今天看了一个十二岁学生留遗书自杀的事件，相当震惊。
这位学生因为在教室被班主任恶语相骂，便留书：“我的死与社会无关，与家庭无关，只与邹某某有关”，之后跳楼自杀。这个邹某某就是学生的班主任。
看到这个事件，我为少年不值，为家长心痛，为老师难堪的同时，也开始思考：当今世上流行的“爱的教育”真的是对的吗？世界上的人不可能都是温柔善良的，总有父母照顾不到的地方，我们该怎样培养孩子，让他有能力面对被羞辱、打击、恶意诋毁等残酷待遇？
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爱的教育，不仅只有温柔一种方式
先回答第一个问题，“爱的教育”的理念肯定是正确的，但“爱的方法”有待商量，世界上的爱并不只有温柔一种方式，难道严厉、苛刻就不是爱了吗？
如果是为孩子的长远考虑，出发点是好的，并在实施时把握好度，我觉得严厉和温柔同等重要。古代有一种“易子而交”的思想，就是一位大师，哪怕修为再好，也不教自己的孩子，因为怕自己心软对孩子严厉不起来，孩子被养废了；也怕自己太严格，弄得父子离心，孩子反而更不听劝。于是，就把孩子交给自己信得过的名师，让他在名师处接受严厉的辅导。
“易子而交”还算轻的，古代培养帝王接班人更是严格。为了避免被亲生母亲过多保护导致性格软弱，皇子一生出来就会被抱走，让其他人抚养。用现代人的观念看，这简直惨无人道！可任何事情都有正反两面，不得不承认，某些在严厉环境下成长的孩子，确实在面对之后人生的艰难险阻时，比普通人更有耐力，也就是“逆商”更高一些。
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教育孩子，要温柔与严厉并重
当然，我们现代没必要像古代那样残酷地教导孩子，但最起码家里得有人让她知道怕的，该严厉的时候还是得严厉。著名国学大师曾仕强讲过他父母的教育方式，曾老师家从小就是爸爸很严厉，妈妈很慈祥，经常是他一做错事，妈妈就会悄悄地告诉爸爸，然后晚上爸爸回来把他拉去狠狠地教训一顿，教训完后，妈妈又会过来很温柔地哄他、安慰他，跟他讲爸爸教训他的“爱”和“无奈”。就这样爸爸的“雷霆之怒”，让他从小懂得做事的分寸，而妈妈永远是他的避风港，让他有个疗伤的角落。
其实，我们现代的家庭也应该这样，总得有一个人严厉，让孩子知道并不是每个人都会对他温柔，更知道某些事情是不对的，做错了就会受到惩罚，这是再正常不过的事情了。同时，另一个人要非常温柔，让孩子在受到严苛、残酷待遇时，有一个舔舐伤口，恢复情绪的“爱的港湾”。
正如世界上的任何事物都有反面一样，一直被温柔教育的孩子可能会不习惯严厉，猛一下被苛刻对待会无所适从，甚至会被打击得一蹶不振。而一直被严厉教导的孩子可能会有种“孤立无援”的孤独感，遇到挫折不知道去寻求关爱和帮助，“幸福指数”可能没那么高。合适的方式就是“温柔教育”和“严厉教育”并存，互相弥补彼此的缺点，让孩子从小适应被打击的同时，也能有从打击中站起来的力量。
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从长远考虑，应该适当进行挫折教育
最近看过一种“挫折教育，逆商培养”的说法，我是非常支持的。因为逆商和其他能力一样，不是靠口头讲就能培养起来的，就像我妈从小跟我讲过很多人生哲理，现在看来都是非常正确的，可以让我少走很多弯路，可我就是听不进去，反而觉得妈妈超级唠叨。
所以，我们在教育孩子时，还应该在行动上践行，该严厉的时候就严厉，该让她受打击就让她被打击，同时事后要和她站在同一战线，给她安慰并一起复盘反思，让孩子的逆商跟她的身高一样，不断成长。
就像我在纪录片《了不起的妈妈》中看到的一个美国的华人妈妈一样，她从小让女儿学习“不怎么让人快乐”的竞技体育——花样滑冰，孩子每天都要面临摔得相当惨的局面，可这位妈妈依旧狠心坚持，同时给孩子报名很多比赛，明知很可能会失败，她依然“表面冷静，内心激动”地看着孩子比赛，看着孩子摔倒失败，哭着接受最差的名次。
她的观点我很认同，现在的孩子大多缺乏挫折教育，遇到一点打击就受不了，可成年人的世界哪有那么容易，只有从小慢慢磨炼，升级打怪，以后才能云淡风轻。
总之，“爱之深，则为之谋深远”，如果我们想让孩子将来更有能力面对现实世界的毒打与虐待，我们就应该从小培养他应对残酷现实的能力。否则将来逆商值如婴孩一般，如何能接受突然的“狂风暴雨”？