平原一中高三理科部系列主题班会设计方案
一、指导思想：
高三是学生学习生活中一个关键的阶段，这个阶段，学生可能以不同的状态去度过，可能是疲惫的身心、焦躁的情绪，也可能是充沛的精力、愉快的心情；可能是无序的安排和不理想的成绩，也可能是合理的方法和满意的成果；可能是人生中充满挫折的一段痛苦经历，也可能是前进途中满载收获的一种美好体验。
在学校全力先进素质教育理念，倡导教育教学改革的环境下，我们应更多地关注到非智力因素对学生的影响。我们给予学生的高三生活，应当有一个和谐的集体，能够给学生温暖和归属感；有一些精彩的活动，能够感动学生的心灵，引发学生的思考；有一些恰到好处的指导，能够在学生需要的时候给他们及时的关心。
班会是班主任开展教育活动的一个重要阵地，因此，精心设计组织好高三年级每一次班会，是达到这一教育目的关键的一个方面。
二、具体安排
主题系列
主要目的
主要内容
期中考试总结（刘振、赵宗生）
让学生通过总结期中考试的得失，真正弄清自己在心态、习惯和方法上存在的问题，找出切实可行的解决方法。
参考题目：这也会过去—花开不败—花落春犹在—不到终点，一切皆有可能等等
用生动具体材料教育学生正确认识考试和自己所存在的问题，树立信心，轻装前进。
总结本班考试情况，教育学生学会总结；对学习进步的学生分类进行表彰；确立新的学习目标、学习方式和竞争对手
最后，最好集体诵读誓词或歌唱，焕发斗志。
学习方法指导
(王占平、赵军)
通过教师引导或同学交流对学生进行学习方法指导，提高学习效率。
邀请任课老师、年级优秀学生和本班学生进行学习方法交流。总结出自己的学习方法。
运用课件，结合实例，教育学生学习成绩的背后是学习方法，学习方式的背后是良好的学习习惯，良好学习习惯的背后是学习态度
邀请已毕业的优秀大学生和学生进行交流，端正态度，学会学习。
利用贴吧、谈心等形式，针对本班学生存在的学习问题，及时进行指导
生涯设计与理想教育（郭俊峰、董刚）
引导学生对未来人生进行规划，树立远大理想，焕发青春激情，激发学习热情和动力。
了解中国大学，讲清大学对于人生的重要性，让学生向往名牌大学，激发学习动力
进行“我的大学我的梦”人生设计，形成人生志愿卡，在班会上或者课前演讲中或者贴吧中展示，烘托出浓郁的“我要上大学”“我要上好大学”“我能上好大学”的追求理想的氛围。
搜集名人名言、典型事例，灌输“为理想奋斗”的理念，消除不良追求（比如谈恋爱），树立远大志向，奋力拼搏，竭尽全力。
意志教育活动（李耀辉、刘德建）
教育学生成功需要不懈的努力与奋斗，坚强的意志是成功的必要条件。
奋斗主题：奋斗成就人生梦想
信心主题：自信是成功的基石
全力主题：全力以赴，拼搏奋进
细节主题：细节决定成败
感恩与责任教育（霍文杰、尚少敏）
教育高三学生懂得感恩与理解，懂得付出与回报，增强社会责任感，激发学习动力。
学习一篇考入北大的学生对孝敬的理解，梳理心态，尊敬教师，团结同学，孝敬父母，增强学习内驱力。
可让学生和老师、父母互动，进行“谢谢您，老师（爸爸、妈妈……）”体验活动，树立“因我的存在而使周围的人感到幸福”理念。
让学生通过读材料、唱懂得、写体会等方式学会感恩理解，立志做一个负责任的人
心理健康教育（冯春亭、冯科）
对高三学生进行心理指导，让他们在高三保持健康的身心，奋斗过程中感受高三的快乐。
悦纳自我主题：为自己喝彩，增强信心，解决胡乱否定自己、信心不足的问题。
自主合作主题：不屈不挠，团结共赢，让学生消除戒心，树立团队精神，构建良好的班级氛围、和谐的集体环境，建立集体幸福感，学会合作学习的方式方法（可形成本班的小组合作机制），互帮互助，共同进步。
情绪管理主题：敞开心扉，巧解压力，及时消除心灵垃圾，避免不良情绪对学习生活的消极影响。
时间管理教育（高勇、李鹏）
教育学生进行有效的时间管理，提高学习效率
主题：珍惜时间，提高效率
技巧：时间管理技巧
确立：可让学生列举一份“我的高效时间表”，帮助学生确立自己的时间管理方式，加强自我管理。
文明礼仪教育（杨艳峰、魏延春）
通过文明礼仪，让学生懂事，变得更加理智，有礼貌，有修养，从而获得和谐成功心态。
1. 主题：文明礼仪伴我行。
2. 内涵教育：学会倾听，学会礼貌，学会尊重，举止有礼。
3. 订立文明公约，学会必要的礼仪，要有评价回馈。
持续的冲刺励志教育（岳志国、马仁勇、肖卫东）
通过各种活动，激励学生充满激情，奋力拼搏，永不松懈，充满斗志。
1.班级励志活动日常化。可通过集体诵读誓词、齐声歌唱、写励志文章、写承诺书、集体签名等活动，经常性地教育学生，激发斗志，充满激情，感受激昂的高三氛围，减轻心理压力，增强战斗精神。
2.主题班会：利用各类材料，教育学生“莫让青春付水流”“拼搏成就人生梦想”“无怨无悔 出彩人生”等。
3.时间段的选择：日常励志、跑操励志、考试前后、200天、100天、60天等时间段。
三、班会要求：
1、在上述各系列班会内容中，各班主任在高三学年中应顺次选择每个主题开展班会，进行相应教育。
2、以上所列是针对高三年级的主要参考内容。其它一些具有各年级共性的系列，如爱国精神与全球意识教育系列、青春期教育系列、公*意民**识与法制教育系列等，请班主任老师根据各班情况自行确定。高三应该主要考虑的是给学生卸包袱，激斗志，找方法。
3、每一次班会前，请班主任认真备课。班会的内容应当提前让学生知道，让学生有一个接受教育和参与活动的心理准备。同时，班主任要充分发挥团支部、班委会的作用，充分调动学生的积极性，让学生参与整体策划和实施，坚持“以学生为本”，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者，在参与中感悟，在过程中体验，在潜移默化中促进学生身心发展。
4.各班主任要树立班会课程理念，发挥主观能动性，认真 研究本班学生的实际情况 ，确立合适的教育主题，精心组织材料，开好班会，切实发挥班会课的教育作用。希望各班主任按照分工情况，提前准备材料，形成比较完整的班会材料（文档、ppt），然后和级部领导商量完善，定稿后发送给其他班级，级部将根据完成情况效果酌情给予鼓励。特别欢迎各班主任发挥主观能动性，研究学生迫切需要解决的问题，组织好具有独特性的其他主题班会材料，及时上交级部，供年级分享，为年级做贡献。
5.班会课程的组织方式要丰富多彩，注重实效。组织班会，可采用讲故事悟哲理、典型事例引领、现场面对面、互动交流、讨论交流学习体会、集体诵读誓词、贴吧展示等方式，灵活生动地开展活动，让学生参与中感悟，活动中体验，切实改变其思想和行为，从而解放身心，健康成长。
高三理科部
20XX年11月
