进一步探究的愿望。

昨天中午路遇，有对母子牵手走，小孩儿问妈妈：“老板为嘛跑呀？老板为嘛要和小姨子跑呀？”（捂脸笑喷）——可不，路边正好有个大甩卖活动，促销大喇叭高分贝轰炸：“老板跑了 老板跑了 ，老板带着小姨子跑了！”大家猜那妈妈咋个反应？手腕一抡就把小孩的小手给甩开了，脸拉到高温三十六七度天都能把人冻个哆嗦，“闭嘴，啥你都敢问！哪那么多问问问！”

正确的打开姿势是什么？一是自己回答，简单点直接告诉孩子说这是促销手段，或者复杂点，从语言学、广告学、经济学以及心理学等许多层面给孩子娓娓道来，孩子听不听得懂是另一回事，可他从你的回答里会惊讶的发现这么小小的一件事竟然有这么深深的学问，好学的种子就埋下了。另一种，自己答不了，那就老老实实告诉孩子说，自己也想知道但却不知道，然后手拉手去请教专业人员，谁是专业人员？当然是那促销店老板呀。 请他充当一回老师给孩子答个疑，可以事先预设几个问题，比如老板是不是真的跟小姨子跑了 、比如如果不是真的那为什么要这么喊等等，这就相当于一场小记者现场采访课，也是一场生动的生活教育课，更是一堂经济大潮的市场营销课，更是一场世俗人情的伦理关系课。

不论哪一种，都比那当妈甩手批评强，这一甩手就比一把刀子果断斫下去没啥差，你不但掐死了那颗叫做好奇心的种芽，而且因为甩开手等同于惩罚的举动，告诉孩子问问题是错的，是要负出代价的——孩子的小脑袋从此就得一天天锈蚀，他不敢再问了呀。一个不敢问问题、不会生产问题、不肯质疑问题的孩子，你如何指望他指点江山激扬文字为天下生民请命为万世开太平？他最终的可能性，是活的憋屈隐忍畏手畏脚长歌当哭。

孩子的问题就像雨后的狗尿苔，不定会从哪疙瘩窜出来，这时候，一定不要随意指责、批评甚至打击。孩子问你，你也可以问自己， 当你多问自己为什么的时候，就是你激发兴趣的时候，就是你对这个问题产生困惑的时候，有兴趣作动力，有困惑作阻力，内心解疑冲动力就会愈加迫切—— 提出假设，再质疑假设，这是一切灵光与智慧的密钥。有密钥就有 密码锁，密码锁咋个咋发明的涅？就是从 一件日常生活用品生发开来，一古脑把所有锁子全买来各种琢磨，把所认为一切设想全部列出来各种质疑，再对大胆猜测、小心求证，于是乎，人类之新纪元的一个暂新构想新鲜出炉：密码锁诞生了。

2、亲子沟通

（1） 打破砂锅问到底，家长别嫌烦

孩子大都有打破砂锅问到底的执拗劲和好奇心，家长们可以不答，但千万别嫌弃嫌烦！

我小时候，也曾经有过好奇心的种子倔强萌芽，但基本都被大人无情掐死了。一直到今天 ，每每有问题需要追寻时候脑袋莫名其妙就会冒出这么一句：打破 砂锅 问到底，还嫌 砂锅 不装水——这句话本身倒不见得有啥问题，西北旮旯土生土长的孩子们，哪个没受过这句呢？可问题是，说这句话时候那场合和气氛是真心伤人，大人们你一言我一语一唱一合的嘻哈调笑，以及脸上、语气间那股子不以为然和不屑一顾就像麻辣烫那独特的味觉刺激，隔老远都能一万头草泥马的奔腾扑你一头一脸。

