我们为什么要进行早教？ 0-3岁早期教育的作用和方法
一般来说，0-3岁是宝宝大脑发育、身体快速成长的关键期，也是宝宝成长发育的敏感期。如果在这个阶段宝宝的手眼协调能力、身体协调能力、感知等能力没有很好地得到锻炼，那么就会影响孩子的成长发育，严重的会产生学习障碍。而这些知识家长却不太了解，或者说有所了解但不知具体的作用。
家长可以根据孩子的生理发育阶段来选择：0-6个月适合发展宝宝的动作能力，大脑神经系统的训练。6-24个月适合启发语言能力，2岁以上则可激发想像力和动手能力，对数字和逻辑思维也要进行必要的训练。
新生儿出生后脑重量为350克~400克，1岁时750克左右，3岁左右就接近了成人达1200克，而成人的正常脑重是1400-1500克。在一个人的一生中，3岁前发展起来的智力和学习能力占整个一生的50%左右，每个细胞都有记忆性，也就是在这早期的教育中，婴儿的大脑完成了大约50%的大脑细胞间连接。那是他将来学习的基本通道。
每个儿童出生时就存在各方面潜在的智能。在中国儿童早期的教育几乎是空白，父母大多进行的是零散式的教育选择。我们应该进行整体的持续不断的儿童早期教育。最大限度地从促进大脑的发育方面开发儿童潜能，同时也在充分地关注宝宝心理方面的成长。全面促进儿童各方面发展，培养儿童动手动脑的能力和创造力，把孩子一步一步的引向成才之路。
婴儿的大脑具有高度的可塑性，发育迅速，我们可以借助外部环境的刺激，促使婴儿大脑里的神经元伸长出轴突、树突，伸的长、伸的远，从而产生连接形成庞大的“互联网”。在这个意义上，人生头三年实质上是通过有效的手段使人脑“重新编程”。获得挖掘人类潜能的开发机遇，所以人生的头三年是在“组装大脑”，其组装工程在三年内完成了人生的70%至80%。
父母对早教知识的学习和理解是很重要的，只有我们真正懂得了怎样教孩子，陪孩子玩，孩子和我们才会真正受益！！毕竟家庭教育是孩子生活的中心！在家进行早教是婴幼儿最容易、也最快乐的接受方式！
婴儿从生出来就要开始教育了，如何教？教什么？这是最为关键的问题！早期的教育起到的作用将是无法超越的，与其他孩子之间形成的差距将是碾压式的。0-3岁的早期训练的投入与产出比将达到不可思议的1：18，在小学进行的培训教育投入产出比可以达到1：6-7，在中学达到1：2-3，大学可能达到1：1。所以，0-3岁的早期教育是无法替代不可或缺的，只有了解了它产生的积极作用，人们才会做出选择，才可能得到一个想要的结果。
古语云：3岁看大，7岁看老，也说明了早期教育的重要性。现在这名话已经得到科学的证实。
抓住宝宝成长的关键期，通过外界的刺激和引导，充分挖掘他的潜能，包括孩子的大运动、精细动作、视觉跟踪、内耳平衡节奏、语言、接受指令能力等的训练，从而使宝宝的反射能力、空间感、身体协调能力及智商等都能得到合理的开发并有所提高，从而避免未来生活中不必要的学习障碍，同时也为培养社交能力及养成良好行为习惯奠定基础。
新生儿既不会说话，也不会走动，如何进行教育呢？
其实，新生儿有自己的身心特点：在视觉方面，出生后他的双眼运动不很协调，有短暂性的斜视，见了光亮会眨眼、闭眼和皱眉，然后逐渐能对视野内的物体产生短暂的注视，目光会跟随近距离的物体移动。
在听觉方面，他听到声音时能安静一下，停止啼哭，对较大声音能引起像是“吓了一跳”似的反射。
在味觉方面，已经发育良好，尝到酸、甜、苦、辣、咸的味道时能以眉眼舒展、伸舌或挣扎等表情来表示欢迎、厌恶或拒绝。此外，他的嗅觉较弱，但强烈刺激性气味能引起他的反应。
