人教版数学教材插画惊现儿童人物眼神呆滞表情怪异。要我说发生这种事情非蠢既坏，当然还有第三种原因。
本来数学就难，你这还把插画里的人物，画得奄奄一息。从这些插画可以看出，画者是多么的厌恶数学这门学科，潜移默化间把自己消极的学习情绪，也一同传染给学生。我说你个数学学渣，数学不行你就去画，你喜欢的科目啊。
我们的软文化输出为什么这么差？因为我们的审美是个大问题。我们的设计师——“创造美感的大师”本身审美有问题，导致我们大众的审美一直没有提升。
有人说被敌人打进了内部。其实我也这样想过，甚至把自己代入一个“想要怎么才能扭曲对方审美我要怎么做”这样思考过。如果你想要扭曲别人的审美，最好是找到能影响范围最大的那个人。
这样的人肯定不会是普通乡村教师，自己画插图给几个学生看，然后我花钱收买他让他画丑，就一基层教师他能影响的人数小且意义不大。
人教版那就不同了，这可是全国通用范围可广泛了。相当于一个篮子里的鸡蛋，“擒贼先擒王”那我只需要收买这个篮子，那么一篮子“年轻人的审美观”就将全军覆没。年轻人看到别人的那么好看，自然就向往外边的世界去了。
后来我想想被收买的几率也不大，因为之前出现眯眯眼事件的同时，有人指出某国内手机海报人物形象也是眯眯眼。所以我得出的结论就是，人家确实就是审美一般。
金钱赋予丑物以价值的华丽外表蒙蔽了这些人的双眼。美是无价的，当它是无价的时候，你还觉得它是美的，你还愿意欣赏它拥有它时，那这件艺术品或者商品，就确确实实就是美的。
国内有这种怪异的现象，当设计出来的东西不好看时，你只要说它是高级的，国内有相当部分人，真的会相信它就是高级的，这就是艺术品，这就是国际化。这部分人会觉得，贵有它贵的道理，只要是贵的它就是艺术品。
你拿这个丑的跟人家美的比你怎么比得过？国内产品本身质量跟大牌一样，结果因为设计审美拉胯，导致没有人气和品牌效应。
从这个人上面的五张作品看出，这个人的人物画风有点像欧洲人，想必平时没怎么画东方面孔。
开头提到还有第三种原因。那就是为了完成工作而工作。跟大部分打工人一样，对于工作完全没有兴趣，你只是在强行逼迫自己按时完成任务而已。设计插画这一类涉及到美感的创作本来就是很随性。
相比前面五张插画，以上两张教材插图，可顺眼太多了。
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