作者：王金战 中国科学院大学基础教育研究院执行院长
整理自2021新东方家庭教育春季高峰论坛
演讲主题《新高考背景下，家庭教育核心要素》
现在社会上，当老师要有教师资格证，当医生要有执业证，但在中国，有一个行业是无证驾驶、无照经营的，那就是家长。
一不小心就成了家长，你做好准备了吗？
从物理学上来讲，当你把一件事情的方向搞偏后，你用力越大，离目标越远。所以教育孩子，不是力度的问题。
有一种全职妈妈，为了培养孩子，把工作辞掉，这个时候你方向就搞偏了，孩子的悲剧也到来了。
教育孩子不是用力不用力的问题，是往哪用力。
我十多年前就开始研究中国的家庭教育，当我带领一批专家们研究中国家庭教育的时候，发现95%的问题孩子是出在问题家长身上，要想拯救孩子，首先要改变家长。
可能我被媒体炒作的都不是正常人：带了一个班，49人参加高考，37个北大清华，10个剑桥大学、牛津大学、耶鲁大学等世界一流名校。
我说这些并不是为了显摆自己，目的是为了告诉大家，我是一个接地气的人，工作40多年，我一直在研究怎么让学生走向成功。
教过那么多优秀的孩子，我都要了解他们幼儿园怎么过的，小学、初中怎么过的，我通过大量的成功孩子的案例，得出了一些结论性的东西，这些结论性的东西对大家非常有用。
一个家庭最大的财富，不是培养出一个学霸，是培养出一个懂得感恩的孩子。
小赢靠聪明，中赢靠品德，大赢靠智慧。
一个人要修行自己的品德，不是为了对别人负责，你自己将来能不能干出一番事业，必须以品德作为前提。
清华大学的校训厚德载物，自强不息。
说的就是只有一个人具备厚重的品德，才能承担世界的重任，一个无德的人是做不成事的。
司马光在《资治通鉴》中这样描述：
有才无德，小人也，有德无才，君子也，然德才兼备者，圣人也，所以国无德不兴，人无德不立。
解决家庭教育，我归结品德包含五个具体方面。
第一、要有责任担当。
你来到这个人世间，要为这个社会做点什么，而不是全社会都围绕着你转。
第二、要有家国情怀。
家长对孩子最好，孩子对家长的意见最大；老师对学生最负责任，孩子对老师的意见最大。
全国人民都围着你转，还搞得满心牢骚，白眼狼，这样的人假如走向社会的话，他不是让人操心一生吗？一个孩子动则讲这个老师不行，那个老师不行的时候，这背后潜藏着一个巨大的危机。
哪一个学校没有问题？没有问题的学校一定是垮台学校。哪一个国家没有问题？没有问题的国家一定是倒闭的国家。
一个学校发展越快，问题越多，但是有些孩子在学校学习，容不得学校有任何问题，只要有问题，就对这个学校大加指责。
我们生活在快速发展，有问题充斥的国家，只要发现这个国家不行，就痛恨这个国家，好像国外多好，其实他一次国外都没有去过，这样的心态都是缺德行为。
第三、有理想信念。
一个人不能太自私，要有追求，有信念，要为这个社会，为别人做点什么，不能说全国人民都围着你转，你还这不满，那不满。
第四、有健全的人格。
如果孩子能力很差，你说他能离开家庭吗？
第五、要学会知恩、感恩、报恩。
北大校长蔡元培有这么一段话：
决定孩子一生的不是成绩而是健全的人格。
一个成功的孩子，首先得是一个健康的孩子，不能动不动变态，动不动抑郁，动不动玩自杀。
我们国家的教育方针是立德树人，德就是德智体美劳。
面对中国家庭教育的种种弊端，面对公办学校出现的种种问题，我在反思。
“十九大”报告明确提出到2050年我们国家将实现两个突出的标志，第一，中国将全面实现社会主义现代化。第二，中华民族将昂首屹立于世界强国之列。
也就是说，到2050年我们国家将确保成为世界领袖。距离还有29年，我们现在的孩子10多岁，29年之后40多岁，正是人生事业最鼎盛的时候，那时候的中国已经成为世界领袖，成为世界领袖的中国需要各行各业的领军人物。
