教师教育智慧分享专栏
（第1期）
李宝老师谈“课堂组织与管理”
抓课堂
日常规范
课堂规则建立
课堂组织与管理的几点思考
实外金牛一直以来立足于打造一支有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的学习型、研究型教师队伍，通过“请进来”“走出去”等方法不断提升教师的教育教学与管理能力。在此基础上，又开设骨干教师经验分享讲座，为全校教师教学与管理助力赋能。
3月22日下午，学校生物组李宝老师，向全校教师分享了她的课堂组织管理经验。
课堂组织与管理主要包含两个维度：课堂规则建立和课堂日常规范。课堂规则需要符合合理性、灵活性、可操作性、指向清晰、公平一致性等特征。如何建立课堂规则呢？可以充分利用开学第一课，制定并颁布规则。课堂教学中，落实规则一致性。
01 课堂规则建立，做好学习三步走
1.课前做好预习，根据科目实际情况，提出预习要求。
2.课上认真听讲、做好笔记。明确课堂具体要求。
3.课后认真完成作业，摆明作业要求。
02 抓课堂日常规范
一 、做好课前准备
首先是备教学设计，做好备课三问。
（1）课前梳理本堂课的重点，反问自己如何强化教学重点？作业分层怎么选题？
（2）设计的问题你指示明确吗？避免程序性问题了吗？
（3）备学生。本堂课你准备抽问哪些学生？并做好记录。
其次，在每堂课前进行课前复习，做好三问准备。
（1）准备3-5个最重要的问题
（2）列出每个问题可能出现的答案。
（3）如何应对这些错误答案。
最后，充分利用预备铃时间。
二 、及时进行课中管理
首先，恰当处理学生课堂问题行为，落实课前规则。处理原则
（1）对行为不对人。
（2）保持公平一致性。
（3）严爱有度。
（4）对学生有期望。
其次， 关注全员的参与性，巡查笔记的落实情况。 调动学生学习的主动性和积极性。采用竞争和表扬，鼓励学生和教师一起复述某些概念。
最后， 精心创设问题 ，课堂中灵活、不定时提问学生，增强学生紧迫感。
三、跟进课后督促
课后督促主要包括个别谈话、作业跟进等。关于作业，首先要做到课前分层选题设计，考虑 好容量的合理性 。其次，是课后布置的 及时性 。接着，学生完成， 分组交作业，提高收发效率 。此外，教师批改作业后， 落实课前规则，有奖有备注 。最后，统计分析，找明问题。
不积跬步无以至千里。实外金牛的教师努力积极，抓住每一次学习的机会，让它们成为磨砺自己、精进自己的垫脚石。期待下一期老师精彩、实用的分享。
