加拿大安省教育部长汤普森（Lisa Thompson）星期三（7月11日）宣布，今年9月份新学年开学时，安省学校将重新使用旧版性教育课程，而不是上一任政府推出的更新版。
安省新任省长福特在今年初竞选保守*党**领袖时，就开始承诺废除这个新版性教育大纲。春季安省大选期间，他又重申了这承诺。如今作为省长的他，决定废除性教育大纲也不算奇怪。
安省现任省长，道格福特
被废除的性教育大纲是由之前安省自由*党**政府2015年推出的，也就是现在常说的“新版性教育大纲”。这次废除之后，孩子们会在9月使用的是1998年推出的旧版性教育大纲。新版旧版之间的主要区别在于，内容上新版包含了同性关系、性别认同，网络欺凌和*交性**风险等“与时俱进”的内容。当然，这也是安省不少华人此前疯狂反对新版新教育大纲的原因，他们认为新版性教育课程会把“自己孩子教成性变态”，并且组织过多次反对活动。
此前，反对新版性教育大纲的家长组织的公开活动
那么这个让部分华人家长坐立不安的“安省性教育大纲”新版本（2015年版）和旧版本（1998年版）之间有底有什么区别呢？我们今天就来详细给大家讲解一下两个版本中区别较大的地方。
一年级
旧版：
一年级结束时，学生们要了解人类和其他生物从出生到童年的身体变化，能够辨认出人体主要组成部位和其准确的名称。
新版：
一年级结束时，学生要学会辨识所有的身体部位，其中也包括生殖器，例如阴茎、*丸睾**、阴道和外阴，并且要掌握正确的术语。保护自己的身体健康和防止将疾病传染给他人。
二年级
旧版：
准确描述人体主要部位，并且了解人体重要部位的功能，学会有助于身体健康的运动。学会区分自己与其他人的相似点和不同点，例如体型和性别。
新版：
概述人类发展的基本阶段，婴儿、儿童、青少年、成人到老年以及相应的身体变化，了解健康的重要性。
三年级
旧版：
概述人类从出生到童年的成长和发展，比如牙齿，头发，体重的变化。学会描述健康饮食，健康生活和拥有一个健康身体之间的关系。
新版：
1.学会识别健康关系的特征，例如接受差异，包容彼此，愿意倾听，互相尊重和关心，诚实友善 等等。
2.了解影响身体发育和性格发育的各种成因，例如睡眠、食物、遗传基因对于皮肤体型和社交能力适应能力的影响。
3.学会描述有形差异和无形差异的对个体造成的影响，正是这些让每个人变得与众不同，并且学会尊重差异。
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四年级
旧版：
学会解释健康饮食、身体活动和遗传对每个人体型的关系。了解身体健康、人际关系个人情绪对于人体的影响。了解人类成长的4个阶段，准确识别每个阶段的身体变化，性格变化 ……
新版：
1.学会描述青春期男性和女性的身体变化，比如体毛的生长、乳房的发育、身体和体型的变化、体味的产生和皮肤的变化，以及这些变化会给身体带来的影响。
2.理解个人护理的需求，并且展开青春期个人卫生实践的应用，比如定期洗澡、更换衣服、学会使用卫生产品。
五年级
旧版：
学会描述青春期身体上、性格情绪上的变化。
新版：
1.熟悉生殖系统，并且描述青春期的身体变化。
2.描述了精子和月经的形成过程，并且解释这些过程与生殖发育的关系。
3.了解青春期的情绪和人际压力等问题，学会和值得信赖的同伴或成年人交流，学会放松缓解，向长辈寻求有效意见。
六年级
旧版：
学会识别生殖系统和各部分功能，并将它们与青春期的成长联系起来。
新版：
1.了解个人性格和自尊的发展，并且了解会影响性格形成的因素，例如环境、对力量和需求、文化、心理健康、身体能力和性别认同等等。
2.通过对青春期发生的生理和情感上变化的了解，学会建立自信，为搭建更健康的人际关系奠定基础。甚至包括青春期懵懂的爱恋情绪。3.要知道阴道润滑和*慰自**是无害的，是了解自己身体的一种方式。
4.评估刻板印象例如性取向、种族、种族文化等因素对个人自我概念、社会包容的影响，并且想出改变和应对策略。
七年级
旧版：
懂得对应年龄与性发育相关的事项，培养良好的人际交往能力和如何有效和异性沟通的能力。
新版：
1.学会与伴侣共同理解以下问题的重要性：将*行为性**的发生推迟到成熟阶段。例如不与任何生殖器接触，避免阴道和肛门*交性**，还有*交口**。
2.识别常见的性传播疾病，并且学会描述其症状。预防包括艾滋病在内的性传播感染方法，学会科学避孕，发生性关系也要学会使用避孕套。
3.了解避孕的副作用，怀孕和疫苗对等。
八年级
旧版：
1、了解生理、心理、情绪和精神与健康*行为性**的关系，比如在婚姻关系中，尊重生命的最关键因素是避孕。
2、了解当地社区组织和团体提供的健康服务信息等。
3、习得与性有关的生活技能，例如使用药物、养成健康饮食的习惯等。
新版：
1.了解影响个人*行为性**的因素，比如宗教信仰、个人认知、取向认知等等。
2.增强对性别认同的理解，其中包括男性、女性、变性人、跨性人、阴阳人和不同的性取向，并找出所有能够帮助个体形成积极自我的概念因素。
3.分析恋爱和性吸引力带来的好处，比如支持、理解、友爱，同时还有恋爱带来的风险和负面影响。
如果你仔细对照1998年的旧版和2015年的新版内容，基本上稍稍有理解能力的人都能发现，新版并没有教唆孩子成为“变态”、更没有促使孩子提早过上*生活性**。二者之间的变化在于：新版的内容更加细化，方便学校在教学的时候进行掌控；新版本更加强调平等对待个体差异；关于具体的性方面的内容，二者本质区别并不大。
所以这次废除新版性教育大纲的做法，与其说是单纯为了教育，还不如说是某种程度上的政治立场的表达。
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