从学生过来的我们知道上课时一定要做笔记的，有时候老师甚至会检查你的笔记。检查你上课黑板上老师写的内容有没原封不动的抄下来，字迹端正吗？到复习的时候我们不约而同的翻开自己的笔记进行阅读式的翻看。可是我们学生期一直做的这个笔记真的对我们有多大帮助吗？现在想想真的不一定
认真抄笔记的时候你们有没这样的经历：我们正在手忙脚乱的抄笔记，还没抄完老师又开始讲下一个知识点，你没时间认真听老师讲什么，因为你正在抄笔记，很忙，老师讲完了，也许黑板又增加了新内容，但是因为没听你可能一知半解的，只能继续抄下来再说。一心不能二用，我们不能指望自己抄下大量笔记的同时，耳朵和大脑还能同时专注的在听和思考。你没有思考，哪里还能奢望吸收和理解知识点呢？
那些年我们都忙着抄笔记了。当然做笔记肯定对我们的学习有帮助的，老师的发心也是好的，希望我们认真上课，好好学习。但是我们总是有错觉，似乎满满的笔记就能代表我们已经学会了那么多知识一样。其实起重要作用的是，老师在讲的时候我们有没在听，有没听进去，有没思考，有没理解。笔记的作用是对知识的梳理和为以后提供回忆。如果你面对的是满满的不理解的笔记，那笔记又怎么能发挥作用呢
现在的孩子们做笔记的方式有了很多变化，比如使用了大量的思维导图，各种颜色的彩笔，各种标记符号.....确实更能帮助孩子进行知识的梳理，但是每次看见我女儿手忙脚乱拿各种不同颜色的笔时还是觉得多少有点本末倒置了，只是现在的她忙着装饰笔记，那时候的我忙着充实笔记的数量。有时候我会觉得，上学带耳朵更重要。
割舍了传统做笔记的习惯，但是我现在学习还是会时刻拿着笔和纸。我不会原封不动的抄很多，也不会做所有的都记录。我只记下我觉得能触动我的部分和关键的地方，并且简单的写一些重要的词汇和少量句子而已。重要的是学习结束后我给自己增加了一个步骤：根据刚才记录的节点，合上书或者离开学习，我自己对笔记内容进行一次扩展和整理。并在必要的时候，将它分享给别人，或者写成我的学习日志和感受。
学习过程中一定的书写笔记是为了保证自己和学习的链接，因为你一直听有时候也会容易走神，一定的书写可以让你的注意力更好的集中。同时当你有感触的地方，你进行了及时的记录也是让学习变得更加精确，不会太散乱。而事后对笔记的补充和再梳理、和别人的交谈、分享可以让自己的思维更加敏捷。