打破 砂锅 咋了？景德镇那举世闻名的瓷艺可不就是从数以亿计打破的瓷器中诞生的么？就连咱安口窑，曾经多少的辉煌，都得是先有“打破”，而后“立住”。 砂锅 打破了为啥就不能装水了？这对每一个懵懂孩子而言，都是个好神奇的问题的呢，以此反推探究下先祖们陶罐沙罐因何而生，也不错嘛……当然，许多孩子这样那样许多个 打破砂锅问到底的问题，都极尽刁钻古怪之能事，许多家长都没办法回答。没办法回答很正常啊，告诉孩子就可以了，干嘛老羞成怒的劈头盖脸给孩子一顿狠训呢？如今不是当年，如今是互联时候，包括“你丢了的那只袜子有可能在什么地方”这种问题，都有人兴致勃勃地回答呢。小点的孩子，就与他一起找答案；大点的孩子，就鼓励他自己找答案。既教会了孩子科学上网、运用图书馆等良好习惯，又得了大好知识，还建立了良好亲子亲密关系，一举数得，何乐不为？

（2）孩子们幼稚又可乐，家长别打击

如果说有圣人的话，孩子们天生就是有圣心圣行的，他们最能实践知行合一这回事，也最能将心比心致良知。

讲个大家都耳熟能详的老故事。

那天早上，清风徐来，鲜花半开。父亲一脸满意在小本子上计算田地里的收成，母亲唇角弯弯在窗下做针线，阳光那样柔和地照进来，时光那样美好地走过来，咚一声房门被撞开，破开一室静谧与甜蜜。

啊呜，吓一跳，父亲笔下算好的帐多了个墨团，母亲穿针引线的手指多了个窟窿眼儿，血珠子直往冒——父亲和母亲却都不约而同不动声色，只抬头向孩子，笑眯眯望着这张生猛鲜活的小脸，等他开口。

“Dad Mum，”孩子气喘吁吁地问，“ 大母鸡趴在鸡蛋上做什么呀？”

“在孵小鸡呀。鸡妈妈就是用自己的体温、用自己的身体一天天将鸡娃娃孵出来。”

“噢 噢 ，原来是这样，太有趣了。” 圆嘟嘟小脸儿、漂亮蓝眼睛和淡色头发的秀气小男孩 拍大脑袋，一脸恍然，跑走了。

中午，开饭了，却找不见孩子了。父亲母亲急坏了，发动亲朋好友四下寻找。地毯式搜索，一直到傍晚时分，才找着人——这小家伙在干嘛呢？他竟然鸡窝旁边又做了个“窝”，里头团了几只鸡蛋，他正小心翼冀躬着身子像老母鸡那样趴在鸡蛋上一动不动。

母亲一看这天塌下来也不打算挪窝的架势，也不急了不催了，笑眯眯问：“孩儿，你这是在做什么呢？”

“我在孵小鸡呢!”孩子小脑袋一昂，骄傲地答。

“哦哦，这样啊？”怕打击到孩子，母亲将到嘴边的笑抿了抿，佩服地说，“ 不饿吗？不累吗？ 从早上一直到晚上，就这么一直晚趴在鸡蛋上，中饭也没吃，也没休息。 ”

“不饿，不累， 孵 小鸡呢！”超级的好奇，强大的兴趣，超人的耐心，这孩子是谁呢？聪明的家长们和亲爱的孩子们都熟悉，他就是 1847年2月11日出生在美国俄亥俄州米兰小镇上的，后来 闻名世界的“发明大王”托马斯·阿尔伐·爱迪生 。我们都熟悉且曾用或常用的 留声机、电灯、电话、电报、电影等，都出自于他手，我们不熟悉的矿业、建筑业等领域也有不少他的知名创造，他所有的创造发明共计两千余项，他将这粒星球上全人类的文明推进了整整一个世纪。我们不熟悉的是，爱迪生的 父亲只是个勤劳耕作的农民，他的母亲曾经当过乡村教师。爱迪生在家中排行第七，是最小的一个孩子——透过这个故事，这个家世，我们身为家长能悟到点什么吗？

“人皆可以为尧舜。”孟子说。几个意思呢？翻成大白话： 你穿尧的衣服，说尧的话，做尧的事，你便是尧了。如果，我们身为家长，也像爱迪生的父母亲那样，做他们做的事，说他们说的话，我们的孩子，即使不能够如爱迪生那样成为不世奇才，但起码能够在这个阶级固化、竞争惨烈的社会中，多一点生存资本，活的稍微从容些，体面些。