现在的家庭让孩子都不能吃苦，让孩子不做家务，不受委屈，这样培养出来的孩子，30年之后给人打工都不够格。
一、厚德承世。
一个人只有具备厚重的品德才可以承担世界的重任，才可以传承这个美好的世界。
二、砺志报国。
宝剑锋从磨砺出，天若有情天亦老，人间正道是沧桑，自古兄台多磨难。学校就是给学生提供磨砺的教育，让孩子们在各种活动中经历挫折，经历失败，形成顽强的心理品质，目标是报效伟大的国家。
三、良好品德的修养，育人先育德
阳光心态的培养，要快乐、自信。
美国著名的成*学功**家拿坡仑·希尔讲过一句话：
人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成巨大的差异。这个很小的差异就是你所具备的心态是积极的还是消极的。
所以，一个健全的心态，比一百种智慧更有力量！
经过分析发现，凡是学习陷入困境的孩子，几乎都不是方法问题，而是心态问题。
苦尽甘来就叫学习，一个不想吃苦的孩子永远享受不到学习带来的快乐。
孩子有没有诗和远方，一个判断就够了，是把学习当作受罪、负担，还是把学习当成快乐、享受。
美国石油大王洛克菲勒讲：
如果你视工作为乐趣，人生就是天堂。
我今年59岁了，像我这个年龄的人应该去找老太太跳广场舞，但是我现在还帮十几所学校每年带五个博士生，写一百多本书，讲课一百多场。
很多人问我：你干这么多事，累不累？
我不累，我很快乐，我喜欢这个工作，每天都在陶醉和享受。
用在一个学生身上，应该解释为一个学生如果视学习为快乐，人生就是天堂，如果你视学习为负担，学校便是地狱。
成功教育强调，当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了差生。哪一个当妈的那么有本事，一生就生出一个差生，孩子呱呱坠地，那么天真，那么可爱，怎么就成了差生？
他本来可以成功，你总说他不行，总想挑他的毛病，一个差生便诞生了。
有一年，我孩子从美国打远洋电话跟我说在美国遇到很麻烦的事，得要我忙帮助处理，如果不帮助他就退学回家。
我劝他，你已经是20多岁的人，要心胸稍微宽阔。
孩子讲，老爸你知道我不好的心态就是小学那六年我妈糟蹋的。
他说，小学那六年不是每天老师晚上都布置作业，每天晚上让我妈妈签名，每天晚上让妈妈签名的过程就是我受打击和摧残的过程。我一天做七八个小时的作业，她开始挑毛病，我的作文写那么好，她不欣赏，而是挑错别字。六年下来，我讨厌学习，厌恶生活。
我把这个事跟我老婆做了如实的汇报，说孩子打远洋电话来投诉你。我老婆哭了，她说孩子真这样说的吗？我说真的。
她说我没想到我的教育对他造成这么大的痛苦。我希望孩子完美，唯恐给一点表扬他就会骄傲，所以我总想挑一点毛病。
把我给气得，还要求孩子完美！
这世界上没有完美之人，当你要求孩子完美的时候，你已经不把孩子当人待了。
更何况天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。一个孩子成长的过程一定是不断经历挫折、不断犯错误，不犯错误的孩子长不大。
设想一个家长把每天给孩子签名的过程变成一个感动孩子付出、欣赏孩子优点、感受生命的过程。看着孩子的优点一天天增多，他的心态能不阳光、不自信吗？
这样的心态下，家长能不高兴吗？这样的家庭氛围下，学习那点破事算什么事？
让一个差生变好，最有效的方法便是反其道而行之，让他反复享受到成功的喜悦，他一定可以走向成功。
一个人的潜力是巨大的，教育就是通过激励、激发学生的自信，从而把他的潜能及时的开发，创造奇迹。
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