2023年11月23-24日，深圳市教育科学研究院组织为期三天的"双新"示范区普通高中美术教师教材教学实施能力培训，面向深圳市高中学段教师和*疆新**乌鲁木齐、喀什、肇庆、河源、汕头、汕尾等结对帮扶地市美术教师。本次培训通过线上与线下同步进行，线上观看人数突破5.2万人次。
11月23日，华南师范大学美术学院李瑜琪教授的讲座《美术教学的三个话题》基于美术联考改革背景，围绕“如何考”、“基于‘考’而‘’教”和“基于‘教’而‘学’”三个方面展开，李教授借助丰富的案例，指出美术联考教学中的相关问题，引出应“以考纲为本，围绕学科本质教学”的研究方向，为老师们指出了一条切实可行的教学路径。李教授强调，教师教学内容的组织与设计决定了学生理解的深度与广度，应以结果为导向设计课程，及时跟踪检验学生学习效果。将学生作品的共性问题与个性问题结合分析，“做一名‘医生’教师”。 重点强调以考纲为教纲，语纲，评纲。更加艺术和科学的教学，做好每堂课，每阶段的讲评，李教授的分享，为一线美术教师进一步理清了教育教学新的方向和思路。
当晚，全体参会教师通过分区分组，各区校间的交流，给高中美术教师团队搭建学习交流机会，老师们针对此次培训深入研修，分享心得，交流互长。
11月24日， 华南师范大学美术学院的罗广院长深入解读和剖析了美术高考改革新政策，全方位、立体多维地分析了美术高考改革的目的。特别针对速写指出，要摆脱过去模式化、生搬硬套、千篇一律的教学问题，改革后的速写考试，更要侧重于培养考生美术鉴赏、艺术想象、敏锐观察生活、画面构成等能力。同时，他也对考生的自主创作意识，画面感染力以及熟练运用多种材料进行创意表现等方面提出了更高的要求。罗院长的讲座为美术高考备考指明了方向，明晰了人才培养选拔的定位，唯有优化教学才能培养出符合高校人才选拔体系的、综合素质优秀的美术考生。
广州美术学院美术教育学院赖荣幸副书记围绕《艺术教育的“在地性”》进行了精彩的讲座。他首先提出“什么是艺术教育”的问题，又对现当代艺术的发展脉络进行了梳理。继而引出：当“日常”进入艺术这一观点，令我们深刻体会到日常生活中的点滴与艺术创作的紧密关系。他还列举一些如“播种社区”包括社区艺术营造与美育人才种子计划等社会大美育的项目和活动，给我们带来了深刻的思考。赖书记的讲座为我们树立了地域艺术的课程理念，拓展了我们的教学视野，我们也将带着这种新的认识和感悟，以建设“美育之城”为契机，进一步优化教学，提质教学，提升学生核心素养。
浙江师范大学徐军教授以《阅读载体的经典与变革》为题，分享了自己在《中国书籍装帧艺术》全国优质课备课中的历程故事。为了讲清中国书籍装帧的特点，他从自己制作线装书籍教具，到费心收集各式各样的书籍典藏，厚积薄发地将中国书籍装帧的美学直观地传递给学生。结合当下教学变革，徐教授又分享了以“中国书籍装帧艺术课例”延伸出的《缥缃流彩》的大单元课程教学设计，徐教授在传统文化主题教学上研究之深入，给学员们带来了很大的触动！
紧接着，徐教授又作了《高中美术鉴赏课例展示与研讨》的主题分享。徐教授举例紧贴课标设计的《人作与天开——中国古典园林艺术》主题课程，围绕美术鉴赏的过程与方法，阐述并归纳了美术鉴赏的不同方式，尤其强调美术鉴赏对于观看原作的重要性。
从“缥缃流彩”“凿枘工巧”“湖颖天下”到“怀袖雅物”“宋瓷之美”“营造法式”。徐军教授对传统文化教学的深耕，为我们树立了一个努力的“标杆”，激励着老师们用研究型的方式去对待每一堂课。
培训持续到晚上，专家跟学员们进行深入的研讨。坪山高级中学姚远，西乡中学张盛军和新安中学于鲲三位老师，分别从不同的视角分享了所在学校的高考教学工作，学校美育工作成果和心得，他们真实、真诚的分享，在参训教师中产生了强烈的共鸣，得到专家们的一致肯定。
11月25日，人民教育出版社美术编辑室贾小川主任作《美术欣赏教学的策略与方法》主题分享，他从课改的背景和教学观念转变两大方面，采用大量生动、详实有趣的故事和案例，阐述了教材史，课程标准的演变。过程中，贾主任重点强调文化素养和传承创意，要着眼在观念转变，要立足学科本位，提炼文化，加强学科关联，凸显学科特点，优化鉴赏路径。贾主任的分享具有浓郁的学术厚度，又不乏活泼生动的教学风趣，为参会的教师们打了多元的视窗。
王荟姝老师总结贾主任的讲座：贾通过艺术的发问，让我们明白了教育走向今天的渊源，从一个个鲜活的故事，求证美术教育含蓄而有力的智慧。又从作品鉴赏的角度，让大家共情与作品同频的情感波动。贾主任从多角度列举的鲜活事例，新颖的角度，有趣的创意，时刻在触动着大家的神经，很享受。
浙派名家潘珣老师从一线教师成长历程出发，向大家“轻松”展现她个人奋斗史，其背后的不平凡、永不停歇的学习和求索的付出，成就了如今“教育名家”的蜕变。潘老师在讲座中反复提醒，即使作为一线教师，也要用“专家思维”学与教，以终为始，平时多读书，提升自身文学素养，及时做好总结反思，积累育人成果。
她列举了大量自己执教的课例，阐释“大概念”的内涵和在如何在实际教学中进行活用的策略，让老师们受益匪浅。在潘老师的课里，我们能嗅到鲜活的生活，能听到时代的回声，更能看到育人的成效。
不知不觉，三天的培训接近尾声。黄宏武主任在总结中嘱托大家要做一名反思型教师，要成为“三多”的教师，即多观，多思，多行，多读书，观察和关注优秀的名师、名家，不断学习；多思考，转变观念，提升思维高度；多行动，知行合一，做行动派，在这个美育的大好时代里，发挥自己的专长，珍惜学习机会，努力向上生长！
附：部分参训教师心得
哪有那么多的无心插柳柳成荫，只有努力后的水到渠成。从高考到改革，从专家视角到一线教师的成长历程，通过本次集中培训，头脑风暴，与名家面对面，收获满满，感谢教科院提供此次平台，为高中美术教师提供学习和交流的机会！
本次培训主题全方位囊括了高中美术教学的各个方面。不仅从教材编者的角度分析了教材的内容架构，还从一线教师的角度分享教学的案例和教学方式。几位深圳优秀美术教师的分享也起到了模范和榜样的作用，让我们在美术教学落地上又多了一份动力。
教学是一门艺术，教师是创作艺术的主导者，不论是徐军老师，还是潘珣老师，他们都是深耕在美术鉴赏教学一线的“开拓者”，他们研究，琢磨，深挖各种教学方式的可能性，让美直击人的内心深处，让教学达到了一种广度和深度。教学是一个“见教材，见自己，见学生”的一个过程，本次培训让我更坚定了学习的方向！