（3）小*兽兽**可爱又敏感，家长别粗暴

小*兽兽**是谁呢？当然是孩子啦。小孩子可不跟小*兽兽**一样一样滴？凭着嗅觉判断妈妈，凭着唇舌品尝世界，凭着四肢亲近大地。身为小*兽兽**们，普遍性缺乏高安全感和高归属感，所以家长们也学着濡养一颗敏感又柔软的孩子心吧，别简单粗暴，那对孩子而言是需要长长一生来疗愈的创伤。

我常常遇见，小区里小孩子屁颠颠奔向爸爸妈妈要抱抱，爸爸妈妈不问青红皂白或冷脸喝斥或不闻不问只管低头看手机，典型的 身在曹营心在汉——你就不能蹲下来问一声：宝贝，你要抱抱是有什么想法告诉爸妈吗？

有的孩子会说，走累了不想走了要抱抱；有的孩子会说，想爸妈了要抱抱；还有些孩子会拉低爸妈耳朵说，有悄悄话才要抱抱。根据不同情况再细细问下去，哦，原来孩子瞅见路边有朵漂亮的蒲公英开的好看所以想偷偷告诉妈妈，还有孩子说是想问刚刚过去的那个人走路为什么会一歪一扭，也有孩子说是发现天上刚刚有一道白云直溜溜箭一样往前穿，他想知道是怎么回事……如此等等，孩子的每一个声音与动作里，都包含着无数的信息，这些信息里，每一个都是好奇心的种子在悄悄萌芽，最重要的是，家长得学会做这个信息的接收者、解读者和回馈者。

有家长会说，我家孩子还不会说话呢，他也没那么好的表达能力说清楚他想要的，那么，你就说给他听哦，刚才说了，孩子们都是小*兽兽**，小*兽兽**们除了天生的动物属性的敏感之外，他还是万物之灵的那个灵性的集大成者，你连说带比划的，他肯定能懂你的意思，他也自会有自己的办法表达自己，还是那句话： 有心的家长，孩子任何一个细微的动作都是最准确而清晰的表达，不见得非语言不可。

3、注意细节

所谓细节，在孩子好奇心的培养方面，准确指向是 家长对孩子的尊重。 尊重的重要性，类同于客车行驶必须以安全为前提一样。在尊重为前提，才可以更好的打开并保持、鼓励孩子的好奇心，并将之延展为兴趣心、探究心、上进心。 父母在孩子好奇心养成方面的尊重，最起码要包括这么三个方面：

（1）面对问题：耐心热心

面对孩子们千奇百怪层出不穷的问题，家长们一定要有耐心和热心哦。 我家孩子小时候问过的问题有：

妈妈，为什么天上会下雨？

妈妈，为什么天上会打雷？

妈妈，为什么天上会有云？

妈妈，为什么天 叫做天？

……

老实话，那时候年轻，年轻有很多的不懂和不耐烦，他的问题我大多只是嘻嘻哈哈听着，跟着胡闹胡掺乎，很少有认真答的时候。如果说有值得欣慰处，似乎只有一点：我没打击过他的任何问题，每每问了，我也装模作样拧眉竖目地思索，之后告诉他我不懂，要么查书要么问人现在解决，要么就把问题留着自己上学后解决，上学有许多很好很好的书，书里有许多很好很好的知识。 幸运的是，孩儿很好地保留了他问问题的心。

几乎所有卓有成就的人们，虽然各有各的领域和建树，但他们无一例外都有一颗对大自然奥秘、对人类奥秘充满好奇的心，正是这种好奇心引导他们一步步攀登高峰——2015年10月5日，大家都记得，那是一个对中国人意义非凡的日子，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布，中国女药学家、中国中医科学院中药研究所首席研究员屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖！ 屠呦呦， 她发现了青蒿素，她 萃取出古老文化的精华，将之深深植入当代世界，帮人类渡过了又次劫难！ 她让中国人民的脸有磨盘那么大有月亮那么圆了啊， 这是中国科学家在中国本土进行科学研究首次获诺贝尔科学奖的！这是中国医学界迄今为止获得的唯一最高奖项！杰出成就的背后，肯定有一对超凡的父母， 屠呦呦的父母皆 身出名门 ，他们兼具了优秀父母的诸多良好品质，比如对孩子好奇心的无限 耐心、热心以及包容。

