每日投资箴言
投资的成功是建立在已有的知识和经验基础上的。——罗伊•纽伯格
前段时间，有20位高中生在锦会农庄听我讲学习。
我说：学习方式有两种，主动和被动。就如帆船是被动的，靠外部的风推动。轮船是主动的，肚子里有个发动机。
就比如你到苏州游，是不是主动地找找，有没有描述苏州的古诗词，就比如这首：
送人游吴
唐 杜荀鹤
君到姑苏见，人家尽枕河。
古宫闲地少，水港小桥多。
夜市卖菱藕，春船载绮罗。
遥知未眠月，乡思在渔歌。
预习下这首诗，再去苏州山塘街，感受就不同了。然而此诗牵扯了一个新的问题，诗中的古宫，古代的宫殿，谁的？
春秋吴国的。就是吴王夫差的吴国。成语卧薪尝胆都是知道的，和夫差打架的是越国。那么，越国的都城又是哪里？
是绍兴，古称会稽。顺着吴国的线索继续挖，会遇到一个名字：阖闾。这两个字怎么念？不认得就查。许多知识是自己跑到你家门口的，你不把它请进来，下次遇到了指不定是啥年月呢。要有个习惯，知识盲点遇到了就立刻扫清。
再挖挖阖闾的事迹，会出现一个熟人：伍子胥。夫差和勾践的故事里也有他，于是乎阖闾和夫差应该在临近的年代，因为他们都认识伍子胥。这叫推理。
阖闾和夫差是啥关系呢？阖闾是夫差他爹。
这就是主动式学习，包括设问、挖掘和归纳。经过这个过程，事物和事物就建立了联系。这种联系，就叫做知识。
知识VS大脑
理科的知识大致分三层：概念、规律和方法。所谓规律，就是概念间的作用或联系。就比如牛顿第二定律，连接了力、加速度和质量三个概念。文科的知识分层大致也是这个样子，其中方法部分是应用或范例。
人脑对知识的记忆，是不同神经元之间的搭接，神经间的连接点叫突触（Synapse）。学霸和学渣的脑细胞（神经元）数量大致是相同的，但是神经元搭接能力是不同的，突触的总数也不同的，神经元相互激活的速度是不同的。
有效率的学习方式有三个要点：设问、挖掘和归纳，就是上述范例，三者均有。
但是，我这个班的学生不参加高考了，是国际班的，讲这个还有意义么？于是我讲了这个案例：
今年四月，中国银监会发布了《资管新规》，这是我们金融行业的大事情，那个规定有1万多字。
如果您是银行的合规部门主管，领导问你啦，这个规定是什么内容？如果你把这一万字复述一遍，估计要5个小时，但领导只是问问，你只有5分钟。
你应该这样回答：这个规定有三个要点——去刚兑、去嵌套和穿透式监管。因为这是新规与老规定的三点不同。而老规定是你和领导都熟悉的，不需要重复了。于是乎，30秒问题就说清楚了。
语文课有个训练，即提取一篇作文的中心思想。在这里就用上了，就是说，银监会发布个新规定，就是上述这三个意思。能够提取出这三个中心思想的学生，最起码就不是学渣了。在金融业，在拿到《规定》后24小时答出上述三条的人，值80万年薪。
您说，学习能力重要不重要？
领导一定会问：这规定啥时实施？
答：一年半以后。
领导松了一口气，汇报结束。
如果你的年薪是800万，这就不行了。
先从概念开始，刚兑是什么？就是客户买了产品，无论其产品是否成功，客户都能拿回钱。就比如，银行4%利率从储蓄客户那里集资，随后把钱借给了一个地产商，收8%的利息。假如地产商不还钱了，银行赔钱给储蓄客户，不让储蓄客户吃亏。
所谓去刚兑，就是风险自负，若地产商不还钱了，那么储蓄客户血本无归。设问：银行可以真的出现血本无归的理财么？当然不可以，群众会打出横幅：还我血汗钱.......
那么，我们赔钱给客户，《资管新规》说不可以。
您看，出现了个死局，就是怎么都不行。但是所有作业题都是有解的，你是学霸，需要找到活路。那么显然，这钱不能给那个地产商了。不设立这个产品，就没有这个矛盾。
于是乎，所有存在潜在风险的用钱人，都不能拿到理财产品的钱了，给多少利率也不行。
于是，就会有人资金链断裂......
接下来，你要去调研，估计高危主体的总量，以及估计泡沫破裂的速度，演绎出金融业和宏观经济的总体影响，确定本机构的防御策略。
这是800万年薪策略分析师的工作。
问、推演、调研、求证。
简而言之，就是挖掘式学习。
和参加高考没有多少区别。
陈浩
基金经理、新浪微博财经大V十大之一，粉丝199万。
1997年发明筹码分布等技术分析指标并主持设计指南针软件；2002开始研发天狼50软件产品，获得市场和用户广泛好评。
现任鼎信汇金（北京）投资管理有限公司总经理，带领团队不断研发二级市场投资的技术分析指标及量化投资模型，并与国泰基金深度合作，慧眼识黑马，首推的国泰聚信价值优势基金历经三年穿越牛熊，荣获“2016年度开放式混合型金牛基金”奖。