宋先生，孩子走了，对于父母那是塌方式的打击。也非常理解你的心情，但还是劝你节哀。应试教育确实存在他的问题，但折磨孩子的真的是教育吗？在我看来折磨孩子的是家长而不是教育。
1、折磨孩子的，是家长，而不是教育
首先我很同情小朋友的离开。 但是我觉得压力主要来自家长，你是有能力让孩子不必去承受这些的。 学校里没有不爱学习的同学吗？如果家长不指望孩子有什么成就，完全可以告诉孩子，爱学不学，然后自己在家因材施教啊，是学做生意还是什么他感兴趣的事，不都是家长可以控制的嘛？跟应试教育有什么必然联系嘛？难道不是家长看上了应试教育带来的好处，才让孩子屈从的吗？如果跟老师直说:“不用逼娃学习，咱家不指望他考好”，老师还硬逼他？逼他咱也可以转学啊。
只要存在学习与教育，必然衍生出考试。对中国现阶段而言，学生多，竞争大，导致学生压力大。但直面这样的环境，关键在于家长对孩子的要求与疏导，不要有那种学习不拔尖便好像天塌了似的情绪。只要孩子不贪玩，自己认真学了，是什么样的成绩都认。
折磨孩子的，是家长，而不是教育。 孩子和家长在一起的时间更长，一位老师需要面对几十上百的孩子，而一个孩子有几位家长照顾。 著名日本育儿专家松田道雄在他的著作《育儿百科》中反复强调：家长比医生更了解自己的孩子，所以应该是家长比医生更清楚孩子身体是否有状况。 那么同理，教育是不是也一样？ 你尽到家长的责任了吗？你每天花多少时间和孩子呆在一起？你了解孩子的生活，学习，朋友吗？你及时发现孩子的状况，并主动伸出援手了吗？
2、教育存在他本身的漏洞，需要共同进步
当前的学校教育过于侧重升学率，而忽视了全面的个人成长和素质教育。这是问题的实质， 是每个人都有选择教育方式的权利，包括在家教育。但这并不意味着我们应当对现行学校教育的问题视而不见。教育是社会的公共事业，影响着每一个孩子的发展和整个社会的进步。 其次，指出学校教育的问题并非是要彻底否定其价值，而是希望引发社会对教育本质的反思和改革。学校教育应该兼顾知识传授和人格培养，而不是仅仅沦为升学考试的培训机构。 再者，家庭教育虽然可以个性化地关注孩子的成长，但并非所有家庭都有条件或者能力提供全面、专业的教育。学校作为专门的教育机构，有责任和义务提供更加均衡、全面和高质量的教育服务。 我们应该共同推动教育体制的改革和完善，让每一个孩子都能在真正意义上的教育中受益。