（2）回答问题：简单清楚

几乎所有的父母，无一例外都被孩子问过这样的问题：孩子是怎么生出来的？ 我们的父母怎么回答我们的？我们怎么回答我们的孩子的？

概括起来，不外乎三种，一种是胡扯，你是臭水沟里捡来的、你是隔壁老王家丢了不要的；另一种是多少有点谱但明显不怎么靠谱的，你是妈妈肋巴洼里掉出来的，你是妈妈肚子上划一刀取出来的——啧，这些个回答，给孩子幼小的心灵千万的不可弥合的创伤，改篇另说，总之是孰可忍孰不可忍！

现在大多年轻父母都采取第三种，正儿八经摆出一幅科学姿态说：爸爸的精子和妈妈的卵子结合就变成一个小人人，那小人人就是你呀，你在妈妈肚子里长到十个月，就生出来了，瓜熟蒂落嘛！ 老实说，这 种回答表面上靠谱但实质上相当没意思的，为嘛呢？你什么问题都没解决还给孩子新生产了一大批新的问题，他会接着问：爸爸的精子和妈妈 的卵子是怎么结合的呀？在哪结合的呀？那小人是怎么到妈妈肚子里的呀……叭啦叭啦，一大堆超萌超可爱的问题诞生了，可你答不了了呀，而且这问题特让你羞臊恼火和脸红，这话题在国人眼里心里是禁忌啊，我就见过有些大人一脸欲遮还羞的神情嗔怪孩子：你个碎流氓！

嘁，也真够奇葩的，到底谁流氓啊？孩子知道什么呀，是你这问题答的流氓好不好，把孩子带歪路上去了，转头却批评孩子！而且，你满脸那是啥神情？给孩子留下个啥印象？你埋下了好奇的种子啊，这种子带着毒呢啊，你这会倒是堵住了他嘴，可他会勇往直前大步直进的，比如拿你的答案继续去问旁人，或自己亲身实践去探究；问旁人，遇着个二*不五**着调的，可不把孩子带沟里去了？自己亲身实践，更是跌脚趴步一路往沟里赶的节奏啊！

举个例子，看看人家当妈的是怎么回答的：

让我告诉你们，对这个问题，我曾经听到过一个迥然不同的回答，这个回答之所以特别使我的印象深刻，是因为它出自一个在言语和行为上都是十分谨慎的妇女之口，不过，这个妇女知道在必要的时候，为了孩子的利益和品行，应当毅然决然地不怕别人的责难，不说那些引人好笑的废话。不久以前，她的小男孩从小便里撒出一个小小的硬东西，把他的尿道也弄破了，这件过去的事情早就搞忘了。“妈妈，”这个小傻瓜问道，“小孩子是怎样来的？”“我的儿子，”他妈妈毫不犹豫地回答道，“是女人从肚子里把他屙出来的，屙的时候肚子痛得几乎把命都丢掉了。”让疯子们去嘲笑吧！让傻子们去害羞吧！但是也让聪明的人去想一想他们是否可以找得到另外一个更合情理和更能达到目的的回答——这样的答， 简单、清晰，而且预设了孩子青春期性教育的漂亮伏笔。以我的有限识见，这答案在回应此类问题上简直是只可被模仿不可被超越的绝对价值！这段话以及这个小故事，来自于 卢梭的《爱弥儿》，建议有心的家长们都去读读，多读几遍。

（3）不懂问题：不要装懂

前面说了，孩子们的天性就是好奇，他们每一个人都是天生的十万个为什么，他们小嘴巴里巴拉巴拉倒豆子般都是“是什么”、“为什么”。别说普遍家长，就是专家学者一方宗祖，都能叫他们给问傻，所以 家长们被问住的时候肯定不会少，人类知识与智慧浩淼如烟海，茫茫寰宇无一人全知全能哦， 被问住没关系，但一定不能不懂装懂。

