著名数学家华罗庚说：“独立思考能力，对从事科学研究或其余任何工作，都是非常必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是因为发明者充足施展了这种独创精力。”
在一份对全美各地老师的调查中，大家也一致认为孩子未来是否取得成功的关键因素，在于他们是否具备独立解决问题的能力，或者是批判式思维。
对于这一点，绝大多数父母当然都持肯定态度。
但具体到要如何培养孩子的思考能力时，家长们又开始犯难了，有的甚至还会走入一些误区。
今天，熙妈要和宝妈宝爸们分享的这本《让孩子学会思考》，由美国执业临床心理医生达林·斯威特兰和罗恩·斯托尔伯格共同编撰。
他们通过几十年的临床经验和上千个家庭案例，发现家庭教育中5个阻碍儿童独立思考能力发展的陷阱，并给父母提供了引导孩子独立思考的建议。
01
上世纪八十年代，著名教育心理学家霍华德·加德纳到我国访问的时候，发生过这样一件有趣的事。
他们一家人住宾馆时，3岁的儿子对宾馆的钥匙很感兴趣，他学着父亲那样，把钥匙插进钥匙孔里，但尝试了很多次才成功。
好不容易插进去了，爸爸妈妈又鼓励儿子扭动钥匙，试着自己打开房门。儿子倒是很有兴致，可奈何年龄不允许，他在那儿扭了半小时，还没把门打开。
这时候在一旁的服务员着急了，都耗了半小时了还开不了。于是他就主动走上前去，手把手教孩子把门打开了。事情解决之后，他还冲霍华德·加德纳夫妇得意的一笑。
可霍华德·加德纳教授却皱着眉头对他说：“你打断了一个孩子津津有味探索新事物的兴致和思考的过程，你应该为此道歉。”
其实，这位服务员的举动，恰恰也是很多父母会做的事。
当看到孩子做事拖拉，做事不利索的时候，父母常常忍不住插手。
毫无疑问，这种一看到孩子陷入困境，就心疼，就迫不及待要出来替孩子解决问题，在孩子的事情上，比他们本人还卖力的行为，其实严重阻碍了孩子的思考。
所以，作者也发现，越来越多的青少年，在需要解决一个简单的交际纠纷或独立面对问题时，常常会不知所措。
而造成这种结果的原因，作者通过几十年的研究发现，并不是他们的父母为他们做的太少，而恰恰是为他们做的太多。
而且父母往往容易掉入5个养育陷阱，让他们离养育出信心十足、独立自强和勤于思考的孩子，越来越远。
02
儿童心理学家让·皮亚杰曾说：“孩子只有亲身经历，主动去做，才能建构起对外界的一切印象。”
这其实也与霍华德·加德纳教授的教育理念不谋而合。
但以下5个常见的养育陷阱，往往让父母与这一理念背道而驰。
第一，解救陷阱，即父母替孩子解决一切问题。
在电视剧《小孩不笨》中曾看过这样一幕：
兄弟俩正在写作业，爸爸坐在一旁辅导，就在这时弟弟遇到了一个难题，但爸爸没有引导弟弟独立思考，而是直接将答案告诉了弟弟。
爸爸这样的帮忙，其实只是帮弟弟解决了当下这个道题而已，至于为什么该这么做，弟弟还是一无所知，所以下次考到类似的题，弟弟可能还是不会做。
我们常说“授人以鱼，不如授人以渔”，如果不能引导孩子独立思考，让他们明白事情内在的逻辑，那这个问题终究还是没有解决。
第二，火速陷阱，即父母快速满足孩子一切需求，不需要他们的任何等待。
现在大家的经济条件都好了，很多家庭都把孩子看成宝贝疙瘩，容不得他们受一点委屈，也发展出了有求必应的家长。
朱丹孩子一岁就有了钢琴
比如，孩子想要什么新玩具，立马买；孩子想要吃什么，立即做；孩子想要玩什么，立刻玩……
孩子的需求确实都极速得到了满足，但正是因为这种满足的高效率，才恰恰剥夺了孩子自己思考如何取得的空间。
第三，压力陷阱，即父母不顾一切推着孩子往前冲。
是的，世界上找不到一个不焦虑的妈妈，而这种焦虑的结果就是，父母不断地带着孩子抢跑。
别人三岁学画画，我家就得两岁开始；
别人两岁学英语，我孩子就得刚出生就开始学
……
这种竞争的压力不仅让父母不堪重负，那些孩子也常常被压得喘不过气来，而且也让他们没有时间学习如何思考。
第四，给予陷阱，即父母轻易满足孩子大部分物质需求，不给他们思考如何靠自己的能力获得的机会，和火速陷阱很接近。
第五，负罪陷阱，即家长内心充满负罪感和不安感，导致他们常常冲动行事。
现在的家庭，大部分父母都是双职工，陪伴孩子的时间非常有限。
很多父母因为无法常常陪伴孩子而内疚自责，为此，他们会想方设法在物质上补偿孩子。
作者指出，当我们了解这5个养育陷阱，并能在生活中识破这些陷阱的时候，我们就应该对此绕道而行，从而给孩子给多的思考时间。
03
既然上面这些常见的做法是陷阱，那么，家长们该怎么做，才能培养孩子们独立思考的能力呢？
在作者看来，想要让孩子学会思考，其实并不难，因为当家长绕开这5个陷阱的时候，那他们基本就能做到“不慌不忙、不骄不躁地引导孩子，放开手让孩子自己去考虑可能有用的解决问题的方法”。
就像之前的《爸爸去哪儿》里黄磊一样，当贝儿想带着多多的狗回自己家住一晚的时候，他不插手两个孩子之间的事，只是引导她们自己去商量。
后来多多没同意，贝儿又跑过去问村长，而村长给出的答案也一样，让她去跟多多商量，因为这条小狗是多多的。
节目播出后，不少观众也质疑，问什么要让一个小孩子问来问去呢，直接告诉她答案不就行了。
但如果贝儿一开始就得到了答案，那还有她后面的那些思考吗？
就像皮亚杰说的，孩子要去经历，当贝儿经历了整个过程的时候，她才能开始完整的思考这件事。
反观当年17岁进中科院硕博连读的神童魏永康，他原本应该有个灿烂的前程，但最后却被学校劝退了。
为什么呢？
因为当年父母为了让他专心学习，生活上的事情完全不让他插手，母亲包办了他生活中所有的事情，连当年在湘潭大学读书的时候，都有母亲陪读，照顾他的生活起居。
而等他进入中科院学习的时候，因为没有了母亲的照顾，尽管早就到了能自理生活的年纪，但他因为没有做过这些事，所以对此一窍不通。
母亲的包办让他“生活不能自理”
最后，因为连最简单的穿衣、吃饭这样的事情都料理不来，中科院不得不将他全退。
母亲的大包大揽，最终毁了这个“神童”。
父母自然都爱孩子，自然都希望孩子一切顺遂，但他们的人生终究还是要靠他们自己走出来，父母无法代替他们，也无法护他们一世周全。
让孩子学会独立思考，是给他们的立身之本。
而让他们学会思考，最简单也最有效的方法，其实就是放手让孩子自己去做。
跌倒了就再爬起来，做错了就及时纠正过来，遇到了困难就想办法解决，想达到什么目标就自己努力……只有让孩子一步一个脚印，他们才能形成自己的思考。