天津科技大学食品科学与工程学院*党**委始终坚持全面贯彻*党**的二十大精神，秉承“做放心食品、育良知食才”的使命，积极引导各教工*党**支部加强思想政治教育，不断探索创新教育教学工作，以培养德智体美劳全面发展的高素质人才为目标，不断加强对教学方式的改进，倡导自主学习、鼓励科技创新和推行课程共建共享等措施，打造良好的教育教学环境。
学院*党**员教工开展“*党**建促进教学创新”交流研讨
*党**建促进教学创新
学院*党**建和教学创新的共同目标是提高教学质量和教学水平。通过*党**建工作来推动教学改革和创新，探索教学创新的新理念、新思路和新模式。
树立新理念，促进跨学科融合。发挥*党**支部的战斗堡垒作用，积极利用广大教工的国内外资源，开展国际交流活动、组织学术研讨会等方式，营造积极、开放、创新的学术氛围，鼓励学生勇于探索跨学科融合的领域，提升学生的全球视野和国际竞争力，逐步培养具备全球化背景的高素质人才。
探索新思路，鼓励学生主动学习和实践。针对传统课堂教学以教师为中心的痛点，学院*党**委邀请具有丰富教学经验和专业知识的教师、学者和行业领袖授课，提供先进的教学方法和实践案例，强调学生主动学习，重视学生的自我实践和探索学习，注重启发式教学，为学生提供创新工坊等实践平台，以便于学生对所学知识进行理解和巩固。
构建新模式，引入现代信息技术手段。通过大学慕课、高校教师发展联盟等信息化平台，学院*党**委积极推荐在线思政课程等，培养教师的信息素养和创新能力，以更加便捷和多元化的方式传授知识和技能，通过引入虚拟仿真课程、在线课堂、远程视频教学等方法，利用“问卷星”等辅助教学评价，全面提高课程质量和教学效果。
四个维度推进*党**建与教学创新深入融合
推进*党**建与教学创新深度融合是现代高校发展的必由之路，是提高教育质量和办学水平的重要途径。为此，需要采取一系列具体措施，以实现*党**建与教学创新的有机结合。
加强教师队伍*党**建工作。教师是高校教育的中坚力量，加强教师队伍*党**员教育和管理十分必要。学院*党**委根据本院教师队伍的特点和实际情况，制定合理的计划，开展工程实践大讲堂、专题培训等教学活动。此外，鼓励学科带头人、优秀教师等学术骨干参与教学改革和创新，充分发挥其模范带头作用，激励广大教师投身于教育教学创新的研究和实践中去。
整合创新资源，推动教学改革。推进*党**建与教学创新的深入融合需要资源的有效支持。依托学科优势，以国家重点实验室、国家级教学实验示范中心、工程教育认证、IFT 国际认证、创新实践基地、校企合作地、竞赛平台等为支撑条件，依托大学慕课等信息化工具，将网络资源与实际相结合，激发学习的兴趣，使学习者积极参与学习活动，全面培养学生创新创造技能，做到学生时时处处可学、可研、可践、可思，提高教育质量和办学水平。
优化服务管理机制，强化*党**建引领。学院需要建立起高效的服务管理机制和*党**建工作机制，健全全员参与的工作模式，落实职责与任务，强调*党**建工作的引领作用。加强对*党**员的组织管理，建立教学创新的考核和激励机制，通过*党**组织的引导作用，激发广大师生的教育教学热情。
营造良好的校园文化氛围。通过开展一系列*党**建宣传活动和文化建设活动，如主题教育、文化建设、优秀*产党共**员事迹宣传等，营造出浓厚的*党**建氛围和教育教学创新氛围。同时，课程思政过程注重弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，提高全体师生的思想道德素质和文化修养。
教学创新显成效
学生创新意识和实践能力增强，为食赋能有效达成。
教学创新提升了学生的实践创新能力，学生参与创新创业率达 83%。先后在“挑战杯”“互联网+”等大赛中荣获国家级、省部级奖励30余项、大学生创新创业大赛50余项，本科生发表论文近百篇，授权专利7项，建立的食品创新工坊被评为国家级小平创新团队。
课程思政成果丰硕，为食赋品效果凸显。课程思政育人模式，培育了一批优秀的学生科普作品，由学生开发的“食品创新工坊”微信公众号，编写的食安在线、与食俱健、创新世界等成果极具实用价值，受益人群达到5563人，浏览次数达到10万次。同时，依托学院的食品科普基地，由学生牵头创办“科普小分队”，利用课余时间和寒暑假走进社区、走进小学、走进农户、走进家庭进行食品科普宣传，对进一步提升我国居民科学素质水平做出了一定的贡献。
以教为学，教学相长。经过一段时间的创新，教学方面取得了一系列成果，获得全国高校教师教学创新大赛二等奖1项、全国大学混合式教学创新大赛二等奖1项、天津市教学名师2人、国家和省部级教学科研团队12个、国家级一流课程和精品课程7门、省部级一流课程6门，实现了教学相长。
创新成果的推广应用。学院建树的教学理念，面向河北农业大学、天津商业大学等十余所高校进行教学创新成果经验交流，并在全国食品学科教指委会议上进行分享，累计辐射达3500余人，相关教学模式，发表教改论文10篇，构建思政育人模式在新华网新华思政、“教师发展中心”平台做经验分享，4份教学案例入选《食品科学与工程类课程思政案例指南》，并在全国范围内推广，累计辐射超18000余人。 （李书红 杜欣军）