我上五年级时候，疯狂迷上 泡泡糖，那种细长条型的，一毛钱十个，一分钱一个。那时候，人们穷到极致，尤其农村孩子、农村的女孩子，家长哪里肯舍一分钱满足你一次“嘴里冒泡泡”的感觉？是贪恋那味儿吗？其实不是，是特别特别想知道一颗糖为什么可以被变成泡泡。

生平头一次见人嘴里能飞泡泡，简直是太神了，比那时候心目中最大的神孙悟空还神！新调来的女老师，年轻漂亮，师专毕业，是我们简陋小学里唯一一个正规师范类院校毕业的人，是真正的金凤凰，连一辈子最远是到乡里开会的老校长跟女老师说话时候都期期吭吭地直冒汗，紧张的啊。那天上完课，孩子们趴木板子（泥一对台子上头搁一张木板的简易课桌）上做作业，女老师两手插裤兜里在教室里晃荡，突然安静的教室里有人惊叫一声，孩子们齐刷刷死盯着女老师的嘴巴，她一颠一颠地走，嘴里一下一下飞泡泡！白色的、透亮的、很大的泡泡！孩子们都没见过泡泡糖啊，都不知道是什嘛东东，作业也都不做了，眼巴巴仰望漂亮女老师像仰望神祗。女老师也吃惊了，吃惊过后很是人性化的给大家上了一堂泡泡糖课，顺便讲了些外头的世界（这是了不得的种子，那一班同学全部义无反顾走出来了）。孩子们一窝蜂地问问题：

为什么你的嘴里有泡泡啊？

为什么你吃的糖会变成泡泡呢？

为什么泡泡糖可以变成泡泡呢？

为什么它变软了就可以变成泡泡？

无数个关于泡泡的问题把女老师问到崩溃，最终以承诺下次去县城给每个孩子一人带一个泡泡糖为代价把自己从包围圈里解救出去。眼巴巴掐指头算，可惜，只算到第三天，女老师还没来及兑现承诺就被调到了县一中。我们那帮孩子，人人心里就像被掏了个对穿的洞…… 为嘛要把这么小小事儿讲这么详细呢？因为对孩子来说，小小的小事，在那一时那一地那一阶段，就是天大的事，就是整个世界，而 家长每一个答案都有可能是一粒小小的种子。所以，不懂可以，但一定不要装懂，因为你无法预知你装懂的那句歪话会成为种子，会在孩子幼小心灵里生根发芽。

4、以书为媒

媒，谋也。谋合二姓。弄清楚媒的意思，那么以书为媒就很简单了。以书为媒，就是谋求各类纸质书、电子书以及包括电视媒体网络等等载体知识与孩子之间的纵向横向结合点。

蜘蛛网大家都是见过的吧？每一个知识点在孩子的大脑里面，如果能够像蜘蛛网那样纵与横之间条条通达，那么，这个知识点就是真正活的了，就能被化为真正的认识和智慧，与孩子合二为一，成为与他生命牢牢密固一部分，就可以在任何场景下以任何方式自由调运，像使自己的胳膊腿儿一样。

卢梭说，不被利用的知识是相当有害的。

我说，真正能被利用的知识才叫做知道。

这无数个知道，一方面会彼此促生新的知道，另一方面会使孩子在接触新知识时候，学习力更强，理解力更深。

二、怎样利用孩子的好奇心？

前部分咱们从不同角度和维度讲了怎么样打开孩子的好奇心，接下来，咱们就看看怎样利用孩子的好奇心，利用孩子的好奇心来做什么呢？当然是服务于他的学习，服务于他的生活，服务他的幸福。怎么样实现这些服务呢？即， 好的利用就是要见效，见效的利用就是要双赢，要实现双赢就得有合理的安排、科学的步骤。 我综合分析，将之归纳来“四步法”：第一步尝试，第二步发现，第三步探究，第四步创新。

