《小学奥数举一反三》在讲述学生在学习数学过程中，思维占有相当重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。

本篇内容一共有196页，内容有些多。由于头条君的篇幅有限，所以仅上传了部分预览图。需要完整版的请按照文章末尾的方法进行免费获取。

知识要点

• 按照一定次序排列起来的一列数，叫做数列。如自然数列：1，2，3，4，……双数列：2，4，6，8，……我们研究数列，目的就是为了发现数列中数排列的规律，并依据这个规律来填写空缺的数。
• 按照一定的顺序排列的一列数，只要从连续的几个数中找到规律，那么就可以知道其余所有的数。寻找数列的排列规律，除了从相邻两数的和、差考虑，有时还要从积、商考虑。善于发现数列的规律是填数的关键。

本篇内容一共有196页，内容有些多。由于头条君的篇幅有限，所以仅上传了部分预览图。需要完整版的请按照下面的方法进行免费获取。

• 如需要高清Word版，用于直接打印的 先关注-转发-评论
• 然后发私信 回复数字“3002”