儿童画来自美术宝1对1
千万不要小瞧少儿美术教育，
少儿美术对一个人一生的成长都很重要，
他能发展孩子的想象力和创造力，
甚至说一个会画画的孩子他对事物的观察能力也是极其犀利的。
如果你认为，
“我家的孩子没有艺术细胞，不是画画的料。”
“我又不想让他（她）将来当画家，用不着学美术。”
那么你错了。
喜欢画画是孩子的天性，每个孩子所具备的创造力、想象力和随心所欲的表现力往往是我们成人所不及的。
长大后的我们可以很容易学技法去学着画得像，但我们很难再画的像个孩子，
孩童时期的创造力和表现力是一去不复返的，通过绘画带给孩子的创新尝试和思维锻炼，也是能让孩子终身受益且不论领域的。
浅谈儿童绘画
儿童绘画不同于成人绘画，儿童绘画是儿童身体发展水平、感知能力、情感态度、智力程度和生活经验的产物。
一方面是自然发展，一方面是教育促进。
自然发展是前提，自然没有发展到那一步，教育的促进终归是有限的，甚至是揠苗助长，适得其反。
只有遵循儿童的自然发展规律，教育才能帮助儿童在绘画行为和作品创作方面发展得更好。
成人绘画是建立在人的身心成熟和协调运作，以及情感的深沉、稳定和智力的成熟之上的，其基本内容反映出成熟的人对社会及自然的成熟的认识，以及技巧的精湛和对媒材处理的熟练程度。
两者之间，身心成熟与否是个非常重要的界限。尽管有时成年人会追求儿童的趣味，但两者还是不同的，一个原本就“嫩”，一个在装“嫩”，怎么会一样呢？
除了身心发展的程度导致知觉、情感、智力等差异之外，相关的美术知识与技巧的差异也出现在儿童和成人之间。
一些儿童可能将天空画成黄色，将树画成红色，也许是明知现实而故意为之，因为他有自己的想法，或者对魔力的解释，比如一位小学员把海水画成绿色，老师问这是为什么呢？孩子说，因为他画的章鱼有魔法，把海水变成了绿色！嗯，你看，有道理的。成人绘画就不会，也许会有人想模仿孩子绘画时的创想，但是表现不出来，那种线条里的灵度和无拘无束。
对儿童而言，除了少数人未来会成长为美术家之外，大多数人只是通过美术学习形成自己的美术素养，丰富人生，而不会在将来以美术为职业。因此，儿童美术教育的最大的价值体现在促进儿童的身心发展上。这也是我们评判儿童美术是否健康的关键点。
随着社会经济的发展，家庭对孩子的教育更加重视，也有越来越多的家庭开始注重孩子从小的艺术培养，儿童美术在中国已经成为风靡的文化和教育现象。我们在对这一现象感到欣慰的同时，还应该清醒地认识其中存在的问题和不足。
首先，教师的专业素养和职业精神有待提高。
由于少儿美术事业在当下社会急剧发展，但人才储备不足，出现了人才断层，一大批对儿童美术教育缺乏正确认知和教学经验的大学毕业生进入了这个行业。人才的不足和缺陷，导致了儿童美术教学理念错误和教学方法不当的现象，影响了儿童美术的健康发展。另外还有一些从业人员，将心思完全放在挣钱上，对儿童的身心成长，完全不负责任。因此，需要政府机构和相关的行业协会，通过制定规则和进行教育的方式纯化儿童美术的教师队伍。儿童美术的从业人员，也需要不断努力学习，提高自己的职业精神和专业素养。
其次，一些社会的考试机构，唯利是图，用不科学的方法对儿童美术进行考级，这令人担忧，也亟待治理。
因为这种考级严重违背了儿童美术教育的规律，扭曲了儿童美术教育的初心，所以考级现象，遭到了艺术界和儿童美术教育界有良知的有识之士的强烈反对。但由于考级的驱动力是巨大的经济利益，因此，要消除对儿童美术有严重负面效应的考级现象，还需要大家的共同努力。同时，也呼吁政府的有关部门正视这一现象，采取有效的措施，予以限制或制止。
最后，还要关注儿童美术教育的不平衡现象，尤其要关注乡村和边远地区儿童的美术教育。
因为只有儿童美术教育做到了公平，才会有中华民族整体艺术素养的提高。目前，中国美术家协会少儿艺委会旗下的“蒲公英行动”正是以此作为自己的工作目的，通过培训乡村和边远地区的儿童美术教师、举办夏令营、提供画材资源、编写乡土儿童美术教材、营造校园文化，追求和体现儿童美术教育的公平，其影响力遍及了大半个中国，尤其是湖南湘西、云南西双版纳、贵州凯里、广东清远、内蒙古包头和吉林通化等地的少数民族地区学校。一些媒体、基金会、画材公司也以自己的方式积极参与到这一活动中。当然，中国幅员辽阔，目前能惠及的乡村和边远地区依然有限。
时下互联网的发展，对教育行业也带来了一次革命性的创新，我们美术宝1对1积极研发线上儿童美术教育，开发包括设备、软件、网络课件在内的所有匹配和方便更多远方孩子学习美术的产品，服务更多爱美术、想学美术的儿童，我们相信，每个孩子天生爱画画，我们普及让更多的孩子在家就能学画画，无论是在*疆新**，或者*乱动**的南非，都有家长向我们抛来青睐，试听我们的美术课程之后开始在我们这里的长期的学习，我们欣慰，我们也自豪。希望更多的艺术爱好者能和我们一起参与到支持儿童美术教育这项宏伟事业中来。