1、尝试

塑料袋， 咱们天天都在用吧？空调，几乎 家家都在用吧？还有农村现在大面积使用的收割机播种机，大家都有见过的吧？我们就这些生活琐事，引导孩子尝试调查，调查什么呢？世间诸事，无一不是一体两面一剑双刃，抛开其便利性，另外一个面的后果是什么？塑料袋会造成大量的、长久的、祸延子孙的污染；空调呢，会导致 气候变暖，于是更多的人们开始使用空调，然后增加的空调使用数量又加剧 了全球气候变暖，如此恶性循环的最终恶果是什么？ 还有 农村现代化农业机械的大幅面使用，导致大面积焚烧植物秸杆，浓烟滚滚，直逼云霄，长此以往，后果又是什么……诸如此类，从我们熟视无睹的这些生活现象入手，引导并鼓励孩子以“我经历着的污染”等为专题作了环境保护方面的社会调查。

再比如， 平凉这几年打造旅游养生地。 旅游养生地，这里头的 关键词至少有两个，一是旅游，二是养生。大人可以和孩子一起，就这两个关键词深入进去，一方面是对生于斯长于斯的这片热土，有更深入的了解，孩子将来即便飞的再高再远也会有强烈的归属感。旁的不说，他回来探望老去的我们的频率都会多上几次。 另一方面，从这两个点深入进去，简直能把世间一切学问都给网罗了，中 华道教第一山的崆峒山，人文开元第一祖伏羲氏诞生地的古成纪，天下王母第一宫的回中宫，神州祭灵第一台的古灵台，秦皇祭天第一坛的莲花台……数不胜数的文化瑰宝啊。 再一方面，家长也孩子一起探究的过程，也是双方共同成长的过程，群里也有家长发过类似的感慨，从孩子出生那一天起，我们就已经进入了倒计时的别离，能朝夕相处全心陪伴的时光有多少呢？更何况，两代人共同为一件事全力以赴的经验，在孩子将后来的生活中将会有无可估量的积极作用。

2、发现

我家飞儿小时候，我们作为平凉首批驴友核心成员，徒步去寻找鱼化石，遇到过很艰难的路，或冰天雪地，或悬崖峭壁，我们彼此拉着拖着扶着，一步一步走的这个过程本身，就是无限美的回忆。更何况，对孩子好奇心方面的利用也几近于极致，亲手发现的鱼化石残片，那么小小的一点却勾起了无限的向往，于是去参观其他驴友们的收藏、去博物馆、去查资料等等，这个过程，不知不觉地就完成了。完成以后，才发现是一篇相当漂亮的科学研究论文了。

家长们也可以鼓励并引导孩子自己去发现。比如课本上的《两小儿辩日》，教学要求要背诵。如果只当一篇古文字来背，真的很绕，绕来绕去把人绕得恼火。可如果在课前，家长与孩子一起做过 日晷仪，进行过 一些类似的实验和观察，进行过较过深入的辩论和探讨，那么孩子再背这篇课文肯定就没那么无趣了，背的也快了，因为课文里的辩论过程就不只是绕来绕去的枯燥文字，而是他脑海里立体化了的 日晷仪。如果孩子还有继续深入的意愿，家长就好好陪伴和支持，进一步作些深入的 天文学方面研究、太阳与生活等实践性研究。

3、探究

正所谓万事开头难，家长要如何引导并利用孩子的好奇心，使孩子将书上死的知识化作活的智慧并养成习惯呢？

年轻的家长广泛地接受着一切资讯，网上的，书上的，各种各样有意思的知识点特别多，家长可以进行简单的一些嫁接，引导孩子积极参与，提升他的兴趣。举个例子说： 某个周末，你夫妻俩和孩子出去玩，商量好一人凑10块钱一共30块钱去买一件好玩的东西，钱刚付完后老板说今天优惠 ，但没说优惠多少。后来售货员拿了3块钱给你们，你们一人1块，实际上售货员还偷偷私藏了2块，也就是说这件东西只需要25块钱。现在问题来了： 你们3个每人只花了9块钱，3 *9 = 27 块 +售货员藏起的2块=29块，还有1块钱去了哪里？ 你把这个问题交给孩子去解，他是不是会兴致勃勃的？解不出来会懊恼，解出来会兴奋， 诸如此类，将书上的死知识通过生活这个媒与孩子进行灵活嫁接，孩子的兴趣和好奇心一准就起来了，时间久了何愁学习不主动？

