作为一名幼儿教师的我，上周刚信心满满的讲完了《按规律排序》的一堂公开课。谁料，最终的结果却是受到了园长劈头盖脸的一顿"批判"。
"你把这规律结果都告诉孩子了，他们能真正的理解吗？""为什么不让他们自己去发现其中的规律啊？…"
其实园长说的这些道理我都懂，苏格拉底的"产婆术"教育方法我也略有耳闻，可是让我担心的是这3、4岁的孩子，能发现其中的规律吗？
不将结果展现给他们，他们自己能行吗？可当我再我去听了其他老师的公开课的时候，我才惊讶的发现，是我低估了孩子们的观察能力。
他们在老师的引导下，真的自己发现了其中的规律，他们兴奋的就像发现新大陆一样开开心心的掌握了这堂课的内容。
我不由的想到，会有多少的家长会和我一样，过度的担心和干涉孩子呀？这对孩子的成长会有多大的影响啊？
你的过多干涉与过度担心，对孩子有哪些影响？
1. 孩子在被"喂养"中，慢慢的丧失了拼搏的勇气
每个家长都是望儿成龙，望女成凤，他们渴求着孩子飞黄腾达的未来，几乎将自己生命的全部都放在了孩子身上。
家长们不顾孩子的爱好感受，按着自己的喜好标准去要求孩子，安排孩子的生活。
孩子们就像是一只被束缚住翅膀的鸟，又像是动物园铁笼中的狮子老虎，一面渴望着外面广袤的世界，一面将独立生存的能力慢慢蜕化，像宠物一样的生活着。
2. 过度的干涉，会激起孩子的逆反心理
如果孩子做什么事都要经过家长评判指示，做什么都是束手束脚，难免会心生不满与抵触。
虽然有些事上孩子们表面上对父母的要求满口答应，表现出一副很顺从的样子，可一旦有机会，他们就会拼命的逃离父母这座"五指山"。
比如考到远离家乡的城市去上大学或者找工作，当他们在工作或生活中遇到什么难以解决的事情的时候，他么宁愿选择自己硬扛也不愿意告诉父母。
3. 孩子在家长威逼下做出的选择，不会快乐
"勿以己喜强加于人"，有的家长打着"为你好"的孝道去绑架子女，小则在他们穿着打扮上大加评判，大则在他们报考志愿，选择人生伴侣的时候强加干涉。
如果在父母的强压下，一辈子做着自己不喜欢的事，一辈子和自己不喜欢的人搅和在一起，那孩子的一生真的是了无生趣了。
4.孩子的自我意识薄弱
家里的过度干涉与溺爱，让他们从小的各个方面都有了周到的安排，没有挑战和竞争意识。看看我们现在的社会，到处都充满了竞争与挑战。
这种自我意识薄弱，没受过什么风吹雨打的"花朵"是难以在社会中有所作为的，到头来可能一直会是一个受人管制的"小员工"。
认识到干涉孩子的坏处，我们又该怎么做呢？
1. 全身心的倾听孩子的意见，尊重孩子的选择
随着孩子的不断成长，他们慢慢有了自我独立的想法，他们对事情开始有了自己的解决方法，期待着自己去闯荡一番天地。
《平凡的世界》中的孙少平便是一位志在四方的青年，当家里的光景越来越好的时候，他放着和大哥一起开窑厂的好营生不干，非要跑到黄原城去做揽工汉。
或许他的这种做法一开始遭到了家里人的反对，但他的家人最终都选择倾听他的想法，尊重他的决定，让他在脱离家庭庇护的情况下自己去外面的世界中闯荡。
想要劝解引导孩子，第一步就要了解孩子内心的想法，知道还子喜欢什么，有的喜欢跳舞，有的喜欢画画，倾听他们内心的世界。
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2. 非原则性的问题让他们自己去"折腾"
孩子在生活中往往有许多让你"看不顺眼"的事，从生活习惯到个人爱好，你总是忍不住的试图去"纠正"他们。
可家长的一片苦心很有可能被孩子当成了耳旁风，他们并未有所改变。
家长们为什么非要管孩子那么多呢？如果说你的孩子早上磨蹭着赖床，你不必气愤地一遍一遍的喊他，随他去睡，等到他自己睡醒了发现快要迟到的时候，他就会着急，有时间概念，下次便会主动的订好闹铃，改善早上拖沓的坏习惯。
在保证孩子不会酿成大错的前提下，随他们去闹腾，让他们在试错中，不断的成长壮大。
为人父母的一定要清醒的认识到，孩子是不以我们意志为转移的独立的个体，他们有自己的喜好与思想，他们有自己想要走的人生。
父母所能做的，就是在孩子面临选择的十字路口上，告诉他们各个道路上的利弊，让他们自己去选择，去闯荡，他们人生中的悲苦与喜乐，父母代替不了。