触觉和对温度的感觉比较灵敏，而痛觉则比较迟钝。以上这些特点，说明外界的许多事情已经能为新生儿所感知。对新生儿的早期教育，就从训练五官感觉，培养敏锐的观察力入手，挖掘其智力和其他能力。最初就是从听觉、视觉和触觉开始的：
婴儿出生前对声音就有很强的的接受能力，他十分熟悉母亲的心跳和声音，有很多人在孩子出生前就有胎教了，给胎儿听舒缓的音乐这是很好的训练听力的方法。孩子出生后选择性更大了，我们可以给他听音乐，跟他交流，还可以听外语，把外语的语音语调种入他的记忆细胞，未来孩子在真正学习外语时就会从大脑中跳出来，接受就变得十分简单自然。
婴儿出生两周后，父母要为他布置一个适当的学习和生活环境，环境要足够丰富。比如：可在距离新生儿眼睛20-40厘米处吊一个色彩鲜艳并有响声的玩具，并慢慢摆动，逗引孩子的视线，训练孩子目光固定和眼球的协调动作，并逐步训练追视活动，以此来发展孩子的视力和听力；可以用小手铃，小波浪鼓等音响玩具，在其耳边轻轻摇动，训练听觉反应；可以放一些轻松愉快的乐曲，使孩子保持良好的情绪，还有利于发展孩子的听觉感受力和美感。
平时可以给孩子看看图片，听听音乐，读读书，多与孩子进行亲子互动。在活动和运动方面也要每是进行，除了可以加强孩子的神经、肌肉和骨骼和协同作用以外，还可以有效地预防感觉统合失调。
母亲在哺乳过程中要经常地和孩子面对面交谈，以发展他的应答反应能力和记忆力的感觉……在出生的第一个月里就对新生儿进行早期教育，开发他的五感能力，对今后孩子的成长是非常有益处的。
因为刚出生的孩子没有主动的运动能力，婴儿的活动都是 无 自主意识的，所以，我们同时要增加对孩子的手脚，四肢及皮肤进行大量的抚触，注意不要过量损伤婴儿皮肤，要连贯轻重适中。特别是对手指的活动，将会大大地增加大脑中神经元的产生，反复的刺激，神经元的轴突和触突就会产生变化，在大脑中留下记忆。
大脑是通过眼睛观察事物做出判断，进而再驱使身体活动的，所以动态视力提升的话，大脑的反应速度也会变快。有效的视觉训练大大促进大脑神经系统的活跃。一般认为一天中，视觉接收的信息占人的总接收信息量的八成（五感指——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。）也就是说，活化视力可以使大脑的八成神经跟着活跃起来.动态视力提升以后（在观察移动目标时，眼睛捕获、分解、感知影像的能力），运动神经也随之有所改善。
我们不断地向新妈妈传授带宝宝的知识，改变新生儿父母的育儿思维。发现寻找、培养孩子真正的兴趣爱好。兴趣是孩子成长中最好的老师，孩子对这个世界充满了好奇，他们无时无刻不在探索着周围的事物，探索着这个世界。
绝大多数人在小时候并没有培养出真正的兴趣爱好的机会，他们完全被应试教育压垮，所以导致成年后没有办法体会到精神上的富足和创造性的意义感，所以很多神经症就由此而产生，感到空虚，无意义，没有归属感等。
而一个有着自己的真实爱好的人，就相当于她的精神层面多了一个坚实的支柱，同样的精神打击可能别人就崩溃了，但她也许就能扛得住。
无论是对孩子大脑神经系统的刺激还是对潜能的开发，抑或是各种习惯的培养，性格的塑造都要从儿时开始。好习惯一旦形成，就会给孩子的一生留下 未来发展的基础。0-3岁还是一个重要的亲情抚育阶段，也是母婴依恋关系建立的重要阶段，所以这个时期非常重要，是一生最不可错过的时期。