玩游戏，乐生活，生活有了情调有有助于我们保持一种活泼的心境

再比如，前段时间学校塑胶操场有毒事件炒的纷纷扬扬，家长可以鼓励孩子积极参与进去，联合同学对自己学校操场进行深度探究，通过做实验、送检等等方式弄清楚它到底有毒没毒。这个过程本身，好处多到简直数不完，与同学的合作能力、与老师的沟通能力、自己动手实验的大脑开发能力、求助于社会相关机构的社会实践能力、对自己生存环境高度关注的积极状态、让同学们家长们能够安心的使命意识等等，都得到了一次强化训练。

总而言之，要引导孩子去玩、会玩。不会玩怎么会有生活的乐趣呢？！ 筷子插在水时就成断的了， 摸起来却完好的，为什么？和孩子一起在柳湖公园乘船，明明停手了没划船了，船却自己往前跑，为什么？和孩子一起坐车，车窗外头的树木山川突然就活了，会跑了，为什么…… 这样的生活现象信手拈来，你兴致勃勃与孩子一起探寻这无数个为什么，为什么就成了孩子的生活习惯，他就有了独立的思考力，这每一个思考的过程，就是将 无穷无尽的知识碎片进行一次又一次应用整合的过程。

4、创新

咱还拿《 两小儿辩日》为例，以我们许多成年家长的角度和体验，不过是两个傻孩子发傻说的傻话罢了，我们的耳朵和眼睛会熟视无睹将之屏蔽，视之不见、听之不闻于我们是常态。可孔子呢？他却听见了，好奇了，记下了，思考了——正所谓“ 三人行必有我师”，孔子肯向几个小毛孩学习，我们又凭什么高高在上俯视孩子呢？大可以蹲下身子与孩子一样的角度和维度，好好观察人情世故、 观察生活现象，创新的因子不定就在哪猫着呢。

前段时间，有个几近刷屏的新闻。说有个 女大学生， 笔记本电脑、相机、智能 手机、移动电源、便携音响等等，每样都需要插电，于是用了巨大号的电源插板，还是不行。宿舍里人多，空间少，人手一个巨号电源插板，实在是负担啊。最关键，有生活常识的人们都知道这巨号电源插板，插口可利用率只勉强一半。何况，还有诗和远方呢，还有身体和灵魂总得有一个在路上呢，怎么解决旅游充电之需和日常生活之需？女大学生不是去买更多的插板，而是自己动脑子根据自己的需求画图设计找人加工了一个： 甜 甜圈形状的插线板！结果，这颠覆传统的插线板 一面世，竟成了 让所有插座厂家大设计师们都惭愧不已的大发明！是的啊？谁规定了插线板必须得要是长方形？这个漂亮的“甜甜圈”不只为女大学生带来了滚滚财源，更给人们生活带来了极大的便利，它 不但解决了各类插头间相互拥占空间的问题，还能容纳不同型号甚至包括USB充电插口， 还能将让插板线方便地收纳， 人们被插座牵着鼻子走的时代结束了，不是结束于专业大设计师之手，而是结束于一个普通年轻人之手！

咱再拿 日晷仪举例子说，那小东西制作起来真心不麻烦，可对孩子而言，却是无尽乐趣。和孩子一起根据 《 两小儿辩日》所说，再延展些相关知识，参考网络上现成有的，设计制作一个 多 功能日晷，像甜甜圈插板那样的小可爱 日晷 ， 替代表的功用。想想看，孩子每次上学、下学或者做功课、玩耍以此为时间计量标准制定计划，该有多么有成就感？这成就感又会促生多少开心和好奇心？良性的好奇心尝试、发现、探究、创新这么一个循环圈就漂亮实现了。

三、好奇心与良性成长及幸福感贴肉连骨

好奇心是生命个体遇到新奇事物，或处在新外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向，这是心理学的认为。

