刚写了篇《高中三年，哪一年更重要呢？》的文章，因为成文时间仓促，高二部分文字又少了一些，便有网友表达了异议，留言中直言不讳，认为笔者轻视了高二。绝对非矣！高二承上启下，既要好好总结高一，又要为高三好好准备，怎能说它不重要呢？

这个阶段不仅其承上启下的地位重要，更因为它是客观上学生两极分化的关键时期。对学生本人，对教学质量的全面提高都十分关键，老师及家长一定要高度重视，并作好相应的对策。

一、高二两极分化的原因主要有4个方面。

1，一部分学生由于主客观原因，高一一年没能作好适应调整，一直处于被动局面。进入高二后情况会更加困难。

2，一部分学生高一情况不错，到了高二想放松一下的思想开始滋生蔓延，高一的所谓成果、优势很快被消耗殆尽，觉醒时却无力回天。

3，高二与高一相比，相对初中知识的跨度更大，客观存在着学习困难。

我是教物理的，这方面认识的更清楚些。高一主要是运动学和动力学，不管变化大小，初中还是有所接触和认识，且生活经验也能帮助理解和掌握；而高二开始的静电学初中接触的实在太少或有些根本没有接触，更困难的是生活经验严重缺乏，也很难借助实验完成（静电学实验要求的条件很高）。调查化学科也有相似的地方，有机化学不仅新而且有难度，有机物的分子式、性质，反应类型都比无机物复杂。

4，高二一年牵扯学生精力的事务较多，尤其分科、选科（新高考模式省市）及艺体分流，让学生比较纠结，耽误了很多时间和精力，会让部分学生成绩明显下滑。

二、家长尤其是老师应该作好哪些应对？

1，针对高一成绩差的学生。强化时间仅过去三分之一，后程努力的时间还非常充足，追赶、超越的空间还很，实践上也有不少先例。

2，针对高一成绩较好，但有所松懈的学生。要强化逆水行舟不进则退的理念，更要强调悬涯式断裂及功亏一篑的危险性。

3，老师一定要放慢“全新"知识学习的进度，充分了解学生学习困难的成因，作好开始阶段的突破与过渡。

4，作好分科或新高考下的选科、及艺体分流的指导工作，让学生都有成才的平台，都有成才的希望。艺体之路不是旁门左道，而是一些学生的希望大道。但这条道走好也绝非易事，不但文化课要过关，专业课更要过关、过高层次的关。所以，千万不能有投机取巧的心理，某种意义上要付出的更多。

针对性的做好以上几方面工作，两极分化现象会得到有效解决！

坚持到底，永不言弃，是学习过程最应提倡的精神和品质！两年留给每个人的机会很多，看你有没有信心和勇气去抓？切记：既要仰望星空，又要脚踏实地！