“妈妈，我今天吃了100碗饭”“我的房间里有1000个玩具”“太阳离我们有5000米远”...
上面这些对话，我们可能经常从孩子们身上听到，这种情况其实是小朋友对于物体数量的概念不清晰，导致他们在描述这类问题的时候，会完全按照自己的喜好去表达，而没有考虑数量背后代表的实际物品数量关系，也就是小朋友的数感不好。
数感指的是人对数字的应用能力，用数字的方法去思考问题。拥有好的数感，并不是光靠死记硬背“九九乘法表”就可以获得，而是需要在实际情况下使用数学、理解数学得到的。
数感好的孩子，在最初学习数学的时期，表现出来的状态就是能够快速得出结果，答题准确率高。比如当孩子写到一行算式中出现21这个数字，他就能很快反应过来21是3和7的倍数。
但孩子的数感是天生的吗？别的孩子对数字那么敏感，自己家孩子怎么不行呢？那是因为你忽略了孩子的数字敏感期。
孩子对数字概念的敏感期是4.5岁-7岁，特点主要表现为孩子到了四周岁左右的时候，总喜欢问：这是几个？现在几点？有几个人？这是因为孩子对数名、数量、数字的产生了浓重的兴趣。但是这时候孩子还不能完全理解逻辑，他们只能够将数名、数量、数字配上对。那我们该怎么把握这个时期增强孩子的数感呢？具体可以从以下四个方面：
在生活中培育数感
01
幼儿的符号思维和抽象思维还不成熟，因此利用自然的生活场景来培养孩子的数感是最有用的。
我带着小宝在乘电梯的时候，会教他认识并说出楼层的数字，有时也会说一个其他楼层，让小宝去按，然后我们逛一圈再回去；在超市排队买单的时候，也会让小宝数数我们队伍前面还有几个人；家里来客人的时候我会让小宝帮忙，看看需要准备几个人的碗筷。
注重孩子的节奏感
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良好的节奏感和数感其实是相通的，家长们可以经常教孩子打不同的节拍，可以边拍手边说，也可以跟着乐器一起打。
儿歌是一个很好的方式，有挺多儿歌中都带有数字，比如《拍手歌》、《数鸭子》、《数蛤蟆》等等，这样既能够提升孩子的节奏感，又能够建立并巩固孩子对数字的概念和兴趣。
在游戏中玩出数感
03
能够从游戏中吸收各种事物的规律，这是孩子的天性，我们可以在游戏中帮助孩子建构关于数字的意识和逻辑。
在小宝比较小的时候，我会和他玩“数字寻宝”这类的游戏，让他在周围找出3个相同的物品，比如3本书、3根牙签、3个衣架等等。等他长到四五岁的时候，则是引导他玩一些数字桌游和扑克牌的小游戏，比如找对子、拖拉机等等，这样能够潜移默化地提升孩子的数感。
利用故事的
力量
04
故事对孩子的影响最大，因为故事对孩子来说有天生的吸引力，可以让孩子身临其境。
家长们可以借助故事来启发孩子的思考，比如“2+3=？”，这个问题我会把它融入到故事里：小红帽给外婆带了一筐子水果，2个苹果，3个橘子，筐子里到底有多少水果呢？
好的数感，需要家长的正确引导，通过发现生活中的数学，来理解数字之美。
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