人的本性是不满足，好奇心就是人们希望自己能知道或了解更多事物的不满足心态，这是 幸福学的认为。

好奇心与良性成长与幸福感贴肉连骨，这是我的认为。

充分打开孩子的好奇心，并以尝试、发现、探究、创新 “四步法”，最大化利 用孩子的好奇心，这个利用的过程，若进行最简单而又最具弹性和包容性的概括，就叫着幸福感。

1、孩子的不幸福感所从何来？

一句话，孩子的不幸福感来自于焦虑。孩子的焦虑从何而来？来自于父母。父母的焦虑从何而来？从比较中来。

许多成年人眼睛里只能看到自己的不幸，看到的别人的幸福却是加倍放大了的。还有些家长，都已经人到中年了，用老话说半截子都进土了，却依旧不知道自己活着为什么、为什么活着，不知道自己想要什么、想成为什么，看见人家挣了大钱于是各种焦虑地想要发财，看见人家升了官于是各种焦虑的想要升官，看见人家孩子考上了清华北大于是焦虑打骂孩子，长此以往，这种焦虑感会渗透在生活的点点滴滴中，一顿饭吃下来菜要么咸了淡了要么甜了酸了，一次聚会回来各种唉声叹气各种冷言冷语冷*力暴**……如此这般 比来比去，只剩下难填的欲望和难平的焦虑，幸福感？那是什嘛东东？于是，家长丧失了活而为人最可贵的幸福感。而离家长最近的孩子，他们将会是这焦虑最直接的受害者，他们丧失的不只是当下与家长在一起时候的幸福体验，更重要的是丧失了对未来生活的好奇。

30岁的身体50岁的心脏，这话大家都很熟悉，是个广告词。我们把这个广告词推而广之拿来说我们自己以及我们的孩子，好奇心的丧失，几乎就等同于幸福感的丧失，几乎就等同于“有些人活着，他已经死了”。

2、孩子的幸福感如何培养？

是的，幸福感是一种能力，可幸福感是一种综合性体验，就像作文能力是语文综合能力的体现一样。所以，孩子幸福感的培养，最简单有效的那把钥匙，就是好奇心的培养。

昨天有个朋友来找我，她新怀了二胎，可脸上却没有即将为人母的幸福，反倒是忧心重重。 问她原因。 她抚摸着还不曾显怀的小腹，还不曾开口眼泪就吧嗒吧嗒往下掉。 说是今年11岁的女儿，对她肚子里只有两个月的这个小生命充满了敌意，言语行为处处透露着极强的破坏欲，她说很想把这个孩子拿掉可是实在舍不得。

我很想问她，不过才是11岁的小孩子，为什么打会有这么激烈的反应呢？所以这绝不是孩子的错，这是大人的错，尤其是身为母亲的错。你从开始计划要孩子的时候起，你就应该引导你的女儿，对将要诞生的这个小生命充满无限的好奇，因为她将亲眼看见她自己小小时候的样子，看见她自己的出生，看见她自己咿咿呀呀学说话、跌跌撞撞学走路，她甚至还可以担负起教导这个小生命的职责，做这个小生命的小老师，一步一步满足好奇心，一步一步体验幸福感，这将是多么令人期待呀，她怎么可能排斥、敌视以至于势不两立呢？

心理上的培养，还可以引导并鼓励孩子去看喜剧，看完了讲给家人、亲朋好友、老师同学听；读笑话，读完了也如法炮制。看的时候，他自己的哈哈大笑；讲的时候，周围人的哈哈大笑，都会使孩子 更加活跃。活跃感产生振奋，而振奋是孩子对身周遭一切充满强烈探究心、好奇心的必由之路。

小结：越好奇，眼越明，心越明

一个越是有好奇心的孩子，他就越会提问题；越会提问题，他就越会更深地认知周围越来越多的东西。这样的孩子，他眼睛里的看见，与平常孩子的看见是不一样的。最平常的一片叶子落下来，他也能看见诗看见植物学看见生命的奥秘以及这奥秘中隐藏的所有美妙。正所谓，眼愈明，心愈明。心灵之窗豁然洞开，则生命之树常青矣。

祁云：擅散文，善评论。专注于家庭教育、写作辅导、大语文教学探索及传统经典阅读推广。

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