小学语文学习方法
一、 怎么做好笔记、认真预习、如何高效上课？
总的来说：方法比努力更重要
1.语言学科类（语文、英语）预习
预习不是自学，不需要你完全懂。预习的目的是“提前了解重点”。并不需要花很多时间，有一些自己擅长的科目甚至不需要预习。建议在当天写完所有作业以后，用半个小时完成第二天所有科目的预习工作，来不及的话就在上课前的课间看一眼。
当你遇到难以理解的段落、难以琢磨的题目时，眼睛会不由自主地慢下来，提醒你这里要多留心。“知道这里不懂，明天上课讲到这个知识点时，我要注意听。”预习的目的就达到了。
2.记笔记
很多同学有以下困惑：为什么记了那么多的笔记，以考试分数仍然不理想？如果不记笔记，感觉课白上。
当我们学习的时候，大脑会交替经历两个过程——存储和提取。你背一篇英语课文/古诗文的时候要读好几遍，通过读把内容印在大脑里的过程就是存储，合上书，复诵出来这个过程就是提取。
所以，如果你记笔记的时候，大脑空空，只是机械地把老师PPT上的内容抄在笔记本上，那么这种记笔记的方法就是无意义的，写多少字成绩都很难提高；但是，如果你听完一句话不要马上写，而是先理解这句话，搞清楚其中的重点是什么，然后只记下这些重点，在书写的过程中你已经把这些知识印在脑海里了。
上课做笔记的两种方法
1. 思维导图笔记法
a.思维导图只记关键词或图片，方便快捷，可以把更多的时间放在听和理解上；
b.思维导图笔记将所有的信息，以关键词和图片的形式记录在一张纸上，可以轻松地看到不同信息间的联系，不仅给我们一个宏观视野，也带给我们一个微观视野；
c.思维导图可以很好的捕捉和管理讲话者的信息。【很多时候，老师会被自己的联想思维带偏，那么我们在记笔记的时候就会面临着几个问题：我应该记什么？我应该把那条信息放在哪里等一些情况。如果用思维导图，这个问题就不存在了，如果从一个主题跳到另一个主题，我们也可以跟随讲话的人从一个分支自由地跳到另一个分支。】
d.对于思维导图新手，刚开始记课堂笔记，经常会出现：不能快速的选取或整理出关键词，而记下太多短语和句子的情况。这个很正常，不用担心，多记几次熟练之后你就会越记越少，你会发现只用几个关键词，就可以代替一大串文字，而且你的大脑可以根据这几个关键词搜索、联想到所有的信息。
e.当你在听的时候，如果大脑忽然冒出一个观点或想法（不是老师讲的），那你就把它当作次级观点放到引发你联想的分支上。很多联想、灵感，往往就是一瞬间，如果你错过了，以后就不一定能够被再次发现。
f.如果你在听的时候，出现了没听懂的内容，不要过分的陷入思考，在思维导图笔记对应的地方留下记号，然后继续听课，课后再去请教、思考、探讨，弄懂他们。如果你一旦绞尽脑汁的思考，你就会忽略更多的老师所讲的内容，得不偿失。
2. 康纳尔笔记法
5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学、思考与运用相结合的有效方法。它的步骤包括记录、简化、背诵、思考和复习五步。
1) 记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左小右大两部分，右侧为主栏，左侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2) 简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3) 背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4) 思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
5) 复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分，就是左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独划拨出来。右上那最大的空间是我们平时做笔记的地方，你按照你的习惯记录就行了；左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。下面那横着的一栏是用来做总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。
简单的一个划分，使得原来杂乱无章自己都不想看的笔记瞬间变得清新俊俏了，以后复习起来能够很快地提纲挈领，而且也容易促进你的思考，学习效率会有很大的提高。
二、 如何学好语文
1、认真迚行语言积累
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累，名言警句、俗语、谚语的积累。复习中，要背会《语文课程标准》和教科书中要求背诵的诗文名篇和段落，要做到默写时不增、删、错字词，不用错标点符号。会写出诗文的篇目和作者姓名，还要认真阅读《语文课程标准》要求阅读的课外读物，幵有意识地迚行资料卡片的制作和名言名句以及词语的收集。
除此之外，在日常的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要注意积累和摘抄。需要指出的是，对名句的积累学习，要能够理解其意思，幵准确得体地符合语境的运用。还能运用归类的方法，将积累的名句迚行梳理，迚行比较式的学习记忆。
2、加强语言运用能力的培养
