语文属于文科课程，我认为要想学好语文必须抓住他的下列几个基本特点。
第一个语文的课程，最紧的一个就是积累积攒攒东西。
第二个文科的课程一定会涉及到写东西。也就是写作，语文呢？它这个课程的学习，他是个功夫活，你没法突击临阵魔枪，学习语文怎么积累积攒呢？一个是阅读，大量阅读，大声读大声读课文，读唐诗，读宋词等等多读多说，阅读和背诵是积累的前提！总结一下这个语文课第一个特点，要积累积攒什么呢？各种知识，知识点，各种各样的东西都需要积累，都需要记忆，这是第一个特点。必须的，这个语文课包括以后的历史地政，主观题都十分的多，还是你这写作得有写作的素材，还要动笔，还要经常写东西。我个人的这个认识也是有一个转变过程，我过去以为这个东西都是写出来的，你看那个写文章的写的是不是说文章写的很漂洪亮！实际上我最近有一个非常深刻的体会，我的观点变了，发现这个文章不是写出来书，是攒出来的，我写一本小书15万字，这本书基本上都是从我的随笔里面摘抄的，然后归档，整理。没整理的话，一切都是那么凌乱的，打乱的，不方便自己能找到，不管是文本的归档，不管是文本的整理，还是电子的归档，都要方便找到据我总结，语文课的特点，我觉得要抓以下三个方面内容。
第一想一切办法提高记忆力。
第二项想一切办法提高阅读量。
第三个想一切办法提高写作能力。
下面咱们就第一的跟大家交流分享一下如何提高记忆力，实际上孩子记性好，能记住东西是不是就行了？我给大家讲一个小故事一个物理学奖获得者，他曾经讲过这么一段话，他说中国的高考啊50%都是考记忆力。这句话50%这个数字对不对？觉得没必要研究，什么意思呢？他认为语文高考中取得好成绩，记忆力能记住东西，这是非常重要！第二呢，你的孩子高考也得参加高考吧！只要是学东西，那你比如说就是相声侯宝林学艺的时候，背不下来的时候经常挨打。语文，英语，地理，政治，更是要首先过记忆力这一道关，这是一道关，一道必须要过的关，孩子愿意过也得过，不愿意过也得过！不想过，也没有商量的余地！大家不要心存侥幸，记不住不行，必须得记住！都认为说看书得用脑子去思考，我要告诉大家的是眼睛和脑子肯定得用，但是很不够用，脑子用，这些嘴，手，耳朵这些行为器官也要去记忆。在我的眼里呢，这个脑袋眼睛这些是学习的器官。嘴、手、耳朵，甚至是脚都是学习器官。嘴也好，手也好，耳朵也好，给大家开发出来就好！你本来有眼睛和脑子，这两个学习器官，我再给你开发几个，你不就是多了个器官了吗？用特别简单的说，就是一定要出声大声，不能在那悄悄地默念默读，必须大声读出来，一直读到了嘴上有了感觉，几乎成本能了。唉，嘴上也就找到了感觉。用脑子不用脑子琢磨，他自然就记住了，所以呢，这里要强调的是为什么？这种文字类，语文，包括带有一点文学性质的课程，都是需要语感的，讲讲我学英语的故事我那小学我在农村上的，我没有学过英语，考初中的时候也参加了英语考试，我大概是考了八分还是九分考到我们中学，，进了初中英语第一册开始学，我呢跟着慢慢可来学abcd开始学用了八个月的时间，初中三年一共学了六本英语，课文几乎每篇课文我都能背下来，当时这个英语考试的时候，我把新概念英语第从头到尾40多课吧，都能背下来。用手，你把数学或者物理那个公式推倒两遍，你不就记住了吗？把那个单词在早上纸上划拉划拉，就是多写写，把政治历史地理内容抄写一遍，对不对？这个特别简单，好记性，不如烂笔头，看三遍看起来是非常简单，非常好用。第三招呢，就是用耳朵听，这也很简单，就是反反复复的听，用平板也好用手机也好把你要听的那个东西呢，给他*放播**出来，不断地重复地听哎，我讲孩子上学的那个流程，这个流程第一个就是起床，然后准备洗漱，吃饭的时候呢，让大家在家里*放播**这个背景音，哎，就是给孩子制造，比如说*放播**英语，*放播**课文，唐诗宋词之类的就是要给孩子一个语境去学习！
最后总结一下要想孩子把语文学好一定要善于用我们的行为器官。多加强，多刺激时间长了就是很自然的输入，输出了！
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