[摘要]已经毕业或者是快要毕业的孩子，对于论文的情感一定是无比复杂的。学年论文、毕业论文······那些为了修改反复读了很多遍的文章，打印出来后，自己几乎已经认不出那是自己的了。除了论文，指导老师也是一个神奇的职务，大学论文指导是个照妖镜。

[关键词]大学论文，指导老师，护爸护妈，虎爸虎妈，糊爸糊妈

1、碰到“护爸护妈”式的指导老师，肯定上辈子拯救了太阳系

这一类老师没有废话啰嗦，就是定选题、交初稿。然后学生就可以撒丫子浪了！

改论文，不存在的！改格式，不存在的！写论文就是“写”论文。改论文是什么？改论文不是指导老师的事吗？（真想用 小 大 拳 铁 拳 锤 砸你们的胸口）

如果觉得这种方式，不会提高学生能力，不利于学术发展，不利于大学生整体素质的建设······

宝宝，你要不然就是文章写得极好，要不然就是特别有耐心，要不然就是一定没有改过论文。

真到了每天都是，段落、章节、间距、一级标题、首行缩进、参考文献、注释、页码······

一切都是浮云！只求那句“可以定稿了”！其他都是扯！

这样的老师是喜闻乐见的，也是稀少的。

2、碰到“虎爸虎妈”式的指导老师，肯定上辈子拯救了专业系

这样的老师虽然麻烦一点，但还是可控的。

定选题、交初稿、提修改意见、改论文、提修改意见、改论文、提修改意见、改论文······定稿！

过程是艰辛的，能力的提升就在这日日夜夜的保存、另存为、另存为、另存为······中提高的。

学生日日夜夜修改论文，老师也是日日夜夜看着整个指导小组同学的论文，逐段逐段提出修改意见，这样的老师才完全配得上，在论文封面上的指导老师一栏，签上自己的名字。

老师啊，你不知道，你伏案修改文章，工工整整写着啰啰嗦嗦的修改意见，眼镜松垮垮搭在鼻梁上都没想起来扶一下的样子，真的是践行了那句话——师者，所以传道授业解惑也。

这种老师是学生当时埋怨、事后敬佩的老师，当然除了那种特别特别麻烦的老师，和一些心怀不轨的老师。（为了论文过关而师生各种不可描述的新闻也屡见不鲜）

2、碰到“糊爸糊妈”式的指导老师，肯定上辈子拯救了你自己

当然，这辈子，你也只能自己拯救自己了。（摸头苦笑）

这种老师也是很干脆！太干脆了！比干脆面还干脆！

定选题、交初稿、“改！”、？、交初稿2、“再改！”、？、交初稿3、“再改改！”、？、交初稿4······稀里糊涂就定稿了！

似乎和第二种老师在流程上是一样的，但是！不一样！缺了修改意见啊！

除了一遍遍自己发现问题、解决问题、继续发现问题、继续解决问题······还能怎么办呢？

全程问号修改完了自己的论文，和别的修改论文的同学一样辛苦，一般是更辛苦，因为指导老师不指导啊！（摔）收获甚少，因为不知道自己的修改是不是曾经偏离过方向。

这样的老师也有一点好处，帮你改格式是一流，一遍遍改格式，一遍遍提醒要封面彩印。一直很疑惑，学校的格式标准总是不全，各学院的标准也是各不相同，可能就是为这样的老师准备的吧。

无比上心的原因，除了封面有指导老师姓名一栏，还有，毕竟要交定稿给学校了，老师的角色要“扮演”好啊。

[结语]不论是热爱写作还是厌恶写作，自己一个一个键盘敲出来的字，都是自己觉得亲近的。大学生也是学生，也会犯低级错误，也会依赖老师，也会有喜欢的老师和不喜欢的老师。大学老师也是老师，也该做好老师的本职工作，也该对学生的认真付出负责。

老师在成为学生灵魂导师之前是不是应该先做好指导老师工作。