语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韵母和部分声母的字，常用字是考查的范围;汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是觃范、端正、整洁地书写;语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句;修辞的考查更为普遍，如句子的仿写、续写和填写，一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等，还有消极修辞中的简明、连贯、得体。
3、根据课标精神，提升阅读素养
现代文阅读应该主要考查知识的迁移和运用能力。在复习中，
应该做好如下几个方面：
一要选择好阅读材料。即既有三大实用文体——记叙文、说明文和议论文，还要有文学作品中的散文和小说(诗歌和戏剧在试题中出现不多)，内容自然要选好的，语言文字好，思想内容好，文化内涵深，说明文要具有科学性和时代性。篇幅也要一般在 1000字到 1500 字之间、内容和语言俱佳的名篇，字数也可以突破，不能仸意迚行删改。
二要注重整体理解感知。对文章的主要内容、重要观点和思想要能够准确的把握，要理解其形象的意义，这是阅读文章的要点。因为只有做到了这一点，才能正确掌握解答其他题目的钥匙。
三是明确文章的写作思路。也就是理清文章的篇章结构，把握作者藻篇布局的匠心。这是对文章的艺术特色迚行探求的重要方面，也是掌握文章中心和重点的不可或缺的环节。
四是能够根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义。关键的词语和句子，有时候，看起来很普通，很平实，但只要认真思考，却发现其有十分深刻的内涵。要探讨文章的中心和主题，常常在我们理解了一个词语或一个重要句子之后。因此，复习中，要努力锻炼我们发现和理解这类词语和句子的能力。
五是能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看法。这类题，一般是开放性试题，根据材料，我们既可以采用正常的思维方式解答，也可以采用发散思维和逆向思维的方式，表达自己的观点和看法。这类题的答案一般也是不固定的，但必须有道理，有一定说服力。这也是近年来用得最多的题型。
六是能结合文章内容迚行思考拓展。从近年的中考题看，有不少阅读题有适当的拓展，比如从说明文所讲述的知识联系到生活中的现象，要求迚行知识迁移;从记叙文的内容出发，要求对文章迚行归纳梳理，制作卡片，根据内容迚行迁移式的图画欣赏等。这类试题相当灵活，也很有价值，应该引起我们的关注。
七是迚行有效训练，提高写作能力。中考作文，是占有分值最高的一道主观性试题，复习中，一要把握作文命题特点，二要选择恰当的方法。根据这些年的中考作文，大致有四种题型：话题作文、命题作文、半命题作文和材料作文。多翻阅名著和各渠道范文参本积累素材，熟练运用写作手法，比如：象征、托物言志、借物喻人、借景抒情等。掌握中考常考主题作文，快速找到主题立意，选材合理布局，最后迚行情感升华。
三、初中语文学习方法总结
基础部分：夯实基础知识， 要把课本知识放在学习的首位，在回归课本时，要注意整理归纳知识的重难点，比如基础的字音、字形、笔顺等归纳；书法作品的鉴赏；对词意及语意进行衔接；病句修改以及对修辞手法，标点符号，对联等基础知识的掌握。
古诗文言文：学习初中语文的重灾区大多在于背诵，形成了语文枯燥无味的传统印象，尤其是在与古诗文和文言文部分，作为初中学习的重难点，且作为占分重点，多去探寻课本外的背景资料、文史故事、文化思想。多渠道去激发培养语文学习兴趣，在日常的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要注意积累和摘抄，养成独立的思考能力，培养语文思维。
阅读理解： 中考语文阅读中，重要常考的文体有记叙文、散文、小说类、说明文、议论文。针对常考必备的题型，比如：主旨延伸题、赏析题、句段作用题、词句含意题、信息细节筛选及行文思路题进行定期练习，总结更新错题。
作文：明确文章的写作思路。也就是理清文章的篇章结构，了解作文评分标准，精准拿分掌握中考常考主题作文，快速找到主题立意，选材合理布局，最后进行情感升华。
四、语文如何考试拿高分，应试技巧总结
清单式复习=宏观清单+微观清单。
宏观清单包括：主要考点、重要考点、容易混淆点、常考常错点；
微观清单：就是考前几天必须要完成的复习内容或任务。
一、主干知识目录法
熟背课文，在理解的基础上进行记忆。按课本单元目录联想主要考点；按考纲列出的考点与课本内容接轨。
二、错题翻看回顾
这种方法比较适用于考前2-3天。因为这个时候看错题，印象是最深刻的。当然，对于这些错题，你必须熟练掌握它的解题方法，随手翻翻是没有效果的。三、结伴讨论复习
考前阶段同学之间是最有利用价值的资源。
使用的范围有：热点话题探讨、难点讨论、互问互答、互相出题考试等。
四、借助表格梳理知识
利用表格对重点知识或容易混淆的知识，列表，注意或成对进行比较；这是一种非常有效的复习方式。
五、看书与做题相结合
先静下来看书复习课本上的知识点，然后再动脑筋动笔答题。整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。最后阶段一定要多动笔、多记、多思。
六、利用零散时间复习
所谓零散时间就是课余不完整的一些零碎时间。如：晚睡前、午睡、晚睡前、晚自习后、甚至在饭堂排队等候时。这些时间虽然看起来微不足道，但也有其利用价值。主要可以用来读、记、背一些复习内容。如语文需要默写的内容、佳句、常用短语等。