初二对于学生而言，是整个初中的比较关键的时期，初一适应了初中生活，初二就要开始发力了。
知识的难度和复杂程度开始加大，更多的课程开始加入，加之个人心理状态和性格在这个阶段的变化会很剧烈，会影响到与家人、同学的相处，反过来影响到学生的心理。
这就导致初二阶段的两极分化是很剧烈的，有些人可以一直保持，有些人可能会逆袭，而有些人则会一落千丈。
但初二又是一个成绩的定型期，也就是说，成绩一旦掉了下去之后，可能就很难再起来了。
可以说初二这个阶段关系到未来的中考命运。
对于初中三年有一句经典概括："初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下"。
可以说极其贴切。
那么，为什么一到初二就会出现两极分化现象？
首先就是数学。
初二上学期开始，数学中的平面几何内容占比加大，也越来越复杂，难度也越来越大。
形式多样的证明、众多的模型，变化多端的辅助线构造，导致几何证明的技巧性越来越强。
而证明题对于学生的逻辑思维能力要求很高，在格式形式上的要求也很高，这是和学生之前接触的数学不太一样的。
致使很多学生非常不适应，感觉初二几何比初一难度跨越的太大，不少学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧，兴趣开始减弱，减少了对于数学的投入，而几何这部分内容，是非常系统的，是在不断的演进复杂化的，前面掌握的不扎实，就会导致后面的步履维艰，造成后续数学成绩下滑。
到了初二下学期，在全等证明及辅助线构造的基础上，平面几何会更加复杂，四边形的几何证明与辅助线构造，不仅是形式上的变化，更是内容的加强。
其次是一门全新学科物理的加入。
初中物理其实难度不大，这是相比较高中物理来说。
但在初中，在初二突然进入且没有任何基础，对于任何一个孩子而言，都需要一段适应期。
物理对两极分化的"贡献"主要在于增加了课业负担，占用了其他学科的学习时间。
到了初二下学期，和上学期相比，物理的理论性内容开始大规模出现，无论从题目篇幅还是所涉及规律的数量和复杂程度上，都会有质的飞跃，特别是到了初二下的后半段，开始出现在中考中难度较高的力学综合与电学综合题目。
那么，我们应该怎么办呢？
比较常用的方法是：
提前分摊压力，把初二的内容下放到初一，甚至把初中知识和任务下放到小学。
对于一些需要大量记忆的内容，比如英语词汇，语文背诵下放到小学。
对于一些理科的基础性内容，比如计算，在小学提前解决，提前熟练。
都可以有效的减轻初一、初二的压力。
包括物理的一些先导性的常识内容，平面几何的提前系统化学习，都可以放在初二之前解决一部分。
而在初二寒假的时候，一定要抓好。
寒假要比暑假短，但其前后所面临的形式却截然不同。
在寒假的时候，一定要复习预习两手都抓，两手都硬。
可以这样说，从初二下学期开始，就要逐渐的进入备战中考的战斗模式了。
必须时刻保持紧迫感，抓紧训练和能力强化，而且一定要站在比学校学习内容还要高的水平上，才能确保在期中和期末的大考中取得佳绩。
其实看到这里，大家会发现，我的建议还是要赶早，一切都赶在前面！
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